新冀教版六年級英語下冊《Unit4LiMingComesHomeLesson21APartyforLiMing》教案_11

1、四年級英語學(xué)科（第三冊）第三單元導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題Lesson 21 A Party for Li Ming 課時主備人教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書與卜列單詞：begin late early tell學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并運用以下句型：Would you come to a party?2、能力目標(biāo)：能運用所學(xué)詞匯和句型 Would you come to a party?8 行情景對話。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，禮貌熱情待人的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點重點：掌握本課單詞begin late early tell難點：理解并會使用 Would you come to a part

2、y?進行情景對話。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機，磁帶，卡片，兩個自制鐘表學(xué)案設(shè)計課、之， 刖 預(yù) 習(xí) 案1、聽錄音跟讀課文，通過自學(xué)你讀懂了哪些內(nèi)容，認(rèn)識了哪些詞匯、句型 ？ 把不會的劃出來。2、回答問題Will Li Ming have a surprise party?When is the party?What time does it begin?How many people are coming to the party?合 作 探 究 案1 .小組比賽朗讀單詞：用你們自己喜歡的方式讀單詞。小組比賽識記單詞： 怎樣記憶這些單詞，你有什么好方法？2 .小組合作學(xué)習(xí)對話邀請朋友參加聚會，小組內(nèi)集體制

3、作英文聚會邀t什。3 .討論：a surprise與 surprise him 的用法。達(dá) 標(biāo) 檢 測 案一,選擇填空：for on be1. Let ' s have a partyLi Ming.2. It ' surpriseme.3. I'm calling youthe phone.4. Don' tlate tomorrow.5. I'm very sorry. I was lateschool.二.翻譯舉行聚會 告別別遲到！ 接電話給某人打電話 4點后拓 展 延 伸 案在美國生活過的人，對客人自帶吃喝的聚會都不陌生，甚至都習(xí)以為常了。這種P

4、arty還啟一個專啟名詞叫Potluck。這不僅是美國人最方為舉仃的一種典型聚會形式，也是在美國的華人間最流行的party方式。這種party,主人提供場所，小點心，部分飲料或者飯后甜點什么的。來賓每人帶份自己做 的吃的。實在不會做或沒時間做的，可以去買食品、水果、或酒等帶來。聚會之前大家還可以協(xié)商下每個人要帶東西的種類：如沙拉，肉，甜點，飲 料等。以避免不均勻分布。這樣的聚會主人不會因為準(zhǔn)備飯菜壓力太大，可 以邀請很 多人來參加。而參加的人越多，食物的就更多樣化。大家T分 享食物。每個人都能吃到很多種類的東西。評 價組別預(yù)習(xí)參與合作導(dǎo)案設(shè)計教學(xué)分析及t果堂隨筆一、Class opening

5、and Review 1.Greeting2. Review: The Red Valley3. Prize: The most excellent group will get the prize. What the bag? It ' s a secret.二、New Concepts1 .呈現(xiàn)單詞：李明下周就要圖升加拿大去中國了，他陪我們度過了一年 的美好時光。就讓我們?yōu)樗e一個送別聚會吧！他們會邀請誰呢？什么時候開始呢？他們會告訴李明嗎？呈現(xiàn)單詞 begin , tell ,教師領(lǐng)讀，全班齊讀。聚會四點開始，放兩 個自制鐘羨，一個是before4:00另一個是after4:00

6、由此引出 late 與 early.小組練習(xí)：（第一、二、三名完成的小組獎勵一分）A小組比賽朗讀單詞：用你們自己喜歡的方式讀單詞。B小組比賽識記單詞：怎樣記憶這些單詞，你有什么好方 法？2 .呈現(xiàn)句型：要邀請誰來參加聚會呢？ Would you come to a party?引出要 來的人。小組練習(xí)：（第一、二、三名完成的小組獎勵一分）Pairwork 兩人一組用 Would you come to a party?對話練習(xí) 并匯報。（表演好的小組獎勵兩分）3 .聽錄音跟讀課文，提問4 .合作探究：（第一、二、三名完成的小組獎勵一分）合作探究A、小組比賽朗讀單詞：用你們自己喜歡的方式 讀單詞

7、。小組比賽識記單詞：怎樣記憶這些單詞，你肩什么 好方法,B、小組合作學(xué)習(xí)對話邀請朋友參加聚會，小組內(nèi)集體制作 英文聚會邀請卡。C、 討論：a surprise與 surprise him 的用法。5 .匯報展示：（匯報好的小組獎勵兩分或三分）小組匯報展示學(xué)習(xí)成果，由教師指導(dǎo)共同解決難點問題， 并作出鼓勵性評價，獎勵一分或者兩分。6 .達(dá)標(biāo)檢測：完成達(dá)標(biāo)檢測，訂止答案。7 .游戲：（石頭剪刀布決定匯報的小組，并獎勵一分）A.小組內(nèi)制作聚會邀請函B.小組內(nèi)制作一個聚會計劃任1 游戲不能及時接不上的同學(xué)表演一個英文節(jié)目。學(xué)情分析：本班有59人。六年級三 班學(xué)生生性活潑好動，喜 歡直觀形象思'

8、維s對游 戲、競賽、畫畫特別感興 趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有 可能說的不好，有的還/、 敢說，課堂上要以表揚為 主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的 興趣，鼓勵他們大膽說、 積極做、努力唱！該年組 學(xué)生有著極強的求知欲 強和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的 心理特點我課上多以表 揚為主，注重對學(xué)生英語 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他 們大膽說、積極做、努力 唱！讓學(xué)生們在玩玩、做 做、說說、唱唱中學(xué)習(xí) 英語。但這個年級的學(xué)生 畢竟接觸正規(guī)英語教材 的時間不是很長，在學(xué)習(xí) 方法和學(xué)習(xí)策略上還啟 很大差距，尤其在答題技 巧和技能方面還缺少鍛 煉。除以上所說的幾種情 況之外，個別學(xué)生還存在 頑劣和懶惰傾向，上課愛 搞小動作、課下作業(yè)完成 /、及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效 率也較差。針對這種情況 我采取趣味教學(xué)的模式 課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得 語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便 更有交地激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常 找機會和他們聊天、交朋 友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思三、Class closing