對話鋼琴家沈璐：音樂教育貴在啟發(fā)式學(xué)習(xí)

1、對話鋼琴家沈璐:音樂教育貴在啟發(fā)式學(xué)習(xí)在極其重視精神世界和素質(zhì)培養(yǎng)的今天，音樂教育的魅力愈發(fā)凸顯。作為樂器之王，鋼琴自然成為了廣大家長和孩子們的首選。隨之而來的鋼琴學(xué)習(xí)問題也備受家長關(guān)注，樂斯特 邀國際著名鋼琴家沈璐先生現(xiàn)身說法，說說學(xué)琴的那些事兒。初見沈璐,如鄰家大男孩一般，安靜、謙遜、溫暖，一曲演奏完畢，讓人如癡如醉。他八歲學(xué)琴，沒有過人的優(yōu)勢，沒有顯赫的家庭背景，沒有跳躍式的教育傳奇，僅僅憑著對鋼 琴的滿腔熱愛和"有志者事竟成"的堅定信念，二十余年一步一個腳印，用樂譜和琴鍵創(chuàng)造了一條不斷制高的人生曲線。q&a記者:請問在您的學(xué)琴歷程中,最讓您印象深刻的事情是什

2、么?沈璐：那時候還小,每周父母都會帶我去上海,去跟上海音樂學(xué)院的林爾耀教授學(xué)琴。為了趕夜里的火車，往往半夜就要爬起來往火車站跑。那會兒坐慢車，基本上每次都得五六 個小時，在火車上還要寫作業(yè)，還得學(xué)習(xí)。到了考上音的時候，還是同樣的經(jīng)歷，半夜趕火 車，就為了第二天早上九點的視唱練耳課。等下午再上完鋼琴課,又要馬不停蹄的往家趕, 到家里差不多都凌晨兩三點鐘了。不能停，不能慢，因為第二天還得上學(xué)。所以，雖然說學(xué)音樂辛苦是很多人的共識，可那段時間確實是我印象中很深刻的事情。記者:想要在這種艱辛中持之以恒的學(xué)習(xí)下去，無疑更需要榜樣的激勵。您最喜歡的音 樂家是誰?沈璐:說起音樂家,我更忠實于俄羅斯的作曲家拉

3、赫瑪尼諾夫的作品。他是俄羅斯浪漫 派時期最重要的作曲家，鋼琴家，浪漫主義時代的代表。更難得的是，他的音樂風(fēng)格非常接 近20世紀(jì)，有很多新潮的元素在里面。他創(chuàng)作的旋律在當(dāng)時就像現(xiàn)在的流行樂一樣,非常 的膾炙人口。拉赫瑪尼諾夫曾說：他只聽?wèi){自己靈魂的召喚。他所做的只是把他靈魂的聲音忠實的, 不加任何矯飾的記錄下來。正像他說的一樣，他的音樂曲目非常有立體感，氣勢磅礴，融入 了非常強烈的個人主觀因素，再加上他的作品真實描繪了當(dāng)時的社會面貌，極具創(chuàng)新性，因 此他的音樂很有感召力。比如帕格尼尼主題協(xié)奏曲，很多電影都用這首曲子作為背景音樂。記者：偉大音樂家之所以成就一生輝煌也并非一朝一夕的事，這不僅需要個人

4、音樂素養(yǎng) 的不斷積累，還需要一個良好的教育環(huán)境和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。那么在您看來，中外音樂教育 的差異在哪里呢？沈璐:各國的音樂教育都是從小抓起的，但從形式和內(nèi)容上來講，我們國內(nèi)與國夕卜確實 存在不小的差異。以我們中國的音樂教育來說,幼齡化越來越明顯，各種樂器、聲樂、舞蹈 的培訓(xùn)班也是層出不窮。但是家長不會管孩子喜不喜歡,或者說有沒有這方面的天賦和特長, 就是逼迫孩子學(xué)習(xí)。從小報各種班，家長往往加入了太多自己的主觀意向，認(rèn)為各種培訓(xùn)一 把抓就是好的。這本身就是一種畸形的教育。那國外又是一種什么樣的形式?我所看到的是一種開放式的教貳父母對孩子就像朋友 一樣,會以一種平等的姿態(tài)來考慮孩子的建議。如果孩

5、子在某方面表現(xiàn)岀強烈的興趣，那么 家長就會適時的引導(dǎo) 撚后讓孩子全心投入。我認(rèn)為，對待不同的孩子，教育不能千篇一律， 對于有天賦有興趣的孩子,啟發(fā)式的引導(dǎo)遠(yuǎn)要比強制性的學(xué)習(xí)見效的多。還有一個就是感受t倣深的對比是，國內(nèi)的學(xué)校中,老師和家長不重視文體藝術(shù)類課程, 像體育課、勞動課、美學(xué)課常常會被語數(shù)英這些課程霸占。然而在國外，課外活動的課程是 多種多樣的，他們會有大量的體育、藝術(shù)類活動，這對孩子的成長是很有幫助的。記者：那么您覺得面對中國音樂教育的這種現(xiàn)狀，要提升國內(nèi)音樂教育的整體水平, 最應(yīng)解決的問題又是什么?沈璐：要提高中國的音樂教育水平，一定要規(guī)范教師的教學(xué)質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi) 各地的教

