鴻門宴學案及其答案超詳細!

1、精品文檔鴻門宴學案答案第一課時【學習目標】 1 、了解司馬遷與史記，了解鴻門宴的時代背景。2 、積累課文 1-2 段中詞類活用、 古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。3 、熟讀課文，講述鴻門宴的經(jīng)過?！緦W習重點】掌握 1-2 段中古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。掌握“為” 、“之”的用法。【學習難點】掌握1-2段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象?！緦W法指導】誦讀法自主學習法探究討論法【學習過程】【背景介紹】秦末，反秦武裝起義風起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項羽、劉邦分別向秦的首都咸陽進軍，并約定“先入咸陽者王之”。結(jié)果，劉邦于公元前 206 年破武關入秦，搶先

2、占領咸陽，并與民約法三章，廢秦苛政嚴刑，頗得民心。項羽一路與秦精銳部隊苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽進發(fā)。聽說劉邦已破咸陽，想稱王關中，勃然大怒，率四十萬大軍破關直入，屯兵鴻門，準備消滅劉邦。“鴻門宴”的地點在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當時叫“鴻門”。鴻門宴故事就是在這個地方這種情況下發(fā)生的?！绢A習檢測】1、 司馬遷 ( 前 145 前 90?) ：字子長，西漢史學家、文學家、思想家。繼承父職任太史令。因替李陵辯護，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成史記史稱“太史令”，后人又稱太史公書史記與后來的漢書 、后漢書 、三國志 合稱“前四史”2、史記是中國歷史上第一部紀傳體通史

3、。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至 漢武帝后期，共 3000 多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。史記全書包括十二 本紀 （記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十 列傳 （記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大.精品文檔事年表）、八書 （記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），共 130 篇，五十二萬六千五百余字?！咀灾鲗W習】一、 通讀全文，通其大意，用講故事的形式復述課文。二、熟悉課文，填寫下表，理清人物之間的關系。陣營主帥謀士武士內(nèi)奸劉

4、營劉邦（沛公）張良樊噲曹無傷項營項羽（項莊）范增項莊項伯三、研讀第一自然段3 分鐘時間自主學習本段，疏通文意， 利用圈點標注重點字詞，并劃出有疑問的詞語。完成1-2 題。1 、指出下面加點詞語的意義和用法。（1 ）沛公軍 霸上： 軍：名詞活用為動詞，駐軍。（2 ）沛公欲王關中： 王：名詞活用為動詞，稱王，做王。（3 ）旦日饗士卒：旦日：明天（4 ）范增說 項羽曰： 說：讀 shu ì，勸說。（5 ）沛公居山東時：山東：指崤山以東，即函谷關以東地區(qū)（6 ） 皆為龍虎： 為：動詞，是。2 、翻譯下面句子，如果是特殊句式，請指出。(1) 沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰劉邦的左司馬曹無傷派人

5、對項羽說( 狀語后置 )(2) 項羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”項羽大怒，說：“明天早晨犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊！”（“為（我）擊破”省略句）(3) 沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。沛公在崤山的東邊的時候，對錢財貨物貪戀，喜愛美女（“于財貨貪”狀語后置)(4) 吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。我 ( 曾 )派人觀察他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣?。。ā按颂熳託庖病迸袛嗑洌? 、組內(nèi)交流有疑問的詞語及句子，還不能確定的提出來，全班解決。.精品文檔4 、請一同學梳理重點字詞的意義及用法，其余同學及教師補充講解。5 、文段分析思考（1 ）這一

6、段記敘了幾件事？答案：共記敘了兩件事。第一件事是無傷告密，這是事件的導火索，矛盾挑開。第二件事是范增說羽。范增對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌，勸項羽“急擊勿失”，矛盾進一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。（2 ）文中寫到“項羽大怒”，這個“怒”字內(nèi)涵相當豐富。請說說其中包含了什么？答案： 就矛盾的焦點而言，天下雖大，“王”只有一個，就力量對比而言，項羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王后裔，一個“市井小人”居然“欲王關中”，項羽豈能容忍？再說個性特征，此時此刻，項羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是一個率真、火爆的漢子！四、自主研讀第二自然段，完成下列問題。1

