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文檔簡介
1、課堂教學心得體會模板匯總7篇 當我們備受啟迪時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么要如何寫呢?下面是為大家收集的課堂教學心得體會9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 本周區(qū)教研室張潤柱主任就如何提高課堂的有效性進行了專題講座,通過張主任的講解,給我解開了不少在平時教學中的困惑,為我今后的教學指明了方向,下面結合在自己的實踐經(jīng)驗談談以下幾點體會:目前從事大班教學的教師都感到教得很辛苦,學生也學得很痛苦,但預期的教學目標卻沒有達成。小學生在剛接觸英語時普遍英語,學習積極性很高,但隨著課程難度的增大,越來越多的學生逐漸不喜歡上英語課。高年級的學生的厭學情緒
2、尢為明顯。另外,相當一部分學生雖然經(jīng)歷幾學期甚至幾年的英語學習,但英語能力并無明顯提高。因此如何加強小學英語教學有效性,不斷提高教學質量,是每一位小學英語教師急需解決的問題。(一)優(yōu)化導入,快速有效地營造英語氛圍好的導入能幫助學生整理已有的知識體系,并將其調整到適于接受新知識的狀態(tài)。許多教師非常重視導入這個環(huán)節(jié),幾乎所有的教師都會用各種方法導入新課。有效的導入能調動學生學習的積極性,確實為課堂增色不少。大部分教師在導入這個過程中都做得挺好,挺有效,但有的教師會在知識的呈現(xiàn)上花費很多不必要的時間和精力,并且弄得很花哨,兜個大圈子再引到新知識的學習,當學生真正要開始學習時,興趣已經(jīng)少了一半。因此,
3、導入環(huán)節(jié)是否有效能直接影響到整個課堂教學。(二)優(yōu)化課堂活動設計追求優(yōu)質有效的英語課堂“活動化教學”是小學英語教師常用一種學習方式,“以活動為中心”、“以活動促語言發(fā)展”是小學英語課堂教學,特別是低段課堂教學的一個指導思想。教師們在課堂上也力求讓學生在“動”中學,在“樂”中學,因此,每位英語老師幾乎都成了活動設計專家,在公開課上,學生唱唱跳跳玩玩做做演演,還有圖片、實物和多媒體來助陣,氣氛非?;钴S,場面非常熱鬧。然而,活躍和熱鬧的背后,學生到底掌握了些什么呢?特別是在基礎知識和基本技能方面到底學到了什么呢?筆者認為,課堂上的一切活動設計要考慮活動的目的性、高效性、層次性、趣味性以及快節(jié)奏和高密
4、度,這樣的課堂活動才是有效的。1華而不實的游戲,不要只為游戲而游戲。適當?shù)挠螒虿粌H可以調節(jié)課堂氣氛,還可以化解難點、重點。但有些教師在課堂上使用游戲針對性并不強,有些過程太復雜,要用一大堆中文解釋;有些游戲又過于簡單,圖個熱鬧,沒有真正為教學的重點和難點服務。2開展真實有效的調查活動調查(doasurvey)是當今英語課堂教學中比較熱門的一項活動,其目的在于讓學生通過有目的的“調查”,獲取相關信息,在活動中進一步鞏固所學語言知識,提高其初步運用語言的能力。(三)評價要積極、有效教師要善于抓住評價時機,通過評價對學生的學習方法、學習習慣和課堂學習行為等進行引導,課堂上授課教師力爭讓每個學生都有體
5、驗學習成功的機會,從而促使每個學生積極、主動地參與到學習活動中。例如,在一次“送教下鄉(xiāng)”活動中,我與當?shù)乇景嗟挠⒄Z教師交流時,聽到他們抱怨自己所教班級的學生不僅素質低、紀律差,而且回答問題時聲音低,這種情況可能與學生害羞和懼怕學習英語的心里有關。于是我決定采用積極性評價,使學生在輕松的氛圍中學習英語。在課前與學生多次接觸,并再三鼓勵學生:我們這個班是個很好的班級,同學們非常聰明可愛,相信同學們在英語學習方面的表現(xiàn)也一定很出色。果然,當上課時,全班學生都全神貫注地聽講,參與學習活動的積極性很高,另外還對坐得好,讀得好,聲音響亮的小組和個人進行鼓勵性評價,并加上恰到好處的體態(tài)語,抑揚頓挫的語調以及
6、精彩的教學設計,學生們學得十分投入,教學效果極佳。此外,在實踐教學過程中,教師應該積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。教師應該從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手,自始至終的關注學生的進步和發(fā)展,關注教學效益,關注教學中的可測性,同時教師還應具備一種反思的意識,不斷的調整自己的教學行為,掌握相關的教學策略,以便于自己面對具體的情境作出相應的決策,獲取最大的教學效益。 課堂教學心得體會 篇2 本次培訓很實用,以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐,讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性
7、,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗2、培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位,設立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基矗3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自