6、學(xué)水平參差不齊,差距還是很大的。相對情況較好的一線城市來說” 一些二三線城 市的音樂教育就要敷衍了許多。教師水平差距大，直接導(dǎo)致有些人魚目混珠。能力有限的教 師參與教學(xué)再加上家長盲目的追求音樂培訓(xùn)不考量師資情況彳艮容易導(dǎo)致最后誤人子弟。 所以我說,從根本上規(guī)范并強化音樂教育行業(yè)的師資力量，在目前看來是很有必要的。記者：作為一個從小就始學(xué)琴的演奏家，您是否認(rèn)同天賦這一概念呢？在您看來，學(xué) 習(xí)樂器,最重要的天賦是什么?沈璐:我覺得在沒有正式開始學(xué)習(xí)音樂、學(xué)習(xí)鋼琴之前，但可人都無法預(yù)知你是不是在 這方面有這個天賦。很多家長都希望了解孩子在哪方面有才能，從而為孩子今后事業(yè)做出選 擇，事實上這是很不現(xiàn)實

7、的。只要孩子有興趣，家長可以讓他們嘗試任1可一項技能，在為孩 子選擇專業(yè)師資的情況下，做到對孩子有信心,為孩子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并注意培養(yǎng)他們 持之以恒的精神，有了好的開端和專業(yè)力量的輔助，我們才更容易發(fā)掘孩子的潛力及發(fā)展空 間。另外，家長不要急于求成，孩子稍微有抵觸心理，就覺得孩子沒有天分，就不學(xué)了。每 個孩子的接受能力不一樣,家長要對自己的孩子有信心，保持一個愉悅的心情，和孩子共同 堅持下去，等走了一段路，就能發(fā)現(xiàn)孩子在哪個領(lǐng)域更有潛力,更有興趣，更有發(fā)展空間。 我認(rèn)為,每一個人都可以學(xué)習(xí)音樂,并享受音樂帶來的樂趣。記者:據(jù)我了解，您目前又有了一個新角色，那就是在樂斯教育任職教學(xué)總監(jiān)，請問

8、您 看中了樂斯音樂教育的哪一點?在樂斯的產(chǎn)品中，您將會有哪些新的嘗試?:擔(dān)任樂斯教學(xué)總監(jiān)對我來說是很有意義,很有價值的t牛事。從我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來講，當(dāng)時沒有條件去接觸一種更新穎的學(xué)習(xí)方式，只能靠傳統(tǒng)的，日復(fù)一日的苦練來不斷的提升。我能夠堅持下來主要源于自己對鋼琴的熱愛，但是對于現(xiàn)在這些初學(xué)鋼琴的孩子 來說，這種方式無疑是枯燥的，而且太容易磨掉他們學(xué)習(xí)的信心和耐心。所以我希望有一種 學(xué)習(xí)方式，可以讓孩子們學(xué)起鋼琴來更輕松,更快樂。樂斯教育讓我看到了這一點，因為他 們確實在改變傳統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)模式上做出了努力并且有了不錯的成果。比如說他們設(shè)計了_ 系列的卡通人物,融入了很多互動小游戲，采集了大量耳

9、熟能詳?shù)膬和瘶非?還有很多孩子 喜歡的互動方式和元素。我覺得這些對培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的。另夕卜作為一個 過來人，馳很樂意給學(xué)鋼琴的孩刊i'提供一些有效的建議和幫助，將自己多年的學(xué)琴經(jīng)驗 和技巧通過樂斯的產(chǎn)品傳遞給他們。記者：那么作為一位鋼琴家”在音樂教育和普及這一塊兒，未來您還想做些什么呢？沈璐:在跟樂斯接觸的這段時間，在參與硏發(fā)的這個過程中，我覺得自己又找到了一個 新的方向。以后除了演奏一些專業(yè)性的曲目，我還希望更多的嘗試一些孩子門喜歡的音樂類 型。我希望能夠通過那些有趣的、熟悉的旋律，激發(fā)孩子11'對音樂更多的熱愛。演奏與教學(xué) 結(jié)合,與孩子|門多些面對面的互動交流，我相信這會是一種不錯的音樂傳遞方式。記者:最后,對于那些想讓孩子學(xué)音樂的父母，您有什么建議嗎？沈璐:音樂學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,對于孩子來說，天道酬勤,學(xué)無止境。對于家長來說, 陪伴就是最好的鼓勵和關(guān)懷,掌聲就是最大的助力及肯定。學(xué)音樂并不是孩子一個人的事, 做個好聽眾,也許并不比做個好家長簡單。沈璐簡介沈璐，旅美鋼琴家，美國帕克藝術(shù)經(jīng)濟公司簽