7、 、指出第二段中的通假字。（ 1 ）私見張良，具告以事 ：具：通“俱”（ 2 ）距關，毋內(nèi)諸侯 ：距：通“拒”。內(nèi)：通“納”。（ 3 ）張良出，要項伯 ：要：通“邀”（ 4 ）愿伯具言臣之不敢倍德也： 倍：通“背”（ 5 ）旦日不可不蚤自來謝項王 ：蚤：通“早”2 、指出下面加點詞語的意義和用法。（1 ）素善 留侯張良 ：善：形容詞活用為動詞，與 交好，友善。（2 ）項伯乃夜馳之沛公軍： 夜：名詞活用作狀語，在夜里。之：動詞，去（ 3 ）誰為 大王為 此計者： 前“為”，介詞，替；后“為”，動詞，獻出。（4 ）秦地可盡王也：王：名詞活用為動詞，稱王，統(tǒng)治。（5 ）君安與項伯有故：安：怎么。故：

8、形容詞活用為名詞，舊交情。（6 ）項伯殺人，臣活之：活 :使動用法，使 活。（7 ）孰與君少長：孰與： 與 相比（8 ）吾得兄 事之 ：兄：名詞活用作狀語，用對待兄長的禮節(jié)。（ 9 ）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 : 名作動，婚姻：結(jié)為兒女親家（ 10 ） 籍吏民，封府庫 ：籍：名詞活用為動詞，登記，編造名冊。.精品文檔（11 ）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也：所以： 的原因。非常：指意外的變故5 、翻譯下面句子。（ 1 ）誰為大王此計者？誰替大王獻出這個計策的？（ 2 ）距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。把守住函谷關，不要讓諸侯進來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了。（ 3 ）君為我呼入，吾得兄

9、事之。你替我（把他）請進來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他。（ 4 ）吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍我進入關中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏、人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。（ 5 ）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。派遣官兵去把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進出和意外變故。（ 6 ）今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?，F(xiàn)在人家有大功（你）卻要打人家，這是不合仁義的。不如趁機好好地款待他。6 、課文第二段寫了哪幾件事？答案：寫了三件事。第一件事是項伯夜訪張良，使緊張的形勢出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。第二件事是張良獻計。第三件事是項伯勸項羽勿擊劉邦。【總結(jié)】重點虛詞“為

10、” 、“之”的用法。本段落中出現(xiàn)的固定句式有：本段中的特殊句式1. 判斷句2. 介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）【當堂檢測】1 、解釋下列多義詞。善動詞，結(jié)交，交好副詞，好好地故名詞，舊交情連詞，所以，因此之助詞，賓語前置的標志代詞，這件事動詞，到代詞，他的話.精品文檔助詞，主謂之間，取消句子的獨立性動詞，到，往代詞，代曹劌助詞，的助詞，放在前置賓語和謂語之間，無意。助詞，主謂之間，取消句子的獨立性（11 ）助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，無意（ 12 ）助詞，定語后置的標志(4) 為 替、給，介詞 對，對于，動詞 前“為”，介詞，替；后“為”，動詞，獻出。替，介詞動詞，成為替、給，介詞是，動詞前“為” 給，介詞；后

11、“為” 做，動詞 對，向，介詞替、給，介詞(5) 以 介詞，把介詞，把連詞，因為用，拿，介詞(6) 幸 封建君主對婦女的寵愛叫“幸”副詞，幸虧，幸而2對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（A（接近，接觸，沾染）A秋毫不敢有所近 近：親近。B備他盜出入與非常也非常：意外的變故。C君安與項伯有故 故：交情。D籍 吏民籍：登記。3 指出下列各組句子中加點詞語的意義和用法。A微夫人之力不及此。助詞，的。行李之 往來，共其乏困助詞，主謂之間取消句子獨立性B具告以事介詞，把具以 沛公言報項王。介詞，把C夜縋而出連詞，表順承，無意今人有大功而擊之連詞，可是，卻，表轉(zhuǎn)折D長于 臣介詞，表比較，比沛公左