8、由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。4、是學習收獲巨大。在學習內容方面,不僅理解了教育技術的基本內涵,深入理解了教設計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學習和授導
9、型學習的設計方法及評價方法,對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識,提升了教學設計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相
10、結合,真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。 課堂教學心得體會 篇3 18日至19日,我有幸去xx第十二中學參加了xx市第十九屆全國小學數(shù)學名師示范教學觀摩活動。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,可以汲取不少教學經(jīng)驗。在這2天的時間里,聆聽了全國著名特級教師xx和xx等5位教師的展示課。感覺受益匪淺。xx老師的沉穩(wěn),徐xx老師的從容,張xx老師的和藹可親,楊xx兩老師優(yōu)秀的教學素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,
11、深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。在短短的兩天時間里,我們共觀摩了8節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學思路。有人教版小學六年級圓的認識、四年級軸對稱圖形、四年級平均數(shù)、五年級打電話五年級和的奇偶性三年級認識面積等不同內容的幾節(jié)課,徐xx老師,給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構的課堂,雖是相同的教學內容,徐老師卻從不同的角度切入,依據(jù)不同的理念,不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁,
12、智者見智”的話題,在我看來,徐老師用同樣的教學內容,演繹不同的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張xx老師的兩節(jié)課,一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學親和學”的教學主張。讓學生在親和的氛圍中親和地親和地學習數(shù)學,體會數(shù)學的無窮魅力。張xx認為,“親和數(shù)學”一定要“親和學”?!坝H和學”體現(xiàn)了教與學的智慧,其內涵在于讓學生用自己的方式,研究自己感興趣的問題,從而獲得數(shù)學知識,并學會“數(shù)學思考”。張xx在課堂上憑借語言的魅力給學生真正的自由學習自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童,以親和的姿態(tài)參與到
13、學生的探索、求解、驗證活動中。因此,她的課堂幾乎是群體的思維碰撞,當有了新發(fā)現(xiàn)時,師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當中。這就是“親和數(shù)學”的魅力?,F(xiàn)在我就結合實際來談談自己的一些學習心得。一、必須對教材充分理解和掌握。理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。?二、教師要有良好的自身素質。教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保
14、證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調動孩子的學習過程中的積極性和主動性,讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務。三、要注重學生能力的培養(yǎng)。在教學中,教師不僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時,都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。在這次活動中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。通過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境,目的明確,為教學服務。另外,印象較深的是老師們主張把一切還
15、給學生。總之,通過這次聽課活動,各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些,他們扎實的教學基本功,較強的課堂調控能力,精美的教學課件,對教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,使我學有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中,讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次機會,把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中,我將更加努力學習,取長補短。繼續(xù)好好研究教材,思考教學,組織教學,增進自己的教學水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課,讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。 課堂教學心得體會 篇4 近年來,基礎教育已經(jīng)由“應試
