用創(chuàng)新性思維指導(dǎo)中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

1、用創(chuàng)新性思維指導(dǎo)中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革【摘要】介紹了用創(chuàng)新學(xué)思維指導(dǎo)中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的體會(huì)，闡述了開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)意義，通過轉(zhuǎn)變教育觀念，更新實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容，完善考核方法，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件等措施，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新能力發(fā)揮了重要的作用。【關(guān)鍵詞】 中藥藥劑學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新思維applying creative thinking to guide reform on experiment teaching of pharmaceutics of tcmabstract： experienee of applying creative thinking to guid

2、e reform on experiment teaching of pharmaceutics of tcm was introduced and the significance of the comprehensive experiments and designed experiments was expoundedit can cultivate students* creative ability by changingeducatiorml ideal, renewing experiment contents, perfecting examinationmethods, an

3、d applying netwok and multimedia coursewares etc.key words : pharmaceutics of tcm; experiment teaching; creative ability; creative thinking中藥藥劑學(xué)是中藥現(xiàn)代化研究的一個(gè)主干學(xué)科，在中藥專業(yè)教育上位 于核心地位，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有至關(guān)重要的作 用，其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到中藥專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)h標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有 以創(chuàng)新性思維為指導(dǎo)，才能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的順利發(fā)展。近年來，我們 以培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為日標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革過程中

4、進(jìn) 行了一些探討，取得了滿意效果。1轉(zhuǎn)變教育觀念筆者認(rèn)為，教學(xué)改革的關(guān)鍵是樹立正確的教育觀念。在傳統(tǒng)的教育觀 念支配下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中把實(shí)驗(yàn)課看成是理論課的依附，傳統(tǒng)的灌輸式 和包辦式教學(xué)方法往往極大地挫傷了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，培養(yǎng)出來的學(xué) 生必然缺乏創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。因此，要使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效手段，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，突破傳統(tǒng)教 學(xué)模式和方法，牢固樹立在教學(xué)過程屮老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主 體的教冇觀念1。我們通過教學(xué)改革，單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，達(dá)到強(qiáng)化實(shí) 驗(yàn)教學(xué)效果的目的，增加了實(shí)驗(yàn)數(shù)目和實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)，使實(shí)踐教學(xué)實(shí)際學(xué) 時(shí)略超過理論教學(xué)學(xué)時(shí)，達(dá)到1.

5、2： 10教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于教師的教 學(xué)能力，它是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵，教師的業(yè)務(wù)水平是決定實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 成功的重要因素。我們通過引進(jìn)、培養(yǎng)等多種方式，增加了高職稱、高學(xué) 歷教師數(shù)量，現(xiàn)有教授、副教授、講師、實(shí)驗(yàn)師共8人，他們中有博士、 碩士、本科，初步形成了一支職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，教師z間 經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高認(rèn)識(shí)，樹立起先進(jìn)的教育理念， 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作中發(fā)揮了重要的作用，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作不斷地 獲得新成果。2更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)，就必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。綜合性 實(shí)驗(yàn)具有聯(lián)系本課程的綜合知識(shí)或本課程相關(guān)的知識(shí)以及強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生 動(dòng)手能

6、力的優(yōu)勢(shì)，可以使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)綜合性、系統(tǒng)性和重要性， 提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中占有較大的 比巫，綜合性實(shí)驗(yàn)改革的重點(diǎn)是根據(jù)教學(xué)要求不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。綜合性 實(shí)驗(yàn)是對(duì)所有學(xué)生開設(shè)的，其研究性不強(qiáng)，創(chuàng)新性不足，需要開設(shè)設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)來彌補(bǔ)2。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)又稱為創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及 科研設(shè)計(jì)能力的有效手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神、提高學(xué) 生分析問題和解決問題的能力3。其內(nèi)容包括在教師指導(dǎo)下學(xué)生選定實(shí) 驗(yàn)題目，學(xué)生獨(dú)立完成查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在教師指導(dǎo)下完成 實(shí)驗(yàn)操作，撰寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生自始至終是活動(dòng)的主體, 有利于充分發(fā)揮