12、司馬曹無傷使人言于項羽曰介詞，向，對課時二【學習目標】 1 、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握“意” 、“與”“因”“且”等詞語的意義和用法?？陬^翻譯三、四兩段。2 、學習作者通過個性化的語言、行動來展示人物個性特征的寫作方法。.精品文檔【學習重點】 1 、分析樊噲這個主要的人物形象。2 、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式?！緦W習難點】掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象?！緦W習方法】 探究討論【學習過程】一、自主研讀第三自然段，完成下列問題（一）找出下面句子中的通假字1 、令將軍與臣有郤：郤：通“隙”2 、因擊沛公于坐： 坐：通“座”（二）、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。1 、沛

13、公奉約為婚姻：婚姻，古義，指兒女親家；今義，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關系。2 、所以遣將守關者：所以：古義， 的原因；今義，表因果關系的連詞。3 、備他盜之出入與非常也：非常：古義，意外的變故；今義，副詞，很。4 、今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南：古義，黃河以北、黃河以南地區(qū)；今義：指河北省、河南省。( 三) 、指出下列句子的類型。1 、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（省略句，“戰(zhàn)”后省略了“于”）2 、籍何以至此 （賓語前置句，“何以”為“以何”）3 、得復見將軍于此（介賓短語后置）4 、亞父者，范增也（判斷句）5 、若屬皆且為所虜（被動句）6 、然不自意能先入關破秦（賓語前置句）（四）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

14、（1 ）然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。卻沒有料想到自己能夠先入關攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您。（2 ）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增多次給項羽使眼色，又接連三次舉起 （他）所佩帶的玉玦向項羽示意（殺死沛公） ，項羽（卻）默默地沒有反應。（ 3 ）不者，若屬皆且為所虜。不這么做，你們這些人都將被他俘虜?。?4 ）君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。.精品文檔君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來娛樂，請讓我舞劍助興吧。（ 5 ）項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。項莊拔出劍舞起來，項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，項莊（終

15、于）得不到（機會）刺殺（劉邦）。（五）文段分析思考。1 、鴻門宴中“項王、項伯東向坐，亞父南向坐 沛公北向坐，張良西向侍”，說明了什么問題？按古代禮儀，帝王與臣子相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對，賓東向，主西向；長幼之間相對，長東向，幼西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦， 張良則為侍坐。 從座位可以看出， 雙方力量懸殊與項羽的自高自大。2 、“項莊舞劍”在情節(jié)開展上有什么作用？項羽“留沛公與飲”情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，將故事推向高潮。

16、二、自主研讀第四自然段，完成下列問題。（一）一詞多義意：（ 1 ）然不自意能先入關破秦：料想（ 2 ）其意常在沛公也： 用意因：（ 1 ）不如因善遇之 ：趁著（ 2 ）項王即日因留沛公與飲： 于是，就（ 3 ）因擊沛公于坐 ：趁機（ 4 ）沛公起如廁，因招樊噲出： 趁機而：（ 1 ）噲拜謝，起，立而飲之： 連詞，表修飾。（ 2 ）拔劍切而啖之： 連詞，表承接。（ 3 ）勞苦而功高如此： 連詞，表并列。（ 4 ）而聽細說： 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。與：（ 1 ）臣請入，與之同命：介詞，同，跟。（ 2 ）則與斗卮酒： 動詞，給。（ 3 ）備他盜出入與非常也： 連詞，和。.精品文檔（ 4 ）項王即日因留沛

