《捕蛇者說》優(yōu)質(zhì)教案

1、捕蛇者說優(yōu)質(zhì)教案【-個(gè)人簡歷】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.本文在于揭露統(tǒng)：治階級的橫征暴斂，表現(xiàn)對人民疾苦的同情。2.注意語調(diào)，揣摩人物的思想感情，體會作者的思想感情。3.了解“乎”和“而”的多種用法。4.理解并掌握“對比”的寫法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.理解兩篇文章的主題。2.學(xué)習(xí)文中詞語的用法。3.理解并掌握捕蛇者說“對比”的寫法。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、作者簡介。柳宗元(公元773819年)，唐代杰出的文學(xué)家。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。唐順宗永貞元年(公元805年)，王叔文執(zhí)掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核

2、心人物之一，被任命為禮部員外郎(官階相當(dāng)于副司長)這年他32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州任刺史。最后死在柳州，死時(shí)才46歲。捕蛇者說是柳宗元被貶到永州時(shí)寫的?！罢f”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活。“說以感動為先”(李善)，文中蘊(yùn)含著感情，這是“說”的一大特點(diǎn)。捕蛇者說中就蘊(yùn)含著柳宗元當(dāng)時(shí)的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨(dú)具特色，我們在學(xué)習(xí)時(shí)要注意研究這點(diǎn)。二、教師范讀課文。三、正音。嚙( ) 臘( ) 攣( ) 踠( ) 瘺( ) 癘( )當(dāng)( )其租

3、入 嗣( ) 幾( )死者數(shù)( )矣 蒞( )蹙( ) 殫( ) 踣( ) 死者相藉( ) 曩( )隳( )恂( ) 缶( ) 謹(jǐn)食( )之 熙( ) 以俟( )夫( )四、朗讀課文。讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢，酌情講評。五、默讀，根據(jù)注釋理解課文。六、布置作業(yè)1.弄懂詞句。2.思考各段段意。第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.第13段的實(shí)詞詞義、虛詞用法。2.段意概括。學(xué)習(xí)過程：逐段講解課文第1段一、全班同學(xué)齊讀。二、詞句?！坝乐葜爱a(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。然得而臘之以為鉺，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其

4、租入。永之人爭奔走焉?！比?nèi)容。提問一：第一段的段意如何概括?講解：第一段的段意可概括為寫異蛇的劇毒、特殊用途以及永州之民爭相冒死去捕毒蛇以頂替租賦。提問二：作者寫這些要說明什么?講解：作者寫這些是要說明永州之民的這種遭遇乃是皇帝詔令(“王命”)給帶來的。第2段一、叫一名同學(xué)朗讀。二、詞句?！坝惺Y氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。言之，貌若甚戚者?！薄罢摺保罕硗ｎD，“?！保邯?dú)占，享有。“其”：指捕蛇以抵租賦。三、內(nèi)容。提問一：第2段的段意如何概括?講解：這段的段意可概括為寫蔣氏悲哀地?cái)⒄f他一家三代都干這捕蛇以抵租賦之事的悲慘遭遇。提問二：這

5、段首句“有蔣氏者，專其利三世矣”對蔣氏作介紹，是否還有別的意思?講解：首句不只對蔣氏作介紹，更在抒發(fā)作者內(nèi)心的悲憤之情，“專其利三世矣”，語中含有強(qiáng)烈的譏諷意味。第3段一、全班齊讀。二、詞句。“余悲之，且曰：若毒之乎?余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如?”三、內(nèi)容。提問：這段寫什么?講解：這段寫作者憐憫，同情蔣氏的不幸，并告訴蔣氏打算用“更役復(fù)賦”的辦法為他解除不幸。四、布置作業(yè)。1.熟讀第13段。2.整理這三段中重點(diǎn)實(shí)詞的意思、虛詞“之、以、于”的用法。3.思考本文在寫作上有什么特點(diǎn)。五、教后感。第三課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.第4、5段的實(shí)詞詞義、虛詞用法。2.襯托、對比寫法。3.柳宗元深切同情

