人教版語(yǔ)文六上鹿和狼的故事PPT課件4

1、212年11月6日教學(xué)內(nèi)容：14*鹿和狼的故事14*、鹿和狼的故事、鹿和狼的故事 1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的生字、新詞，理解字詞意思。并將課文讀流利，讀通順。 2、邊讀邊思考：這篇課文寫了一個(gè)什么故事？松杉蔥郁松杉蔥郁 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 一命嗚呼一命嗚呼自由自在自由自在 難逃厄運(yùn)難逃厄運(yùn) 茍延殘喘茍延殘喘面目全非面目全非 罪魁禍?zhǔn)鬃锟準(zhǔn)?相相 悖悖狩狩 獵獵 銳銳 減減 糟糟 蹋蹋困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。 （ ）不愛(ài)惜，不珍惜。 （ ） 相違背，相反。 （ ）形容有旺盛的生命力。 （ ）勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存。 （ ）作惡犯罪的頭目。也指災(zāi)禍的主要原因。 （ ）厄

2、 運(yùn)糟 蹋相 悖生機(jī)勃勃茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)?同桌互讀第1、4、5、6自然段，并交流捕殺狼之前和捕殺狼之后森林分別是怎樣的畫面？鹿群有了什么變化？ 捕殺狼前 捕殺狼后森林: 松杉蔥郁，生機(jī)勃勃 綠色在減少，枯黃在擴(kuò)大 鹿:四千只左右 十萬(wàn)只四萬(wàn)只只剩不到八千只病鹿. 食物充足 鬧起饑荒，疾病流行，茍延殘喘 作者把捕殺狼之前和捕殺狼之后進(jìn)行了對(duì)比描寫，你從森林的變化和鹿群的變化中體會(huì)到了什么？ 羅斯福無(wú)論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿看起來(lái)殘忍，卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)?，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的范圍，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目

3、全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過(guò)森林可以承載的限度，就會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō)，過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?1、默讀并思考：鹿、狼、森林它們?nèi)咧g是什么樣的關(guān)系？ 2、“過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？在這個(gè)故事中，誰(shuí)才是真正是的罪魁禍?zhǔn)祝?凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說(shuō)明，生態(tài)的“舞臺(tái)”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。 1、讀了這一段之后你知道了什么？ 2、結(jié)合全

4、文想一想，這篇課文告訴了我們一個(gè)什么道理？ 小結(jié)：生活在地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，它們同時(shí)存在才能保持生態(tài)平衡，每一種生物都有生存的權(quán)利，人們?nèi)绻蛔鹬氐厍蛏细鞣N生物的生存權(quán)利，只根據(jù)自己的利益和片面認(rèn)識(shí)去判斷動(dòng)物的善惡益害，去決定哪種動(dòng)物該保護(hù)、哪種動(dòng)物該消滅，生態(tài)平衡就會(huì)被破壞，人類就會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)和懲罰。人類就會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)和懲罰。 我們必須尊重自然規(guī)律 維護(hù)生態(tài)平衡知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接 動(dòng)物的生存競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)物的生存競(jìng)爭(zhēng) 同種動(dòng)物或異種動(dòng)物，往往為了爭(zhēng)奪食物、空間、配偶或其他需要而發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果總是優(yōu)勝劣汰。動(dòng)物的生存競(jìng)爭(zhēng)使它們之間保持著自然的動(dòng)態(tài)平衡，這對(duì)于生物

5、的進(jìn)化和物種的延續(xù)都具有重要的意義。 動(dòng)物的相關(guān)相克動(dòng)物的相關(guān)相克 生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鼠害嚴(yán)重的地方，一個(gè)重要的原因，是蛇類被大量捕殺。在大自然中各種生物之間有一種自然的平衡關(guān)系，它們彼此既相關(guān)又相克。如果人為地打破生物之間的這種平衡，必定會(huì)造成嚴(yán)重的后果。 蛇與莊家蛇與莊家 幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水淹沒(méi)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見(jiàn)起色。后來(lái)老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇，。回來(lái)，把蛇放到田里。說(shuō)也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了，原來(lái)那場(chǎng)洪水把深

6、藏在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來(lái)洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。 生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)貓和苜蓿的故事。他說(shuō)在英國(guó)的好些地方，看村子喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?，地里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影小。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。 天上下雨，地面就濕；太陽(yáng)出來(lái)，東西就容以曬干；火會(huì)燒毀東西，水可以滅火。這些事兒都是顯而易見(jiàn)的，大家都知道。但是世界上的事物除了這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外，還有不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系，不是一下子能看清楚的。一個(gè)人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會(huì)使許多人得病，甚