17、公與飲： 介詞，同，跟。且：（ 1 ）若屬皆且為所虜： 副詞，將，將要（ 2 ）臣死且不避，卮酒安足辭 ：連詞，表讓步，尚且。（二）解釋下面句子中加點詞語的意義和用法。（ 1） 今者項莊拔劍舞：者：助詞，用在時間名詞后，表停頓，可不譯。（2 ）臣請 入，與之同命：請：動詞，請允許我做某事。（3 ）殺人如不能舉，刑人如恐不勝：舉、勝：動詞，盡，完。（4 ）竊為 大王不取也：為：動詞，認為。（三）指出下面句子中加點詞語的意義和用法。（1 ）范增數(shù)目項王： 目：名詞活用為動詞，以目示意。（2 ）常以身翼蔽沛公： 翼：名詞活用為狀語，像翅膀一樣。（3 ）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：止、內(nèi)：動詞的使動用法，使

18、停止，使 進去（ 4 ）頭發(fā)上 指，目眥盡裂：上：名詞活用為狀語，向上。（ 5 ）刑人如恐不勝： 刑：名詞活用為動詞，處罰。（ 6 ）先破秦入咸陽者王 之：王：名詞的使動用法：讓 稱王。（ 7 ）此亡秦之續(xù)耳：續(xù)：動詞活用為名詞，后繼者。（四）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 1 ）臣死且不避，卮酒安足辭！我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辭?。?2 ）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸， 殺人唯恐不能殺盡， 處罰人唯恐不能用盡酷刑， （因此）天下老百姓都背叛了他。（ 3 ）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！這是滅亡的秦國的后續(xù)者??！我私意認為大王不（應

19、該）采取這樣的做法。（五）文段分析思考。1 、三、四兩段是課文重點，情節(jié)的高潮所在，宴會上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請指出。三起：（ 1）“范增數(shù)目項王”暗示動手。（緊張）（2）范增以項莊舞劍為由，刺殺劉邦。（嚴峻）（3）樊噲闖入帳（緊張到極點）。.精品文檔三落：（1）項羽不怒樊噲，稱之壯士。（ 2）項羽賜樊噲酒肉，賜座。（3）劉邦以“如廁”為名逃跑。2 、這部分共寫了幾件事？共寫了四件事，即劉邦謝罪，范增舉玦，項莊舞劍，樊噲闖帳。這些事既反映了劉項雙方的矛盾，又反映了劉邦集團能上下一心，共同應對危機。矛盾錯綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動魄，扣人心弦。3 、“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文

20、從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？語言描寫： “此迫矣！臣請入，與之同命?！闭Z句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。外貌描寫：“瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，極為傳神。濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。（六）課堂小結(jié)本段固定結(jié)構(gòu)有“無以”課時三【學習目標】1 、了解課文中詞類活用、特殊句式等語言現(xiàn)象，掌握“舉”、“謝”詞語意義，積累文言詞語。 2 、分析項羽、劉邦、張良、范增等主要的人物形象。【學習重點】

21、1 、學習作者善于運用對比使人物形象更加鮮明突出的寫作方法。.精品文檔2 、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式。【學習難點】如何評價項羽這個人物形象。【學習方法】 探究討論【學習過程】一、研讀第五至七自然段，完成下列問題。（一）、一詞多義舉： （1 ）舉所佩玉玦以示之者三：舉起（2 ）殺人如不能舉：盡謝： （1 ）旦日不可不蚤自來謝項王：道歉（ 2 ）噲拜謝： 感謝（3 ）乃令張良留謝：辭謝（ 4 ）張良入謝：謝罪辭： （1 ）大禮不辭小讓：拒絕，回避（ 2 ）卮酒安足辭：推辭（ 3 ）我為魚肉，何辭為：推脫，辭謝（二）、指出下面加點詞語的意義和用法。1、與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走

