(完整版)小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作計劃

1、個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途1 / 10 小學(xué)一年級語文下冊教案工作計劃（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）法那小學(xué)：彭宇娟一、學(xué)生基本情況分析：基本技能：聽：由于是低年級，本班只有少數(shù)學(xué)生能夠聽得懂別人所述的事，能基本聽懂所述故事大概內(nèi)容。有近一成的學(xué)生不能夠聽懂、領(lǐng)會別人所述的重點。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。說：由于識字量不大，本班學(xué)生用普通話表達的能力特差，除去普通話水平有待強化訓(xùn)練外，主要存在：表達欲望不強，羞于表達，或表達辭不達意，存在語病，或無中心。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。讀：讀的能力相對其它基本技能較好，但存在如下不足：a、普通話不標準。 b、由

2、于缺乏朗讀技巧和缺少對文章思想內(nèi)容的理解，朗讀缺少感情。寫：多數(shù)學(xué)生能夠正確書寫，有近一半的學(xué)生書寫存在筆順不正確，筆畫缺鼻少眼，有近一半的學(xué)生書寫間架結(jié)構(gòu)不合理，欠美觀。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東戇鱉納。從“寫作”來看，學(xué)生只有一、二成能基本達到要求，多數(shù)學(xué)生寫作存在：詞不達意，層次混亂，方言語法，缺少中心，敘述描寫枯燥無味等通病，缺乏激情、害怕寫話。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途2 / 10 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法：1、多數(shù)學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，不能按時完成作業(yè)，有時甚至不教作業(yè)。個別學(xué)生紀律渙散，自私、嬌氣，對語文沒有興趣。彈貿(mào)攝爾

3、霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。2、大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看。在老師的督導(dǎo)下被動學(xué)習(xí)，老師叫“讀”則“讀”，讓“背”則“背”。學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，能夠主動學(xué)習(xí)，借助課外輔導(dǎo)資料，不懂則問。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。能力發(fā)展水平狀況：本班大部分學(xué)生上課遵守紀律，能認真聽講，有4、5 個同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。有2 個學(xué)生由于智力原因，導(dǎo)致整個班的成績上不去。宋陽：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長又不重視、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實，影響整個一年級的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有

4、養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。陳享華：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀律，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔長鰥檷。二、教材分析：個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途3 / 10 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，

5、避免了教材內(nèi)容的局限性。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。每組包括 1 課“識字”、 45 篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4 篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要

6、求認識 550 個常用字，會寫 250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。三、教案目標：個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途4 / 10 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會 250個生字，認識 550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順

7、規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭。5、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無貽鰓閎。6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽

8、，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途5 / 10 7、在教案中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。四、教案重點、難點：教案重點：1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會 250個生字，認識 550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，

9、端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。教案難點：1、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。2、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。3、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商

10、業(yè)用途6 / 10 說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。五、教案措施：教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教案過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備，教師要做到心中有數(shù)。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬縮職鯡樣。（一）、識字寫字教案。1、教案中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當小老師，等等。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。2、教師要采用多種形式，注意加強生字的

11、復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3、要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。（二）、閱讀教案。1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教案中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途7 / 10 2、在進行課文教案時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃邊鯽釓。3、還要重

12、視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。（三）、口語交際教案。1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。2、除專門的口語交際課，還要重視日常教案中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭墾鯇換。3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運?？傊處熞獞{借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教案，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成

13、為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。六、教案進度安排（附后）個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途8 / 10 2013年春季學(xué)期納雍縣小學(xué)一 年級 語文 科教案進度表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容課 時機動課時備注12.26-3.1識字 1（2 課時）1、柳樹醒了（ 2課時） 2、春雨的色彩（ 3 課時）6補充1 課時2 月 26 日正式上課23.4-3.83、鄧小平爺爺植樹（ 3 課時）4、古詩兩首春曉（ 1 課時）村居（ 1 課時）語文園地一（ 3 課時）833.11-3.15識字 2（2 課時）5、看電視（ 3課時） 6、胖乎乎的小

14、手（ 3 課時）843.18-3.227、棉鞋里的陽光（ 3 課時） 8、月亮的心愿（ 3 課時）語文園地二（2 課時）8個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途9 / 10 53.25-3.29識字 3（2 課時）9、兩只鳥蛋（ 3課時） 10、松鼠和松果（ 3 課時）864.1-4.5第一次月考（ 2 課時） 11、美麗的小路（ 3 課時） 12、失物招領(lǐng)（3 課時）6補充2 課時第一次月考清明節(jié)放假 3 天（根據(jù)調(diào)休情況靈活處理）74.8-4.12語文園地三（ 3 課時）識字 4（2課時） 13、古詩兩首所見（ 1課時）小池（ 1 課時）8機動1 課時84.15-4.1914、荷葉圓

15、圓（ 2 課時）15、夏夜多美（ 3 課時） 16、要下雨了（3 課時）894.22-4.2617、小壁虎借尾巴（ 3 課時）語文園地四（ 3 課時）8機動2 課時104.29-5.3第二次月考（ 2 課時）識字 5（2課時） 18、四個太陽（ 2 課時）6第二次月考勞動節(jié)放假 3 天，根據(jù)調(diào)休情況靈活安排115.6-5.1019、烏鴉喝水（ 2 課時）20、司馬光（ 3 課時）21、稱象（ 3 課時）8125.13-5.17語文園地五（ 4 課時）識字 6（2課時） 22、吃水不忘挖井人（ 2課時）8個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途10 / 10 135.20-5.2423、王二?。?2 課時） 24、畫家鄉(xiāng)（2 課時） 25、快樂的節(jié)日（ 2課時）語文園地六（ 3 課時）8補充1 課時145.27-5.31第三次月考（ 2 課時）識字 7（2課時） 26、小白兔和小灰兔（ 2課時） 27、兩只小獅子（ 2 課時）8第三次