(完整word版)一年級上學期語文學科教學總結(jié),推薦文檔

1、一年級上學期語文學科教學總結(jié)一學期轉(zhuǎn)眼就過去了，一年級的生活忙碌而充實，辛苦卻快樂。本著一切為了學生的發(fā) 展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的教學工作做如下 總結(jié)：一、細讀教學內(nèi)容，精心組織教學一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。要求學生認對、讀準 2323 個聲母、2424 個韻母和 1616 個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀 音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母 和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400400 個，其中 100100 個要求會寫

2、。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長 此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為 主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。 在開學前一個半月教學拼音的時間里， 我盡 力將拼音知識活學活用， 通過學兒歌、 “拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。面對本班的學生，我花了大量的時間研究課程，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用 來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦 都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微 的進步。二、培養(yǎng)良好學習習慣，嚴格

3、語文學習常規(guī)要知道一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們 在 4040 分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工 作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。 上課前準備充足， 給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力 讓自己的語言變得更加

4、親切，充滿激情。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生 學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要 求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫 字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注 重學生有良好的寫字習慣。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢” “你的聲音真美”

5、“你的回答 太精彩了”等簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生 學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是 教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學 的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。三、直面學生差異，公平全體學生?；趯W生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在 課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請對應(yīng)的學生 回答問題。我班的有些小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。可是他 們愛識

6、字，針對這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他們，多給他們展示的機會，經(jīng)常督促他們， 并及時鼓勵他們。一個學期結(jié)束，感覺他們有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他 的關(guān)心。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓 學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。四、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng)本學期，除了完成教學任務(wù)外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造 良好的學習氛圍，確定了自己的教學目標：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成”。五、密切家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的 同時，利用開通的飛信群、電話、

7、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生 的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。六、存在不足及今后努力方向1 1雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的 主動性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導。教給學生學習方法，讓他們自己會學比 什么都重要。2 2 教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。3 3 教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅 備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成。4 4 對學困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點 掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學生要有不 同的教學方法，縮小學生間的差異。5.5. 工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標 準不高，教學質(zhì)量有待進一步提高。6.6. 爭取家長配合的工作做得不夠。 部分家長對學生的成長進步不夠重視， 參與家校共管 的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。今后，在