月電大教學科研工作會

1、2006 年全省電大教案科研工作會議交流材料不斷探索，務求實效，努力提高教案質量商洛分校洛南工作站二六年十二月2005 年評估專家組對我工作站工作進行了全面評估，評估結束后，我們按照專家組的意見以及省校、分校對我們工作提出的要求，采取有力措施，尋找差距，加強整改，特別是在教案過程管理和質量監(jiān)控、教案設施建設和教案資源應用、網上教案、教案支持服務、科研工作以及深化教案模式改革等方面做了一些探索，取得了較好的效果，保證了教育教案質量的穩(wěn)步提高。完善制度建設，建立長效機制我們不斷完善電大各項規(guī)章制度，努力建立起教案過程管理及監(jiān)控的長效機制，提高電大教案質量。一、完善各項規(guī)章制度。我們修訂完善了加強電

2、大系統(tǒng)建設管理制度、教案環(huán)節(jié)質量標準的辦法（措施）、關于落實教案環(huán)節(jié)質量標準的實施意見（制度）、關于強化電大教案過程監(jiān)控的辦法、關于推進教案模式改革的實施辦法、教案獎懲制度、電大監(jiān)考工作程序、考試違紀處罰規(guī)定、考試責任書、考場規(guī)則等一系列規(guī)章制度，為教案管理的規(guī)范化提供了有力保障。二、加強教案過程質量控制。我們嚴格規(guī)范教案行為，對教案日常行為（如計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、業(yè)務學習等）提出1 / 7具體要求；教師要制定出落實教案環(huán)節(jié)質量標準的具體辦法，如課堂教案（包括教案書寫、教法選擇、課堂組織）、網絡教案（上網學習、搜集資料、下載學習資源）、觀看音像資料片、 VCD ，以及教案輔導、作

3、業(yè)設計批改等，使每一個教案環(huán)節(jié)都能夠體現(xiàn)質量要求；注重課程教案一體化的設計、配置和應用；指導學生很好的運用網絡教案資源，促進學員的自主學習。每學期、每學年教師都要分別寫出落實教案環(huán)節(jié)質量標準的總結，總結成績，尋找不足，揚長避短，為以后落實教案環(huán)節(jié)質量標準打下基礎。教務處定期或不定期的進行檢查，做出詳細、準確又客觀公正的記錄，以備考核。三、搞好期末重點輔導。期末重點輔導是鞏固知識、保證開放教育教案質量的有效措施。期末輔導過程由系統(tǒng)復習和模擬考試兩部分組成。要求輔導教師按照課程教案大綱的要求，組織學員系統(tǒng)復習、點面結合、突出重、難點，同時要求輔導教師通過網絡等各種渠道廣泛收集有關資料，組織學員復習

4、課程，鞏固知識。四、抓好考試環(huán)節(jié)。我們切實加強考風考紀工作，把嚴抓考試紀律當作提高教案質量、維護電大聲譽的重要手段。健全考務機構，不斷完善考務制度；搞好師生考前培訓。嚴格按照上級電大的規(guī)定組織實施考試，規(guī)范管理，對舞弊現(xiàn)象嚴肅處理，從而保證了考試工作的順利進行。開展模式探索，搞好教案研究作為基層電大工作站，我們工作的重心和重點就是教案工作，開展開放教育教案模式改革探索，適應現(xiàn)代遠程教育發(fā)展需要，保證電大教育教案質量，是我們的主要任務。我工作站在開放教育改革試點中，始終把探索新的教案模式、搞好教案研究當做電大教育的一項重2 / 7要工作來抓，從工作站實際出發(fā)，采取行之有效的辦法，在教案模式改革上

5、進行了有益的探索，取得了一定成效。一、轉變觀念，突破傳統(tǒng)教案模式的束縛。在過去的電大教育中，主要是以教師面授輔導為主，所以大多采用講授式、“注入式”、“滿堂灌”這些傳統(tǒng)的教案方法來實施教案。這些教案方法雖有其優(yōu)勢，但是過分強調學生對教師的依賴，教師決定教案內容，教案設計以“灌輸”為本，知識的傳授方式是強行灌輸式的，單純的知識傳授成為教案的主要目的，學生的學習行為只能是被動地接受，與現(xiàn)代遠程教育的特點和要求相去甚遠，因此，我們組織教師認真學習和領悟現(xiàn)代遠程教育的特點與規(guī)律，在思想觀念上突破傳統(tǒng)教案模式的影響和束縛，樹立現(xiàn)代開放教育“開放”理念，把開放教育的改革目標定位在實施“開放”式的教案上，切

6、實完成角色的轉變，真正使自己從知識的傳輸者變?yōu)閷W生學習的指導者、服務者、幫助者，使學生從知識的被動接受者變?yōu)橹R的主動建構者，真正做到以學生自主學習為中心，以體現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的特色。二、強化措施，深入開展教案模式改革。我們在教案實踐中體會到，要切實搞好開放教育教案模式改革，必須要建立健全有關的制度，采取行之有效的措施，從制度上和措施上來規(guī)范教案模式探索，為模式改革提供有力的制度保障。我們先后制定了關于開放教育教案模式改革的實施意見、洛南電大工作站培養(yǎng)模式改革實施方案、洛南電大工作站關于推進教案模式改革的實施辦法等，明確了電大教案模式改革的目標要求、實施辦法、具體措施等。教師在教案中突破傳統(tǒng)教案

