【教學(xué)設(shè)計(jì)】鍋碗瓢盆交響曲-大班-藝術(shù)-徐鳳美

1、大班藝術(shù)活動(dòng)鍋碗瓢盆交響曲沂源縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐鳳美一、課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.探索生活中可以用來當(dāng)樂器的物品；2.根據(jù)物品的音色和特點(diǎn)，嘗試制作樂器；3.喜歡探究樂器的演奏方法，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：喜歡探究樂器的演奏方法，嘗試制作樂器。活動(dòng)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放幼兒常見的多種物品，讓幼兒探索，操作。活動(dòng)過程：1.探索尋找生活中的樂器師：除了我們經(jīng)常見到的鈴鼓、碰鈴、圓舞板這些常規(guī)樂器，還有什么可以用來當(dāng)做樂器使用呢？和你的小伙伴找一找、試一試吧！2.親子共同制作自制樂器師：大家發(fā)現(xiàn)了折磨多可以用來當(dāng)樂器的東西，真是“樂音無處不在”，今天，我們就和爸爸媽媽一起制作一種自制樂器。3

2、.探索自制樂器的演奏方法師：大家制作的樂器豐富多彩，趕緊把你的樂器展示給大家看一看吧！二、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1感受音樂進(jìn)行曲的風(fēng)格，辨別ABA的曲式結(jié)構(gòu)。 2學(xué)習(xí)看指揮演奏樂曲，嘗試用自制樂器為音樂伴奏。3喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)感受音樂進(jìn)行曲的風(fēng)格，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂曲，嘗試用自制樂器為音樂伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂土耳其進(jìn)行曲；圖譜；自制樂器：音瓶、竹排、紙桶鼓。 活動(dòng)過程: （一）分析圖譜，熟悉結(jié)構(gòu)。1.出示三種符號(hào)，看一看，說一說。， 師：符號(hào)在我們的生活中很常見，老師這里有三種符號(hào)，請(qǐng)小朋友看一看他像什么？師：老師這里還有三種聲音：“?！薄皣W啦啦啦啦啦”“ 咚

3、”，他們分別和哪一種聲音最相配。師：一起來試一試。（2遍）2.嘗試讀圖譜A段。師：三種符號(hào)組成了一張圖譜，在這張圖譜上，你看到了什么？大的符號(hào)在讀的時(shí)候要重一些還是輕一些？快一些還是慢一些？小結(jié)：大的符號(hào)在讀的時(shí)候要重一些還是輕一些？快一些還是慢一些？3.看圖譜欣賞樂曲。師：剛才我們讀的是圖譜的第一部分，這是第二部分，這是第三部分，看一看哪一部分和哪一部分是一樣的？像這樣第一部分和第三部分一樣的結(jié)構(gòu)就是ABA的曲式結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在看著圖譜，我們一起來欣賞一首樂曲土耳其進(jìn)行曲。4介紹樂曲師：剛才我們欣賞的樂曲名字叫土耳其進(jìn)行曲，是ABA的曲式結(jié)構(gòu)，作者是世界上非常有名的音樂家貝多芬，樂曲講述了土耳其士

4、兵的神氣和英勇，取得勝利后的快樂心情。（二）借助圖譜，欣賞樂曲。1.聽音樂讀圖譜，練習(xí)聲音節(jié)奏。師：聽音樂，讀一讀這張圖譜。2分聲部進(jìn)行音樂練習(xí)。師：現(xiàn)在我們分成三組，每一組選擇一種聲音，你們組選擇什么？3.加入聲勢(shì)動(dòng)作分組練習(xí)。（2遍）（三）探索自制樂器，討論配器。1敲一敲 玩一玩師：今天老師帶來一些不一樣的樂器，有音瓶、竹排、紙桶鼓，敲一敲，試一試，怎樣讓他們發(fā)出的聲音最好聽呢？2.想一想 試一試師：“音瓶”的聲音是怎樣的？怎樣演奏它的聲音最好聽？師：“竹排”的聲音是怎樣的？怎樣演奏它的聲音最好聽？師：“紙桶鼓”的聲音是怎樣的？怎樣演奏它的聲音最好聽？師：如果用這三種樂器為樂曲土耳其進(jìn)行曲

5、伴奏，怎樣配器比較合適？師：好，請(qǐng)每人選擇一種樂器，試一試。3教師哼唱A段，幼兒嘗試演奏樂器。師：準(zhǔn)備開始?。ㄋ模┭葑啻驌魳?，多種形式練習(xí)。1.看圖譜演奏師：看圖譜、聽音樂。2.看指揮演奏（2遍）師：看好指揮，聽音樂。師：看的認(rèn)真、聽的仔細(xì)，現(xiàn)在我們把圖譜撤掉，看老師的指揮演奏。3.交換樂器演奏（五）活動(dòng)小結(jié)：音樂無處不在，生活中的很多東西都可以發(fā)出好聽的聲音，像這首土耳其進(jìn)行曲，不僅可以用這些自制的樂器，還可以用鍋碗瓢盆等為樂曲伴奏，回家后可以試一試?，F(xiàn)在，我們帶好樂器演奏給隔壁班的小朋友聽一聽。三、課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過操作活動(dòng)感受廚房里的鍋碗瓢盆所產(chǎn)生的不同音色。2、

6、嘗試用鍋碗瓢盆為樂曲土耳其進(jìn)行曲伴奏。3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享、交流的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感受廚房里的鍋碗瓢盆所產(chǎn)生的不同音色，嘗試用鍋碗瓢盆為樂曲土耳其進(jìn)行曲伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種廚房用具：炒瓢，不銹鋼鍋、勺、桶、杯，鍋蓋，等2、圖譜活動(dòng)過程：（一）感受、探索廚具的聲音1.看一看，老師今天為你們準(zhǔn)備了些什么廚具?2.你們知道嗎，廚房里的這些廚具不僅能為我們小朋友做出好吃的飯菜，它們還能象打擊樂器一樣發(fā)出好聽的聲音呢。3.小朋友們想敲敲這些廚具，聽聽它們的聲音嗎?4、剛才許多小朋友都用各種廚具敲擊出了好聽的聲音，你能不能把你發(fā)現(xiàn)的聲音演奏給大家聽聽?5.提問幼兒：你用的是什么廚具?它發(fā)出的聲音怎么樣?(清脆、刺耳、沉悶)（二）借助圖譜，為樂曲伴奏1.分析圖譜、討論配器師：原來廚房里的這些鍋碗瓢盆還能象打擊樂器一樣發(fā)出這么多好聽的聲音!今天我們就來用這些廚具為土耳其進(jìn)行曲伴奏。2.演奏樂曲師：你聽了這段音樂后，你覺得應(yīng)該用什么廚具來為它伴奏?（三）交換樂器演奏。師：真棒!有許多小朋友還想換種廚