16、教育”逐步向“全面提高學生素質”為目標的教育轉移。但是,由于我國教育體制的局限,很多中學教師在物理教學中仍然為了高考成績,采取題海戰(zhàn)術,最終導致學生厭學,缺乏興趣,處于被動地位,影響了學生的全面發(fā)展。雖然我們不否認高三物理針對高考的復習很重要,也很枯燥。但是,筆者認為從高一物理教學開始就開辦第二課堂活動,不僅可以提高學生的學習興趣,更能加深記憶,為今后高三的高考復習奠定良好的基礎,更重要的意義在于物理是與生活緊密聯(lián)系的學科,物理知識的學習是為了更好的指導生活,改變世界,創(chuàng)造世界,不應當變成呆板式教學,而應當培養(yǎng)學生用物理知識指導實踐的能力。下面就談談我在以往教學中開辦“家用電器”第二課堂活動所
17、取得的經(jīng)驗和心得。一、高中開“家用電器”第二課堂活動有利于提高學生的素質,有助于應試教育向素質教育轉化1開辦“家用電器”第二課堂的必要性我們的時代,是科學技術高度發(fā)展的時代。社會進步的標志之一就表現(xiàn)在家用電器的應用與普及上,功能各異的家用電器給人們的生活、娛樂增添著無盡的光彩,使人們的工作、學習效率成倍地提高,現(xiàn)在家用電器已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。家用電器的大范圍普及也向人們提出了新的問題和要求;如何在這琳瑯滿目的家電產品中挑選適合并且自己滿意的產品?如何更好地使用這些家用電器?如何排除簡單故障使其正常工作而避免因極小的問題去頻繁地找售后維修?這是人們生活中常碰到的問題,也是生活在科
18、技時代的人應具備的基本技能和常識。由于現(xiàn)代科技發(fā)展迅速,科技轉化為產品進入市場的周期越來越短,其速度超過人們在這些方面知識、技能的積累和增長。由于發(fā)展的不均衡,不少人包括我們的學生還不具備或不完全具備這方面的知識和技能,甚至許多大學畢業(yè)生還缺乏最起碼的物理常識,這就需要從高一開始進行物理實踐能力的培養(yǎng)。筆者在教學和實驗中已發(fā)現(xiàn)從高一到高三,同學在這方面知識與技能都很欠缺,也從他們的勤學好問中看到同學對這些知識的渴求,因此開辦了“家用電器”第二課堂。教育要面向現(xiàn)代化,面向實際的生產和生活。在高中理論基礎課之外,開展一點家用電器的第二課堂活動,給學生增加一點常用家電的原理、維修、選購方面的知識與技
19、能,增強一些生活能力和為人民服務的本領,適應現(xiàn)代化需要,筆者認為很有必要,這將有助于他們用物理知識來處理生活生產中遇到的問題,并實現(xiàn)應試教育向素質教育的轉化。我們的學生最終將走向社會,成為家電產品的消費者。在改革大潮中,涌現(xiàn)出大批優(yōu)質名牌產品,但也不乏劣質假冒產品。廠商與消費者之間為消費者權益的爭吵與斗爭一半出在家電產品上。提高消費者的知識水平和識別真假的能力,增強消費者自我保護意識,無疑是對假冒為例產品的有力遏制,也是對消費者權益保障法的有力支持。2開辦“家用電器”第二課堂的可行性現(xiàn)在初中和小學大部分都開設勞動課或者勞動值日班這樣的培養(yǎng)學生勞動能力的內容,而勞動課中有一部分內容就是家用電器常
20、識。除此之外,初中物理教學也涉及到簡單的電學知識,也有一些簡單的電學演示實驗,有條件的學校還很好的開展了初中物理學生操作實驗,這為高一開始就開辦“家用電器”二課堂活動打下一定基礎?!凹矣秒娖鳌笔且婚T實用性很強的活動課,其內容本身決定了這門課必須理論聯(lián)系實際。老師可以將平時課堂涉及的知識在第二課堂活動中實現(xiàn)知識的再現(xiàn),建立理論與實踐的聯(lián)系,達到老師即講解又同時做示范表演,學生即學書本又動手實地操作的目標。這樣在教學中能充分調動老師、學生雙方的積極性,發(fā)展學生個人的特長與愛好。通過這一教學,對培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風與素質,提高他們解決實際問題的能力具有重要意義。 課堂教學心得體會 篇5 工作之
21、余,我又一次深入學習了新課程標準與課堂教學實踐。新課程向教師提出了教學要以學生的學習為中心,學會學習,促成學生的全面發(fā)展和終身學習為目的。在這樣的背景下,對師生的角色應科學定位,其意義是深遠的。新課改是一種新理念,新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn),都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試,在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展",這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,人們越來越認識到,受教育者能否在未來生活、學習、工作中取得成功,不僅取決于他們擁有知識、技能的多少和一般智力水平的高低,而且還取決于他們的興趣、動
