2019年部編版六年級上冊語文《習(xí)作三：____讓生活更美好》教案及反思

1、習(xí)作三： _讓生活更美好教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠認(rèn)真審題，恰當(dāng)選題，運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行習(xí)作。2. 能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的習(xí)作方法，將一件事情寫具體、寫生動， 能表達(dá)出自己的真情實感。3. 能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點符號，為文章增添色彩，吸引讀者。教學(xué)重難點：重點：能夠認(rèn)真審題， 恰當(dāng)選題， 運(yùn)用典型、 新穎的材料把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行習(xí)作。難點：能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生觀察搜集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。2教師準(zhǔn)備明天會更好音頻、微課美好生活教學(xué)課時

2、： 1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（課件播放明天會更好音頻）師伴隨著音樂導(dǎo)入新課：同學(xué)們，生活是美好的，在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美好？（學(xué)生自由回答）是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，愉快；種種花，把種子種下去，等待發(fā)芽、長大，會有成就感；旅旅游看看美景，會增長見識。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)半命題作文：_讓生活更美好。二、小組合作，審題指導(dǎo)。1. 回憶你生活中的美好畫面，想一想，是什么讓你的生活更美好？學(xué)生組內(nèi)自由交流：（展示交流課前搜集的資料）師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信2.

3、它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響？組內(nèi)自由交流：師引導(dǎo)點撥：本次習(xí)作，其實就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟，用生動優(yōu)美的語言、新穎活潑的形式寫下來，能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵，同時，表達(dá)自己的真情實感。三、寫法引領(lǐng)，明確思路。師引導(dǎo)點撥：1. 立意選材，新穎、典型。半命題作文立意選材范圍廣，要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的，這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，吸引讀者?？梢詮摹凹彝?、學(xué)校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。如：從家庭考慮，可選擇美食、親情、母愛等；從學(xué)?？紤]， 可選擇友誼、 師愛等； 從社會考慮， 可選擇謙讓、 誠信、 愛心、寬容等； 從自身

4、考慮，可選擇閱讀、集郵、夢想、創(chuàng)意等。2.開篇點題，結(jié)尾扣題。開篇點出文章主題，讓讀者一看就明白，你要寫什么。 結(jié)尾要扣到主題上，首尾呼應(yīng)，使中心更明確。3.行文過程，切入點要小。習(xí)作時切入點越小越好，這樣能小中見大。最好從自我生活實際中選擇擬題，采用多種表達(dá)方式，生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。4.描寫事例，生動具體。習(xí)作時圍繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點符號，將一件事情寫具體、寫生動，為文章增添色彩，吸引讀者。達(dá)到中心明確、行文流暢地表達(dá)自己的真情實感。四、回顧課文，學(xué)以致用。1. 回顧課文竹節(jié)人第一部分“有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人?！秉c出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出

5、“我們”制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們”對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。2. 仿照竹節(jié)人的寫法，小組合作交流你選擇的事例。五、明確要求，例文導(dǎo)航。1. 欣賞微課美好生活開闊學(xué)生的習(xí)作思路，拓寬學(xué)生的選材范圍。2 習(xí)作要求：（1） 先把題目補(bǔ)充完整，可以是美食、 旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信寫作視角要與眾不同，突出一個“更”字。（2）能結(jié)合具體事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真情實感。（3）用心想好后再寫，要認(rèn)真書寫，卷面規(guī)范、整潔，大方。（4）字?jǐn)?shù)要求600 字左右。3. 例文賞析：謙讓讓生活更美好傍晚，一抹黑色出現(xiàn)，靜靜

6、蠶食著天空，路燈逐漸亮了，像是家人對孩子的呼喚，柔和的亮著，指引回家的路。我和妍騎車穿過一輛又一輛自行車，以極快的速度向家駛?cè)?。到了回家的路口，我向妍道別， 然后回過頭無奈的看著連續(xù)不斷的汽車，像竄流不息的小溪一樣流過。我粗略地數(shù)了一下，竟有三十多輛。終于看見一條大一點的車縫，我眼睛一亮，正要沖過去，一輛汽車在我鼻前呼嘯而過。我目瞪口呆，輕撫著胸口，在那里，我的心臟正急促的跳著我苦笑不得，繼續(xù)等待。突然， 一輛車的速度慢了下來，無視后邊拼命鳴笛的車龍停了下來。窗玻璃被旋開，一位阿姨扭過頭對我說:“小妹妹， 你等很久了， 你先過吧 ! ”從沒想過這種事真的會發(fā)生在我身邊，我原以為，這座城市，已經(jīng)

7、被冷漠吞噬了。我驚訝地問她: “為什么 ?”那位阿姨卻笑著說 : “曾經(jīng)，我也像你一樣，常常被前面的車堵得不行，直到有一天，一輛車很謙讓地讓我先過?！蔽彝蝗桓杏X，城市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝，繼續(xù)向家前行。很快，我坐在了沙發(fā)上?；叵肫鹉蔷湓?，心口暖暖地充滿著一種叫感動的東西。第二天，我騎車去上學(xué)。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑很窄只容得下，一個人通過。于是，我偏過頭，輕聲地對我旁邊的人說:“你先過吧。 ”他感激地看了我一眼就迅速地騎了過去。原來我也可以讓人感動啊，想著想著不禁輕笑了出來。我開始覺得，這座城市很溫暖，很可愛，很美好。謙讓，讓生活更美好! 六、實戰(zhàn)演習(xí)，作業(yè)設(shè)計。完成習(xí)作： _讓生活更美好。溫馨提示：（1）把題目補(bǔ)充完整。（ 2）能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，給語言增添色彩。（ 3）記敘一件具體的事情，表達(dá)出真情實感。（ 4）書寫認(rèn)真，卷面規(guī)范、整潔、大方。（ 5）字?jǐn)?shù)要求600 字左右。七、板書設(shè)計教學(xué)反思：1. 讓學(xué)生課前搜集“讓生活更美好的圖片或文字資料”，為本節(jié)課小組合作展示交流做好了準(zhǔn)備。2. 運(yùn)用明天會更好音頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)