7、模式的羈絆，體現(xiàn)開放教育的“開放”特點，以學員自主學習為中心開展教案活動，樹立現(xiàn)代開放教育“開放”理3 / 7念，促進教案質量不斷提高；在學員的學習方面，強調學生“自主式”學習，學員在學習中由被動變?yōu)橹鲃樱浞滞诰驅W生的學習潛力，培養(yǎng)學生的能動精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，使學員的創(chuàng)造性思維不斷地得到培養(yǎng)，使承擔著繁重的工作任務的成人學員養(yǎng)成自主學習習慣，學會學習；在教案手段方面，充分利用信息技術為教案服務，發(fā)揮現(xiàn)代多種媒體技術的優(yōu)勢與作用，使不同層次、不同條件下的學員均能很好完成學業(yè)；在教案管理方面體現(xiàn)出開放性，即在教案、輔導計劃方面，突出“遠程”教育的特點，保證學員有足夠的上機時間。三、教案科

8、研取得新成績。我們鼓勵教師開展教案研究工作。教師結合教案實際，以電大管理與教案的要求為主線，以電大教育、成人中等教育、基礎教育等為研究對象，從教育觀念、教育理論與實踐、教案思想、教材教法、教案手段等各方面廣泛開展探索研究，撰寫研究文章，提出新思路、擺出新觀點、趟出新路子、做出新成果。教師積極撰寫教研論文，總結教案和研究成果。僅今年，教師就有 14 人在省級以上雜志上發(fā)表教研論文達 15 篇，形成了良好的教研氛圍，有力的促進了教育教案工作的開展，保證了電大教案質量。不斷強化設施建設，發(fā)揮網絡教案作用我工作站原建有計算機網絡教室和電子閱覽室等， 2005 年 11 月又接受電大援建資金 30 萬元

9、，購置了 2 套投影設備，建成了三級教案平臺，一個 48 座語音教室，一個計算機網絡教室。 2006 年，工作站投資 1.5 萬元用于購買多種媒體教材、資料，添置教案、實驗器材和教案日常用品以及聘請教師、教務教案日常辦公費用等，這些設施基本上滿足了電大開放教育的教案工作。我們充分利用這些現(xiàn)代教案設施組織教案、開展教育教案改革和教育教案工作，提高學習效率，促4 / 7進電大教案質量不斷提高。一、完善制度。我們修訂和完善了關于教務管理系統(tǒng)應用培訓的決定、關于加強多媒體教案資源推廣應用的實施辦法多種媒體教案資源推廣應用制度、加強網上學習的制度措施以及教師管理制度、電大學員管理制度等，為學員充分利用網

10、絡資源進行學習打下基礎。二、強化意識。我們充分利用現(xiàn)代教案設施強化教師學習現(xiàn)代教育技術的意識，培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術開展教案的能力。我們對教師進行技術培訓，培養(yǎng)大家運用現(xiàn)代教案設施的能力。教師到多媒體教室學習、了解設備的性能和操作以及網絡資源的利用、課件的制做等，從而對教案設施設備有了更為深入的了解和認識，很快掌握了使用方法。三、認真?zhèn)湔n。教師借助現(xiàn)代教案設施進行備課，提高了備課效率和備課質量。教師在網絡上搜尋教案資源，了解中央電大、省市電大及兄弟電大的教案資源。教師在鉆研大綱、教材、熟悉教案資源、了解學員的基礎上，把教材、網絡、輔導資料等教案資源進行整合，設計出符合實際、操作性強的教案一體

11、化方案。教師設計教案一體化方案、嚴格落實一體化方案，已經成為一種自覺的行動。與此同時，教師充分利用多媒體教室、投影儀等設施，獨立制作電子教案、課件，收到了良好的效果，徹底擺脫了一塊黑板、一本書、一支筆、一張嘴的傳統(tǒng)教案模式。四、全方位開展網上教案。我們特別重視做好學員利用多媒體的學習教育和培訓工作，讓學員掌握網上學習的技能和技巧；制定好新學期的教案、輔導、上網、利用多媒體學習、完成學習進度和作業(yè)等5 / 7方面的計劃，印制并發(fā)放給學員；教師嚴格按照教案和輔導計劃開展教案和輔導活動，認真組織授課、指導學員上網、看各種媒體教案資源；對學員的自主學習、上網、運用多媒體資源、完成作業(yè)以及教案實踐等情況

12、作如實的記錄；教師在網上通過電子信箱、 BBS 等方式與學員展開廣泛討論，解決學員學習中遇到的問題。四、不斷充實和完善教案資源，努力滿足學員學習需要。我們的文字主、輔教材、教案光盤、網上文本資料、各種教案媒體信息等均較為齊全和豐富。為了方便學員充分利用教案資源，我們?yōu)閷W員印制了詳細的教案資源列表，從各專業(yè)的文字教材、到錄音錄像、光盤以及網絡上的助學服務教案信息、指導性教案信息如專業(yè)教案計劃、課程教案大綱和課程教案設計方案等，全部印發(fā)給學生，并及時把多種媒體學習資源通過現(xiàn)場觀看、借閱等方式，讓學員觀看學習。為了充分發(fā)揮教案設施和資源的作用，培養(yǎng)學員利用教案資源進行自主學習的自覺性和積極性，我們通過學習支持服務記錄表，對學員利用教案資源情況作詳細記錄，指導和引導學員自覺利用教案資源開展自主學習，學習效果良好。學員充分利用電大系統(tǒng)三級平臺教案資源進行學習，開展 E-mail 、BBS 討論，使用電子圖書館、中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、 Google 、Baidu 等工具等，使學員對中央電大、電大在線以及省電大發(fā)布的教案資源以及網