七下班主任工作總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)姓名：顧艷婷班級(jí)：七（一）班2017 年 7 月 12 日第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間如流水 ，不知不覺中 ， 一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思 ，喜憂參 半。現(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足 總結(jié)如下 ， 為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)情況：本期我班共 45 人，中上 學(xué)生居多，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成教育 良 好。根據(jù)本班的實(shí)際，我在本學(xué)期中做了以下工作：一、做好學(xué)生的思想工作 ， 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì) ，凈化學(xué)生的心靈 ， 努力培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的信念和正確的人生觀。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手 ，一是重視班會(huì) ，開好班會(huì) ，一是 重視與學(xué)生的思想交流 ，多與學(xué)生談心。重視班

2、會(huì) ，開好班會(huì) ,在班中形成正確的 輿 論導(dǎo)向 ，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) ，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣，正確的是非 觀 念，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境 ， 重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作 ， 我們 班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)， 讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課 ， 利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué) 習(xí) 的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思 想的苗 頭一針見血地指出來 ，對(duì)事不對(duì)人 ， 進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育 ，把一些影響 班風(fēng)、學(xué) 風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。以學(xué)習(xí)小組為單位，組織搞好班級(jí)文 化建設(shè)，每個(gè) 同學(xué)都許好自己的心

3、愿，立好自己的目標(biāo)，并為之而奮斗，驗(yàn)證 自己的行為。重視 與學(xué)生的思想交流 ，多與學(xué)生談心 ， 注重的是學(xué)生的個(gè)性和因 材施教。我常利用課 余時(shí)間和學(xué)生促膝談心 ，站在學(xué)生的立場思考他的難處，及 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的 教育。在這個(gè)時(shí)候 ，我就是他們的好朋友 ，盡量為他們排 憂解難,也正因如此 ，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。許多學(xué)生寫信給 我表達(dá)他們的喜怒哀樂二、加強(qiáng)班級(jí)管理 ， 深入全面地了解學(xué)生。 七年級(jí)是學(xué)生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段。隨著課時(shí)的增多和知識(shí) 復(fù)雜程度的加學(xué)深 ，容易產(chǎn)生兩極分化 ， 有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對(duì)前途失去 信 心，自己把自己放棄了。因此 ， 這時(shí)的思

4、想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè) 學(xué)期 里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施 ：一方面 ,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自 理能力培 養(yǎng)的力度，通過各種方式 ，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 ，讓學(xué)生在自 我意識(shí)的基 礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 ，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ； 又注意指導(dǎo)學(xué)生如 何進(jìn)行自我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力 ，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種 教育活動(dòng) ，在活 動(dòng)中把教育和娛樂融入一體 ； 如圣誕節(jié)文藝晚會(huì)全部由學(xué)生自己 排演。還注意培養(yǎng) 學(xué)生的自我服務(wù)的能力 ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己， 很多班規(guī)由學(xué)生自己 制定 并堅(jiān)決實(shí)行。在這點(diǎn)上 ， 特別要提一提的是班干部的 選用 ,這是讓學(xué)生自

5、治的 重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理， 不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性 ， 也難免有不被理解和接受的時(shí)候 ， 通 過班干部的協(xié)調(diào) ，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管 理班 級(jí)的作用 ，他們接受班主任的指導(dǎo) ，又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的 思想動(dòng) 態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù) ， 同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。一方 面,我主要 加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式 ， 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 ，讓學(xué)生在自我意識(shí)自我反思的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 ，逐漸形成 良好的思想行為品質(zhì) ；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 ， 培養(yǎng)他們多方面的能 力，

6、放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理 ，卻不等于班主任可以完全不理 ， 這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào) 控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明 ， 對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng) ，不能形成 正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候 ， 作為班主任的我及時(shí)給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際 上, 班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。因?yàn)榘喔刹康拈啔v和能力在目前還 是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控 ,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人 ，把好方向關(guān) ， 才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展 促進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展 ，健康成長。三、成績和不足我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下 ， 也取得了一定 的成績。在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到 全校 學(xué)生的榜樣作用，每月多周被評(píng)為文明班級(jí)。一學(xué)期來，我班無無故流動(dòng) 的學(xué)生。 當(dāng)然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足 ， 主要表現(xiàn)在以下方面 一方面是由 于工作中不