7、學(xué)生的主觀能動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性。為了選好實(shí)驗(yàn)題目，指導(dǎo)好 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師也需要有豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，掌握藥學(xué)領(lǐng)域的 最新信息。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革就是要建立起以綜合性實(shí)驗(yàn)為主，設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)為輔的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)化素質(zhì)培養(yǎng)。近 年來，我們結(jié)合中藥專業(yè)特色，緊緊圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新性人才目標(biāo)，對(duì)原來的 中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，刪除一些陳舊重復(fù)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) （如散劑、糖漿劑等），改進(jìn)部分綜合性實(shí)驗(yàn)并開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，制定出 切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，編寫了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書分為兩大部分 內(nèi)容，即綜合性實(shí)驗(yàn)部分和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，后者只有實(shí)驗(yàn)題目選擇要求和范 i韋i。我們還通過查閱

8、資料、外出參觀學(xué)習(xí)等方式，對(duì)于兄弟院校先進(jìn)的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行吸收、優(yōu)選，不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。3創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教 學(xué)方法改革中的創(chuàng)新之處在于在綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中都要求學(xué)生 學(xué)“寫”研究型小論文，尤其是按照學(xué)術(shù)論文的規(guī)范格式，寫出中英文內(nèi) 容摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，還建議他們用英文寫作。 尤其是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以和學(xué)校資助的學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)合起來，利用開 放實(shí)驗(yàn)室，靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究，還可以延伸到學(xué)生畢業(yè)論文設(shè) 計(jì)階段，促使學(xué)生提高科研寫作能力。4完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)的考核是實(shí)驗(yàn)

9、教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過考核可以激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神4。實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核項(xiàng)目的設(shè)置：綜合 性實(shí)驗(yàn)考核項(xiàng)冃包括實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、小論文及實(shí)驗(yàn)態(tài)度等，設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)考核項(xiàng)目包扌舌實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、小論文（論文形式的實(shí)驗(yàn)報(bào) 告）及實(shí)驗(yàn)態(tài)度等。公布實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)分方法，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)成績(jī)的（實(shí) 驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、小論文等）評(píng)定過程并對(duì)評(píng)分方法提出意見，不 斷完善實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定方法。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核,主要由教師確定幾個(gè)關(guān)鍵 的操作環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)20分（書寫整潔、 認(rèn)真10分，列有參考文獻(xiàn)10分）；實(shí)驗(yàn)操作40分（儀器、試劑選擇合理 10分，操作步驟完整10分，操

10、作正確10分，及時(shí)做好記錄10分）；小論 文30分（格式規(guī)范10分，結(jié)論正確10分，冇獨(dú)到的見解10分）；實(shí)驗(yàn) 態(tài)度10分（實(shí)驗(yàn)態(tài)度認(rèn)真，出勤一次給10分）；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20分（格式規(guī) 范10分，數(shù)據(jù)正確10分）。這樣做在激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn) 過程、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫娑计鸬胶荜P(guān)鍵的作用。5充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件的優(yōu)勢(shì)5隨著我校校園網(wǎng)的建立，網(wǎng)絡(luò)多媒體已被廣泛用丁教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 已成為一種全新的教學(xué)手段。我們把與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容、方法、規(guī)章制度、 實(shí)驗(yàn)軟件等存放到實(shí)驗(yàn)主頁(yè)下面，除了可以進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料的查詢 外，還可以提出問題接受教師的網(wǎng)上指導(dǎo)。另外還把實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及 解

11、決方案以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議、做實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)等經(jīng)老師整理，以供 學(xué)生參考，以這種方式可以實(shí)現(xiàn)資源共享。我們制作和收集了一些多媒體 教學(xué)錄像以具體生動(dòng)的畫面、形象的演示，具有獨(dú)特的優(yōu)越性，同時(shí)也彌 補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件的不足。6開放實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新舉措，可 以彌補(bǔ)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為教 學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體6。我們利用開放實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)部分優(yōu)秀學(xué)生參加中藥藥劑科研實(shí)驗(yàn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目，以培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng) 新能力。學(xué)生通過開放實(shí)驗(yàn)與科研項(xiàng)目相結(jié)合的形式，參與科研活動(dòng)，培 養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。我們用創(chuàng)新性思維為指導(dǎo)，通過近年來中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與 探索，獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也從這些教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中受益匪淺，收 到了較好的效果。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們還需要繼續(xù)探索中藥藥 劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新途徑，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)中藥現(xiàn)代化需要的創(chuàng)新型 應(yīng)用人才?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 李壽泉如何通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力j 煤炭高等教育，2001, 2 (2)： 58.2 任曉蓉，耿貴立綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐j實(shí)驗(yàn)室 研究與探索，2004, 23 (8)： 72.3 李文斌，成建平，劉混舉，等機(jī)械類本科生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)