22、：步：名詞活用作狀語，徒步2 、道芷陽間行： 道：名詞活用作動詞，取道；間：名詞活用作狀語，抄小路。3 、沛公已去，間至軍中 ：間：名詞活用作狀語，抄小路4 、拔劍撞而破之：破：動詞的使動用法，使 破（三）、指出下列句子的類型。1 、大王來何操 （賓語前置句，何操，操何）2 、我持白璧一雙（定語后置句，白璧一雙，一雙白璧）3 、沛公安在 （賓語前置句，安在，在安）4 、如今人為刀俎，我為魚肉（判斷句）（四）解釋下面句子中加點詞語的意思。1、公為 我獻之 : 為：替2、相去 四十里： 去：距離3、沛公則置 車騎：置：放棄，丟下4 、度我至軍中， 公乃入：乃：才5、沛公不勝杯杓 ：勝：禁得起（五）

23、下列句子中包含的成語分別是什么？（1 ）吾入關，秋毫不敢有所近: 秋毫無犯（2 ）莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊:項莊舞劍，意在.精品文檔沛公（ 3 ）如今人方為刀俎，我為魚肉 : 人為刀俎，我為魚肉（ 4 ）勞苦而功高如此，未有封侯之賞 : 勞苦功高（六）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1 、大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計較小的謙讓。如今人家是刀和砧板，我們是魚、 肉，為什么要告辭呢？2 、沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下。沛公經(jīng)不起多喝酒，不能親自告辭，特地派我捧著一雙白璧，敬獻給大王

24、足下。（七）文段分析思考1 、這部分共寫了幾件事？這部分共寫了三件事，即劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。2 、張良獻禮，項羽、范增二人態(tài)度為何不同？項羽對劉邦借故脫逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，認為兵力單薄的劉邦不足為患；范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，且“拔劍撞而破之”，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。二、項羽、劉邦的性格特點是什么？請作以分析。項羽的性格特點是政治上無知，自大輕敵，剛愎自用，不善用人，又帶有直率的赳赳武夫的性格。他聽到曹無傷密報與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦。可是聽到項伯說的“今

25、人有大功而擊之，不義也”等話后，改變了注意，答應項伯“善遇之”。等到劉邦到鴻門，說了一番謊話后，他聽了洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請他喝酒，而且把自己所得情報的來源也說了出來， 以表明自己原來對劉邦并無成見。宴會上范增多次示意殺劉邦，他都置之不理；項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他也熟視無睹。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩， 賜坐。其實樊噲的話是劉邦前面說的話的重復與補充，只是換了一個角度來說而已。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話全是對的，自己反而有內(nèi)疚之感，思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意了。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他隨

26、手置于座上，沒有什么反應。文章寫他的細節(jié)與對話雖不多，卻能表現(xiàn)他的性格特點。鴻門宴上劉邦正是利用了項羽的政治上無知、自大輕敵、剛愎自用、不善用人的弱點，死.精品文檔里逃生。劉邦的性格是善于用人，能言善辯，善于應變。他入關后即“籍吏民封府庫”“遣將守關”“欲王關中”。而當他聽到項羽要擊破他時，既驚呼“為之奈何”，虛心向張良請教，又將自己的錯誤推到別人頭上。接著又低聲下氣地拉攏項伯，又是祝酒，又是“約為婚姻”，使項伯為他所用。到鴻門后，他抓住項羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項羽，說自己和項羽是“戮力而攻秦”的；又說自己“不自意能先入關破秦”，以表明自己力量不如項羽，以滿足項羽“自高自大”的心理；接著又把項羽要“擊破”他的事，轉(zhuǎn)到“小人之言”上去。他既稱臣謝罪，又把欲王關中的野心否認得干干凈凈，從而得到了項羽得好感，于是在危機四伏的鴻門宴上躲過殺身之禍，趁機脫逃了。三、從宴會上的座次能看出什么？“項王、項伯東向坐；亞父南向坐 亞父者，范増也；沛公北向坐；張良西向侍。 ” 按古代禮儀， 宴會中宴席的四面座位， 以東向最尊， 次為南向， 再次北向， 西向為侍坐?？梢娫邙欓T宴中，項王、項伯是首席，范増第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。.精品文檔宴設于項羽帳中，劉邦雖為賓客，卻得不到尊位，可見項羽目中無人，自高自大，也可見雙方力量對比