進(jìn)階中考2020——實驗專練(杠桿的機(jī)械效率)物理精選練習(xí)

1、實驗專練(杠桿的機(jī)械效率)物理精選練習(xí)1 用如下圖的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率。實驗時，豎直向上勻速 拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。(1) 實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離 s為0.3m，那么 杠桿的機(jī)械效率為 %。請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實 驗裝置，先后將鉤碼掛在 A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機(jī)械效率n%1A點1.50.10

2、0.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高的結(jié)論？答：;請簡要說明兩條理由： ;2 某實驗小組利用圖中裝置探究杠桿機(jī)械效率，實驗主要步驟如下：(1) 用輕繩懸掛杠桿的一端使其能繞O點轉(zhuǎn)動，O點即為杠桿的 點，在A點用輕繩懸掛總重為 G的鉤碼，在B點用一個彈簧測力計使杠桿水平，彈簧測力計所給方向為 向上；(2) 豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升，在此過程中，彈簧測力計 的示數(shù)為F，利用刻度尺測出 A、B兩點上升的高度分別為 山和h2.3 杠桿機(jī)械效率表達(dá)式為 用所給物理量和符號表示;4 假設(shè)在杠桿的

3、承受范圍內(nèi)，將 A點鉤碼重增加，杠桿的機(jī)械效率將會選填“變大、“變小或“不變；5本次實驗中，假設(shè)不更換杠桿，且提升鉤碼重一定，那么影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是 ；6 假設(shè)只將鉤碼的懸掛點由 A移至C, 0、B位置不變，仍將原來的鉤碼 提升相同的高度，那么杠桿的機(jī)械效率將會 選填“變大、“變小或“不變；7假設(shè)某同學(xué)用此裝置研究“杠桿平衡條件實驗，發(fā)現(xiàn)不掛鉤碼時彈簧測力計仍有示數(shù)，這是因為杠桿有 。3用如下圖的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率。實驗時，豎直向上勻速 拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。1實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置， 測力計的示數(shù)F為N ,鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高

4、度h為0.1m ,測力計移動距離 s為0.3m，那么 杠桿的機(jī)械效率為 %.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： 。2為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實 驗裝置，先后將鉤碼掛在 A、B兩 點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼懸 掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動 距離h/m拉力F/N測力計移 動距離 s/m機(jī)械效率/%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高的結(jié)論？答 ：；4某班同學(xué)利用杠桿做了以下的實驗:1探究杠桿的平衡條件 當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示的

5、位置時，杠桿處于 選填 平衡或不平衡狀態(tài)；如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向 選填 左或 右調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了 ； 小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為 Fi,發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1L1MFL2，其原因是： 2探究杠桿的機(jī)械效率如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m, O為支點.支點處摩擦忽略不計 他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為Fl，測得A、B兩點上升的高度分別為 h1、h2,那么此次杠桿的機(jī)械效率為 n用物理量的符號表示 他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2,那么彈簧測力計的示數(shù)將 選填

6、大于、等于或小 于下同F(xiàn)1,此次彈簧測力計做的功將 第一次做的功.5小明用如下圖的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為 為支點.拉力為F1, 率為 n=_B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，測得A、B兩點上升的高度分別為 h1、h2,那么此次杠桿的機(jī)械效 .用物理量的符號表示2他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度與第一次相同，那么彈簧測力計的示數(shù)將 選填“、“=或“vFi ,此次彈簧測力計做的功將 選填“、“=或“V第一次做的功.3 如果他想探究杠桿機(jī)械效率與物重的關(guān)系， 在上述1實驗根底上， 接下來他應(yīng)將3只鉤碼懸掛在 點填“B或“ C，并使鉤碼上

7、升 高度填“相同或“不同，測出拉力和A點移動的距離.6小明用如下圖的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為m O為支點.1他將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上 拉動彈簧測力計，拉力為Fi,測得A. B兩點上升的高度分別為hi、h2,那么此次杠桿的機(jī)械效率為n =用或測量物理量的符號表示2他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2,那么彈簧測力計的示數(shù)將 大于/等于/小于Fi，此次彈簧測力計做的功將 大于/等于/小于第一次做的功，杠桿的機(jī)械效率將選填“變大、“變小或“不變.3他將3只鉤碼懸掛在 C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計 ，使C點上升高度仍為h

8、2,那么第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比 最大/最小/三次相等.4本實驗中，影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是： .7用如下圖的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升1實驗中，將杠桿拉至圖中實線位置，測力計的示數(shù)F為N.鉤碼總重G為1.0 N,鉤碼上升高度h為0. 1 m,測力計移動距離 s為0. 3 m時，杠 桿的機(jī)械效率為%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：.(2) 為了進(jìn)一步探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗 裝置，先后將鉤碼掛在 A、B兩點，測量并計算得到如表所示的兩組數(shù)據(jù)掛直G血莉鬲誓芒霆力F-NM宅b m1154

9、7OJO71.4B *2001512030根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重力有關(guān)，鉤碼越重其效率越高的結(jié)論 ？答:(填“能或“不能)，請簡要說出兩條理由：:.(3) 假設(shè)僅將鉤碼從 A點改掛到B點，其他因素不，那么杠桿的機(jī)械效率將 (填“變大 “變小或“不變)，理由是答案1 用如下圖的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率。實驗時，豎直向上勻速 拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。(1) 實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離 s為0.3m，那么杠桿的機(jī)械效率為%。請寫出使用該杠桿做額外功的一個