22、機、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平,以及分析問題和解決問題能力的高低。通過學習和在教學實踐中的摸索,我偶有所得。一、 以學生為本,注重其能力提高內因是事物變化的根據(jù),學生的內驅力非常重要,以學生為主體是獲得好的數(shù)學效果的根本保證,任何脫離學生的實際認知特征的教學行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學過程看成是學生"接受"書本知識的過程。說得具體一點,就是教師把書本內容講清楚,或一問一答問清楚,學生用心記住,能按時完成作業(yè)和應付考試,就算圓滿完成了教學任務。這樣做其實把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心、思想方法、探索精神,特別是創(chuàng)新意識的
23、培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚,不如授人以漁”。 在教師與學生之間,教師永遠是外因,學生才是內因。教師那里的知識再好,如果不能成為學生的,對學生來說,都是無用的!特別是當前的高考試題,靈活多變,所以更以培養(yǎng)學生的能力為最終目的,充分調動學生的積極性、主動性,鼓勵學生動手、動口、動腦全方位參與教學,把學生在例題和習題解題過程中遇到的挫折暴露出來,長期以往,學生在這些經(jīng)歷中慢慢學會了思考,變得靈活機智。二、 為了每一個學生,提高教學素養(yǎng)在應試教育面前,我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視“學困生”的現(xiàn)象,這即不符合素質教育的要求,也嚴重影響著整體數(shù)學素養(yǎng)提高,在平時的教學中,一定要
24、面向全體學生,重心下移,從最后一名學生抓起,才能做到“水漲船高”,學生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學生都能在他的原有的基礎上提高,獲得成功。學習語文的最終目的是應用。語文來源于生活,所以在教學中聯(lián)系生活背景講解語文;使學生感悟到語文就在日常生活中。這樣,一方面學生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學習語文,另一方面也可以利用語文解決實際問題,使他們認識到語文的實用性。三、 轉變觀念,大膽創(chuàng)新新課程中,增設了培養(yǎng)學生的素質的內容。這些內容要求教師要用全新的教學模式來組織教學,因此,教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念,并要求教師具有創(chuàng)新精神,要
25、能夠推崇創(chuàng)新,追求創(chuàng)新,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性??傊?,教師要有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”,為學生提供更廣闊的學習園地,指導學生改進學習方式??偠灾ㄟ^本次學習,使我認識到,我們的語文教學應依據(jù)課程標準的要求,以人的發(fā)展和社會進步為需求,新課程還以學生為中心,以活動為中心,讓學生在活動中學會合作,學會探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。 課堂教學心得體會 篇6 教師提高課堂教學有效性的心得體會提要:
26、提高練習的有效性。訓練作業(yè)與課堂教學內容保持一致,與學生的學習實際緊密聯(lián)系。課堂作業(yè),選擇典型例題來加深學生對所學知識的鞏固和理解的思維能力和思維積極性,它能夠使學生全神貫注進行思考、進入良好的思維情景中。反之,一個不嚴謹、不科學的問題,則使學生茫然、無所適從,打擊學生的思維能力和思維積極性,它能夠使學生精力分散、進入無序的遐想中。因此,我們提出:抓住學生的興趣點提問,抓住知識的疑難點提問,抓住思維的發(fā)散點提問。教師的提問,必須是有嚴密的科學性、邏輯性。一方面所提出的問題是促進學生發(fā)展的,對學生的知識、技能有提高的,并且是由淺入深、循序漸進的。另一方面問題提出后還要善于引導學生去討論、思考、探
27、究,給予學生充足的討論、思考、探究時間,鼓勵學生積極回答,即使學生回答錯誤,也不能打擊學生的積極性。更不能教師包辦,自問自答。堅決杜絕無效提問和無目的的隨意提問。六、強化有效的課堂練習提高練習的有效性。訓練作業(yè)與課堂教學內容保持一致,與學生的學習實際緊密聯(lián)系。課堂作業(yè),選擇典型例題來加深學生對所學知識的鞏固和理解,力求當堂訓練,現(xiàn)場批閱,當堂反饋評講。課外精選練習,設計延伸性的、探究性的、開拓性的作業(yè),達到鞏固知識,引發(fā)思考、激活興趣、促進成長的目的,堅決杜絕重復性作業(yè)、機械性作業(yè)、枯燥無味的作業(yè),確保通過規(guī)范化、自動化和高效化的作業(yè)訓練,達到鞏固知識、培養(yǎng)能力、提高智力的效果。 課堂教學心得體會 篇7 在教改如火如荼開展的今天,有效的課堂教學也勢在必行。周三教研室的張主任親自來到太行小學進行了專題講座。關于課堂有
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