人教版《科學(xué)》四年級上冊“第6課、關(guān)心天氣”第一課時教學(xué)設(shè)計

1、人教版科學(xué)四年級上冊“第6課、關(guān)心天氣”第一課時教學(xué)設(shè)計作者姓名：文云戀工作單位：海南省萬寧市后安鎮(zhèn)中心學(xué)校郵政編碼：571525聯(lián)系電話子郵箱：kentvin教材分析：天氣現(xiàn)象是日常生活中常見的現(xiàn)象，本課是本單元的“驅(qū)動課”，主要意圖在于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生觀察天氣，認識常見的天氣現(xiàn)象的特征，進一步理解天氣和人類活動的緊密關(guān)系，為后面探究風雨的成因做鋪墊。本課內(nèi)容通俗易懂，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，教學(xué)本課時不需要過多講解，讓學(xué)生通過觀察描述、分析歸納等，了解常見的天氣現(xiàn)象及基本特點，知道天氣對人們的生活、生產(chǎn)的影響。學(xué)情分析：學(xué)生長期生活在農(nóng)村，其父母多為農(nóng)民，對于農(nóng)

2、業(yè)生產(chǎn)有一定的認知，對本課話題及活動也有一定的興趣基礎(chǔ)，教師結(jié)合生活實際緊扣主題，放手讓學(xué)生討論交流，寫一寫、說一說，再加以點撥，即可以完成本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標：知識與技能：1、了解常見的天氣現(xiàn)象及基本特點。2、知道天氣對人們的生活、生產(chǎn)的影響。過程與方法：通過觀察描述、分析歸納，了解各種天氣現(xiàn)象的特征。情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣，激發(fā)其探討興趣，體驗到天氣與生產(chǎn)、生活的密切相關(guān)。教學(xué)重點：了解常見的天氣現(xiàn)象及基本特點。教學(xué)難點：知道天氣對人們的生活、生產(chǎn)的影響。教學(xué)準備：課文中陰、晴、雨、雪掛圖及分別寫著“陰”、“晴”、“雨”、“雪”的貼紙。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課前幾天，老師和

3、幾個家長聊天，其中一位種植瓜菜的家長愁眉苦臉地對我說：“哎，天天大太陽的，該下雨了！”你們知道他為什么這么說嗎？（再不下雨，他種的瓜菜就要旱死了。）可是，中秋節(jié)就快要到了，你們希望下雨嗎？（不希望，下雨就不能賞月了。）有人希望下雨，有人喜歡出太陽，看來天氣對我們的生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么，平時我們就該多多關(guān)心天氣。（板書課題：6、關(guān)心天氣）二、教學(xué)“活動1”（一）天氣總是在不停地變化，陰、晴、雨、雪等都是常見的天氣。（板書：變化 陰 晴 雨 雪）1、這里有四張掛圖，你能分辨出是哪種天氣現(xiàn)象嗎？（出示課文中陰、晴、雨、雪掛圖。）2、這里有四張寫著“陰”、“晴”、“雨”、“雪”的貼紙，誰來試

4、試給掛圖粘上正確的貼紙，并說說這種天氣現(xiàn)象是什么樣的？（分別讓四個學(xué)生給掛圖沾上貼紙，再說說這種天氣現(xiàn)象的特點。）3、你要是覺得哪個同學(xué)說得不夠詳細，可以加以補充。4、我們海南沒有哪種天氣現(xiàn)象呢？（雪。）（二）你還了解哪種天氣現(xiàn)象呢？1、先想一想然后寫下來，再說一說：天氣現(xiàn)象天氣特點（根據(jù)學(xué)生描述，相機板書：雷電 臺風 霧 霾 沙塵暴 冰雹 霜 ）2、以上天氣現(xiàn)象中，我們海南最常見的是哪幾種？（指名學(xué)生回答，教師在板書“雷電”、“臺風”上打勾。）3、小結(jié)：海南是雷電、臺風等天氣多發(fā)地區(qū)，平時大家要多多關(guān)心天氣，注意防雷防風。三、教學(xué)“活動2”（一）我們認識了那么多種天氣現(xiàn)象，你喜歡什么樣的天氣

5、，不喜歡什么的天氣，為什么？同學(xué)們可以跟前后桌的同學(xué)先討論一下然后寫下來，再說一說：喜歡的天氣原因不喜歡的天氣原因（指名學(xué)生回答。）（二）同學(xué)們的父母大多數(shù)都是農(nóng)民，老師的父母也是農(nóng)民。部分同學(xué)的父母是司機，還有做生意的。你的父母喜歡什么樣的天氣，他們?yōu)槭裁聪矚g這樣的天氣？1、同桌之間互相交流，然后說一說。（指名學(xué)生回答，教師補充。）2、小結(jié)：同學(xué)們都能為父母著想，你們真是孝順的好孩子。我們海南的農(nóng)業(yè)以種植瓜果蔬菜為主，也是休閑度假的旅游勝地，為了更好地開展生產(chǎn)和生活出行，我們就要多多關(guān)心天氣。四、課外拓展你還了解哪些地方的哪種天氣現(xiàn)象呢？你知道為什么會出現(xiàn)這種天氣現(xiàn)象嗎？（學(xué)生小組內(nèi)交流，派代表發(fā)言。）五、課堂總結(jié)天氣總是在不停地變化，人們的生產(chǎn)、生活也要隨之調(diào)整，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。六、作業(yè)布置學(xué)生自由結(jié)對，認真觀察一種天氣現(xiàn)象，再嘗試通過查找資料了解它形成的原因。附（板書設(shè)計及學(xué)生記錄單設(shè)計）：板書設(shè)計：6、關(guān)心天氣陰 晴 雨 雪變化 雷電ü 臺風ü