6、人民的思想感情。學(xué)習(xí)過程：第4段一、叫一名同學(xué)朗讀本段。二、詞句?！笆Y氏大戚，汪然出涕曰：則久已病矣。”這幾句寫蔣氏極為悲哀地回答作者，說如果恢復(fù)他的租賦，那么這給他帶來的不幸要遠(yuǎn)比捕蛇給他帶來的不幸大得多。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，又安敢毒耶?這幾句是蔣氏自述比起鄉(xiāng)鄰們因繳納租賦而受悍吏騷擾蹂躪，天天遭受不幸，他干捕蛇這差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”兩次，其余時(shí)間就可“熙熙而樂”。這些話顯然含著譏刺，含著怨憤。三、內(nèi)容。提問：本段主要寫什么?說明什么?(要求各用一句話作答)講解：本段主要寫永州之民在朝廷苛賦重壓下“非死則徙”的悲慘遭遇;說明苛賦之害比毒蛇之害更為厲害，更加可怕。第5段一、全

7、班同學(xué)齊讀。二、詞句。“余聞而愈悲?？鬃釉唬嚎琳陀诨⒁?。吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。鳴呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！比?nèi)容。提問：結(jié)尾這段寫什么?講解：結(jié)尾段直接抒情，作者憤慨地譴責(zé)其害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過毒蛇劇毒，比毒蛇之害慘酷得多的重賦苛政，同時(shí)言明寫此說的目的。四、寫作特點(diǎn)提問：本文為了表情明意，寫作上有什么特點(diǎn)?講解：本文寫作上有兩個(gè)突出特點(diǎn)：襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。對比。以其鄉(xiāng)鄰60年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”的狀況作

8、對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。五、實(shí)詞總結(jié)(文中只作一種解釋者不列)為 作，制成。“然得而臘之以為餌”。做，干。“今吾嗣為之十二年”。為了。“故為之說”。已 離去，意為醫(yī)治?！翱梢砸汛箫L(fēng)”。已經(jīng)?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。賦 征收?！皻q賦其二”。租賦。“孰知賦斂之毒”癘 惡瘡。“可以已瘺、癘。疫病，疫氣?！昂魢u毒癘”。入 繳納?！爱?dāng)其租入”。收入。“竭其廬之入”。歲 每年?！皻q賦其二”。年。“積于今六十歲矣”。甚 很?！懊踩羯跗菡摺?。厲害?！拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。超過?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎!”若 好像。“貌若甚戚者”。你?！叭舳局?”毒 怨恨。“若毒之乎?”有毒的?！昂?/p>

9、噓毒癘”。害?！笆胫x斂之毒”生 活，存活?！熬龑Ф?”生活?！岸l(xiāng)鄰之生日蹙”。食 吃?！巴硕适称渫林小?。sì，飼?！爸?jǐn)食之”。觀 看。“今以蔣氏觀之”?？疾??！耙再狗蛴^人風(fēng)者得焉”。六、虛詞總結(jié)。之 的。“永州之野多異蛇”。取消句子獨(dú)立性?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”。代詞。“問之，則曰”(代人，他)“君將哀而生之乎”(代自己，我)“今吾嗣為之十二年”(代事)“以嚙人，無御之者”(代物，蛇)“言之，貌若甚戚者”(代話語)而 表并列?！昂谫|(zhì)而白章”。表承接。“退而甘食其土之有”。并且?！熬龑Ф?”但是，卻?！岸嵋圆渡擢?dú)存”。連接狀語和謂語。“號呼而轉(zhuǎn)徙”。以 而，如果。“以嚙人，無御之者”。用，拿?！疤t(yī)以王命聚之”。因?yàn)??！岸嵋圆渡擢?dú)存”。根據(jù)?！敖褚允Y氏觀之”。表目的。“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。焉 兼詞，于此?！坝乐藸幈甲哐伞?。之。“時(shí)而獻(xiàn)焉”。語氣詞?！敖衿涫?/p>