《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究9無答案新人教版202005121184》

1、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究91、 四川汶川遭受巨大的地震災(zāi)難，給本地經(jīng)濟(jì)和生存環(huán)境帶來某些嚴(yán)重后果，為了減少更多的交叉污染或感染，全國人民向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)的大量物資中也有許多的清洗劑和消毒劑在臨時(shí)搭建的帳篷學(xué)校內(nèi)，老師向同學(xué)們介紹了其中物質(zhì)一些的性質(zhì)：（1）洗衣粉（有效成分為na2co3），其溶液顯    （填“酸”或“堿”）性能促進(jìn)油脂等水解，從而起到除油作用；（2）肥皂作為洗滌劑時(shí)，對(duì)水質(zhì)的要求比較高比如：在硬水中不宜使用肥皂，這是因?yàn)?#160;   ；（3）漂白粉有效成分為ca（clo）2溶于水后，與水中的一些碳酸發(fā)生

2、復(fù)分解反應(yīng)生成次氯酸（hclo）次氯酸具有較強(qiáng)的殺菌作用，它在光照條件下容易分解，得到鹽酸和一種生命活動(dòng)中不可缺少的單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；（4）加氯消毒是我國城市供水系統(tǒng)中主流的消毒方式，而越來越多的研究表明，面對(duì)污染加重，過多采用加氯方式反而會(huì)對(duì)水質(zhì)安全有負(fù)面影響因此，新標(biāo)準(zhǔn)在水處理工藝上重新考慮加氯對(duì)供水安全的影響，增加了與此相關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目為測(cè)定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液若用硝酸銀晶體配制100g該溶液，需加水    g（5）上述溶液配制過程中，在用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)（其它過程均正確），

3、則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“偏大”“偏小”或“無影響”）（6）經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前我國水源水質(zhì)污染主要是有機(jī)物污染、內(nèi)分泌干擾物污染等，因此，新標(biāo)準(zhǔn)中新增的毒性指標(biāo)更多關(guān)注于此下列造成水污染的物質(zhì)中常含有機(jī)物的是    a含碳酸的廢水  b含純堿的廢水c含農(nóng)藥的農(nóng)業(yè)廢水d含碳酸氫銨的農(nóng)業(yè)污水2、化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成的co2質(zhì)量，再根據(jù)co2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量（1）為測(cè)定co2的質(zhì)量，他們想出了以下a、b、

4、c三種方案，請(qǐng)?zhí)羁找詭椭麄兺瓿稍O(shè)計(jì)方案： a可稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量b可稱量吸收co2前后盛有氫氧化鈉溶液容器質(zhì)量的_（選填“增大”或“減小”）量c選用右圖_裝置可測(cè)量產(chǎn)生的co2的_，再利用此時(shí)co2的_，可計(jì)算co2的質(zhì)量圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是_（2）下表是五組學(xué)生按方案a所測(cè)得的數(shù)據(jù)小組取用石灰石樣品質(zhì)量測(cè)得co2的質(zhì)量碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.0g0.90g  204%2.0g0.80g 91%2.5g1.0g  93%3.0g 1.2g 92%4.0g 1.5g 85.7%根據(jù)上表所得數(shù)

5、據(jù)，該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值為_；在此實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)比室際值偏高的可能原因_，碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏低的可能原因有_2、 某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的co2氣體以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置 （1）制取并收集干燥的co2氣體，可采用的裝置組合是_（填字母）（2）實(shí)驗(yàn)室制取co2的化學(xué)方程式為_（3）實(shí)驗(yàn)室制取co2，_（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：_（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你和他

6、們一起完成相關(guān)的探究報(bào)如你選擇裝置（1）來完成該探究活動(dòng)，請(qǐng)簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_試分析產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：_小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明co2和naoh肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)_（可圖示說明）（5）他們還想通過探究活動(dòng)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（可圖示說明）3、 牙膏是日常生活中的必需品，它通常由摩擦劑、發(fā)泡劑、粘合劑等組成摩擦劑是牙膏的主要成分，約占牙膏質(zhì)量的一半以上為了測(cè)定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，同學(xué)們根據(jù)

7、碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)了以下三種不同的方案（除碳酸鈣外，這種牙膏中的其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體，且均溶于水）：方案一：將一定量的牙膏放入水中充分?jǐn)嚢?，然后進(jìn)行_、洗滌、干燥等操作，稱量出不溶物的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)方案二：將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng)，用圖1所示裝置（裝置的氣密性良好），測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積（錐形瓶中液面高度變化忽略不計(jì)），利用該條件下二氧化碳的密度，計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)方案三：用圖2所示裝置，將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng)，測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)，推算出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)老師對(duì)三種方案提供了所需的儀器用品，同學(xué)們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們操作規(guī)范、計(jì)算無誤按照要求回答下列問題：（1）方案一中操作是_，按照方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有來得及完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出可能的原因_（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；方案二中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低，寫出一條可能的原因：_；你的改進(jìn)方案是：_（3）方案三中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高，原因可能是：_4、 某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲分離氯化鈉和氯化鈣的混合物，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)操作：（1）x是_（寫化學(xué)