2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《理發(fā)店》含反思

1、幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案理發(fā)店含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂(lè)曲理發(fā)店，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。2、在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂(lè)曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂(lè)曲與樂(lè)器匹配。3、體驗(yàn)樂(lè)曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類(lèi)打擊樂(lè)器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。2、錄音機(jī)、韻律活動(dòng)磁帶歌曲走路、麥當(dāng)勞、母鴨帶小鴨。3、幼兒熟悉樂(lè)曲理發(fā)店?；顒?dòng)過(guò)程：1、伴隨音樂(lè)走路入場(chǎng)。2、韻律活動(dòng)麥當(dāng)勞。3、復(fù)習(xí)歌曲理發(fā)店。4、學(xué)習(xí)用擊掌的方式

2、為樂(lè)曲伴奏。（1）逐一學(xué)習(xí)××××××××××等節(jié)奏型。（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂(lè)曲伴奏。（3）教師與幼兒一起為樂(lè)曲伴奏。5、請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂(lè)器。（1）幼兒自由討論。（2）根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)選擇（3）所有樂(lè)器合奏（是否好聽(tīng)，不好聽(tīng)怎么辦？）。6、將節(jié)奏型與樂(lè)器匹配起來(lái)。7、根據(jù)樂(lè)器制定節(jié)奏型的符號(hào)。8、根據(jù)符號(hào)用不同的符號(hào)演奏。9、聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)符號(hào)伴奏。10、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。11、結(jié)束活動(dòng)韻律活動(dòng)母鴨帶小鴨。教學(xué)反思理發(fā)店是一首貼近幼兒生活的樂(lè)曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意

3、境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時(shí)候時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂(lè)和故事?tīng)縿?dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂(lè)起來(lái)，興奮起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)都是在快樂(lè)的氛圍中度過(guò)，活動(dòng)中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動(dòng)非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓幼兒體驗(yàn)了一把當(dāng)理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也對(duì)幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動(dòng)也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：1、活動(dòng)開(kāi)始部分用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，教師講的太多。2、幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。3、角色表演時(shí)幼兒積極性很高有點(diǎn)亂，應(yīng)把幼兒分組進(jìn)行表演。4、在活動(dòng)中應(yīng)多用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音