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1、聽診器的由來聽診器的由來 語文語文S版二年級下冊第四單元版二年級下冊第四單元學(xué)習(xí)目的 1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。 2.了解課文內(nèi)容，激發(fā)從小擅長察看，勤于思索，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，樹立長大為人類做奉獻(xiàn)的理想。 3.學(xué)會13個生字。聯(lián)絡(luò)上下文和生活實踐了解詞語的意思。 聽診器 聽診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷器具，是醫(yī)師的標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明。聽診器自從被運用于臨床以來，外形及傳音方式有不斷的改良，但其根本構(gòu)造變化不大，主要由拾音部分胸件，傳導(dǎo)部分膠管及聽音部分耳件組成。 診診 克克 肺肺 核核 治治 療療 內(nèi)內(nèi) 板板 蹲蹲 劃劃 棍棍 效效自學(xué)要求： 自在地、大聲地朗誦課文，

2、思索： 1第一個發(fā)明聽診器的人是誰？ 2他為什么要發(fā)明聽診器？ 3聽診器是怎樣發(fā)明出來的？ 并用鉛筆在書上做上記號。 雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢？他又是從哪個自然段的哪句話得到答案的呢？ 試一試 一塊木板真的能傳送聲音嗎？我們來試一試，好嗎？ 請把耳朵貼在桌子上，用腳悄然地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？他們仔細(xì)看看劃了橫線的這幾個他們仔細(xì)看看劃了橫線的這幾個詞，都是表示什么的詞？詞，都是表示什么的詞？ 只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上悄然地劃著。原來，經(jīng)過木釘在蹺蹺板上悄然地劃著。原來，經(jīng)過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音！板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音！ 這里為什么要用！號呢？ 他高興極了，馬上跑回醫(yī)院，找了一跟小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近本人的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。 總結(jié)全文 正是由于一心為病人著想的雷奈克擅長察看，勤于思索，所以才有了發(fā)明聽診器的創(chuàng)舉。雷奈克身上一切的這種質(zhì)

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