10、原因：(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實 驗裝置，先后將鉤碼掛在 A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼鉤碼總重鉤碼移動距離拉力測力計移動距離機(jī)械效率懸掛點G/Nh/mF/Ns/mn%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出 杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越 重其效率越高的結(jié)論？答：;請簡要說明兩條理由： ;答案：(1) 0.566.7克服杠桿的重力做功(2)不能A、B兩點不在同一位置實驗次數(shù)太少所得結(jié)論不可靠的2 某實驗小組利用圖中裝置探究杠桿機(jī)械效率，實驗主要步驟如下：(

11、1) 用輕繩懸掛杠桿的一端使其能繞0點轉(zhuǎn)動，0點即為杠桿的 點，在A點用輕繩懸掛總重為 G的鉤碼，在B點用一個彈簧測力計使杠桿水平，彈簧測力計所給方向為 向上；(2) 豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升，在此過程中，彈簧測力計的示數(shù)為F，利用刻度尺測出 A、B兩點上升的高度分別為 hi和h2.(3) 杠桿機(jī)械效率表達(dá)式為 (用所給物理量和符號表示);(4) 假設(shè)在杠桿的承受范圍內(nèi)，將A點鉤碼重增加，杠桿的機(jī)械效率將會(選填“變大、“變小或“不變);(5) 本次實驗中，假設(shè)不更換杠桿，且提升鉤碼重一定，那么影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是 ;(6) 假設(shè)只將鉤碼的懸掛點由 A移至C, 0、B位置不變

12、，仍將原來的鉤碼 提升相同的高度，那么杠桿的機(jī)械效率將會 (選填“變大、“變小或“不變)；(7) 假設(shè)某同學(xué)用此裝置研究“杠桿平衡條件實驗，發(fā)現(xiàn)不掛鉤碼時彈簧測力計仍有示數(shù)，這是因為杠桿有 。Ghi 【答案】支豎直1 100% 變大 摩擦力的大小 變Fh2大 自重3用如下圖的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率。實驗時，豎直向上勻速 拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。(1) 實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置， 測力計的示數(shù)F為N ,鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離 s為0.3m，那么 杠桿的機(jī)械效率為 %.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： O效率與哪些因素

13、有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在 A、B兩 點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼懸 掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動 距離h/m拉力F/N測力計移 動距離s/m機(jī)械效率/%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3鉤碼越 ?/克服摩擦做額外功根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān), 重其效率越高的結(jié)論？答 ：【答案】0.566. 7%克服杠桿重力做額外功口4某班同學(xué)利用杠桿做了以下的實驗:(1)探究杠桿的平衡條件(選填平衡或 .(選填左或右)不能當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示的位置時，杠桿處于不平衡)狀態(tài)；如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡

14、螺母向 調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了 小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為Fi，發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1L1MFL2,其原因是： .2探究杠桿的機(jī)械效率如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m, O為支點.支點處摩擦忽略不計 他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為Fi，測得A、B兩點上升的高度分別為 hi、h2,那么此次杠桿的機(jī)械效率為 n .用物理量的符號表示 他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2,那么彈簧測力計的示數(shù)將 _ 選填大于、等于或小 于下同F(xiàn)i，此次彈簧測力計做的功將 第一次做的功.【答案】平

15、衡 右便于測量力臂，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響2mgh2把Li當(dāng)成了 Fi的力臂X100%大于 小于Fih5小明用如下圖的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為m O為支點.1他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為Fi,測得A、B兩點上升的高度分別為 hi、h2,那么此次杠桿的機(jī)械效 率為n=.用物理量的符號表示2他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度與第一次相同，那么彈簧測力計的示數(shù)將 選填“、“=或“vFi ,此次彈簧測力計做的功將 選填“、“=或“V第一次做的功.3 如果他想探究杠桿機(jī)械效率與物重的關(guān)系，在上述i實驗根底上，

16、接下來他應(yīng)將3只鉤碼懸掛在 點填“B或“ C'，并使鉤碼上升高度填“相同或“不同，測出拉力和A點移動的距離.2roghn【答案】xiOO%> v B 相同6.小明用如下圖的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為m O為支點.1IIP理占(1) 他將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上 拉動彈簧測力計，拉力為R,測得A. B兩點上升的高度分別為hi、h2,那么此次杠桿的機(jī)械效率為n = )(2) 他將2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計 ,使C點上升高度為h2,那么彈簧測力計的示數(shù)將 (大于/等于/小于)Fi，此次彈簧測力計做的功將 (大于/等于/小于)第一次做的功

17、，杠桿的機(jī)械效率將(選填“變小或“不變).，使 C點(3) 他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計上升高度仍為h2,那么第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比 (最大/最小/三次相等).(4) 本實驗中，影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是:【答案】勻速自重2mgh2Fih1大于 小于變大 最大 杠桿7用如下圖的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率 動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升實驗時，豎直向上勻速拉(1)實驗中，將杠桿拉至圖中實線位置，測力計的示數(shù)F為N.鉤碼總重G為1.0 N,鉤碼上升高度h為0. 1 m,測力計移動距離 s為0. 3 m時，杠 桿的機(jī)械效率為%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:.(2)為了進(jìn)一步探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗 裝置，先后將鉤碼掛在 A、B兩點，測量并計算得