【精選】教導處范文校級骨干教師評選方案

1、教誨處范文之校級骨干老師評選方案 為進一步加強我校師資隊伍建立，造就一支師德素養(yǎng)高、教育理念新、專業(yè)技能過硬、教育創(chuàng)新才能強的龍頭隊伍，到達全面提高我校老師的整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化成長、提升學校教育教學質量的目的。特制定本方案。一、評選程序1.公布校級骨干老師評選方案及“治理方法”；2.符合條件的老師自行申報，填寫申請表并對照評選細則進展自評分，提交相關證明材料；評選小組進展資歷審查；3.組織評選并產生骨干老師候選人名單；。公示評選結果經學校校長辦公室審定后，在學校內進展公示；但凡自評不實事求是計分（存在故弄玄虛或多計分），但凡有老師、學生或學生家長舉報存在有償家教家養(yǎng)或體罰學生現象，一律取

2、消評審資歷；。學校頒發(fā)任命證書。二、評選根本條件1.治學嚴謹，愛崗敬業(yè)，無教學事故，師德良好，服從學校工作安排，無家教家養(yǎng)現象；2.在船山實驗中學從事教育教學工作5年以上，接著教育培訓學分年檢合格；具有一級或以上職稱，三年內有畢業(yè)班教學經歷；3.在學校教育教學中具備示范、帶頭作用。近五年來上過或指導過較高水平的公開課、觀摩課或示范課，并獲得市級一等獎以上榮譽；熱情關懷青年老師的成長，發(fā)揮傳、幫、帶作用，近五年來輔導青年老師且成效明顯；4.近三年獲得過?！笆牙蠋煛?、“教學能手”、“師德標兵”、“師德先進個人”中任一榮譽或擔任學校行政治理工作3年以上。三、評選業(yè)績條件：1、必備條件擔任班主任工作

3、連續(xù)滿3年或擔任教育教學治理工作（包括學校行政治理工作、教研組長、年級組長、備課組長等）累計滿1年；近三年承擔過校級或校級以上公開課、研討課、示范課教學，反響好；近三年來，所教學科的成績在初中學業(yè)水平考試本市居前三名，同時所教班級在同年級中居前50%的名次或中途接班成績遭到學校校級領導一致認可；近三年來，擔任過校級學科召集人（教研或備課組長），或組織、主持過校級教學活動，或在校級學科教研活動中承擔過專題講座；參加過校級老師考試命題、校級老師專業(yè)考試命題、中考命題，或擔任過校級教學競賽評委；參加市級以上科研課題的研究，有一定的研究成果；近三年，在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文，或在市級以上教育行政

4、部門、教育學會組織的教育教學論文評比中獲二等以上累計2篇；（2）優(yōu)先條件擔任縣區(qū)班主任3年以上，或連續(xù)擔任畢業(yè)班級班主任工作2年以上；獲得校級或校級以上優(yōu)秀班主任榮譽；指導的學生社團活動獲市級以上教育行政部門、共青團部門表彰；參與教育教學類學術著作、教材、教學參考書（不包括教輔書）編寫，不少于2萬字；或參與校級教學部門組織的校本特色課程教程編寫（不包括習題集），不少于1萬字；負責指導體育、美術、音樂、信息技術等學科興趣小組、學生社團活動等累計滿3年，或指導學生參加研究性學習并獲得一定成績；指導學生參加學科競賽獲得市級一等獎、省級一、二等獎或以上榮譽；積極指導青年老師，參與指導2名青年老師或獨立

5、指導1名青年老師，被指導的青年老師獲得一定的成績。四、推薦評選原則校級學科骨干老師推薦評選工作原則是：1.堅持標準，保證質量，優(yōu)中選優(yōu)；2.堅持公正、公平、公開原則；3.特級老師、市級骨干老師、市級學科帶頭人、市級教學名師不需參評，直截了當進入校級骨干老師公示環(huán)節(jié)；4.但凡出現過教學事故、對學校造成不良社會妨礙、不服從學校工作安排或安排工作時講價錢或工作怠慢者一票否決；5.堅持“三公開一監(jiān)視”，即方案公開，名額公開，評審結果公開，接受全校師生監(jiān)視。五、骨干老師治理方法（一）骨干老師待遇1.校級骨干老師任期兩年；2.校級骨干老師實行動態(tài)治理，每年考核一次；3.享受骨干老師津貼；4.優(yōu)先選派外出學

6、習培訓；5.每學年依照實際情況可適當增加骨干老師的名額，增補的人員依照本方案進展評選；6.今后校級以上的骨干老師、教學名師、學科帶頭人的推薦人選原則上從校級骨干老師中產生；7.校級及以上骨干老師必須履行骨干老師職責方能享受骨干老師津貼。（二）骨干老師的職責1.思想政治上積極要求上進，嚴格恪守中小學老師職業(yè)道德標準；2.具有大局認識、集體認識，服從學校安排，積極主動地完成學校交辦的各項工作和臨時性任務；3.教學成績突出；積極指導學生參加上級教育行政部門、業(yè)務部門組織的相關學科競賽，并獲得較好成績；4.任期內完成“五個一”：每學年上一堂公開課或示范課或研討課（校級及以上）；每學年組織一次教育教學專題研討活動或開設一次專題講座；每學年幫教一名以上年輕老師或與一名以上老師“合作結對”，且效果明顯，有相關的印證材料；每一學期聽課到達40節(jié)以上；任期內負責一項專題課題研究（含校級課題），或參與市級及以上課題的研究工作。（三）有以下情形之一者，取消其“校級骨干老師”稱號及待遇1.違背師德標準，造成不良后果者；2.不履行崗位職責，沒有