Unit4《Bobbys House》lesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit4《Bobby’sHouse》lesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《Bobby’sHouse》為話題，通過對話、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的英語知識，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時，通過了解Bobby的家，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達能力；通過了解Bobby的家，拓展學(xué)生的文化視野；通過觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；通過參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時也存在一定的學(xué)習(xí)困難。本班學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對英語發(fā)音、詞匯和語法掌握較好，而部分學(xué)生則存在發(fā)音不準確、詞匯量不足、語法理解困難等問題。在課堂行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但個別學(xué)生注意力不集中，容易分心。

在知識層面，學(xué)生對英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但具體到實際應(yīng)用時，仍需教師引導(dǎo)和示范。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達和聽力理解能力，需要通過大量練習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識有待加強，對英語國家的文化背景了解有限。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。其次，通過創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過日常對話、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際運用中提高英語水平。最后，通過跨文化教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，增強他們的文化意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音筆、電子白板

-課程平臺：北師大版英語四年級上冊教材配套平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實物教具（如房屋模型）、圖片、歌曲、視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示Bobby的圖片，詢問學(xué)生是否認識Bobby，引發(fā)學(xué)生對Bobby家的好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭成員的稱呼、房屋的結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示Bobby家的圖片和描述，講解本節(jié)課的主要知識點，如Bobby家的不同房間及其功能。

-舉例說明：教師結(jié)合圖片和實際生活，舉例說明如何描述房屋的不同房間和功能。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己家的房間和功能，并鼓勵學(xué)生相互交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂活動（約30分鐘）

-角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬Bobby帶游客參觀家的場景，提高學(xué)生的口語表達能力。

-游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計英語單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯和語法知識。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和短語。

2.用英語描述自己家的房間和功能。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如與家人分享自己家的信息。

-鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友用英語交流，提高英語口語表達能力。

8.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家居英語詞匯：除了本節(jié)課中學(xué)習(xí)的房間名稱和功能描述，還可以引入更多家居用品的英語詞匯，如床（bed）、桌子（table）、椅子（chair）、衣柜（wardrobe）等。

-家庭成員角色：介紹家庭成員的英語表達，如父母（parents）、兄弟姐妹（sistersandbrothers）、祖父母（grandparents）等，并教授相應(yīng)的稱呼。

-房屋結(jié)構(gòu)知識：講解不同類型的房屋結(jié)構(gòu)，如公寓（apartment）、別墅（villas）、平房（bungalows）等，以及它們的特點和用途。

-英國家庭文化：介紹英國家庭的一些生活習(xí)慣和節(jié)日慶祝方式，如圣誕節(jié)的裝飾、萬圣節(jié)的服裝等。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語交流，描述自己家的房間和家庭成員，增強實際應(yīng)用能力。

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進行角色扮演游戲，模擬家庭聚會或旅游情景，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語對話。

-家庭英語角：在家庭中設(shè)立英語角，定期進行英語交流，提高學(xué)生的口語流利度和自信心。

-制作家庭介紹卡片：讓學(xué)生制作關(guān)于自己家庭的英語介紹卡片，包括家庭成員、房屋圖片、興趣愛好等，增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-觀看英語動畫片或電影：推薦適合四年級學(xué)生的英語動畫片或電影，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語，了解不同的家庭文化。

-英語繪本閱讀：推薦與家庭相關(guān)的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力。

-家庭英語歌曲：選擇一些與家庭生活相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計①Bobby’sHouse

-重點知識點：房屋結(jié)構(gòu)（kitchen,livingroom,bedroom,bathroom）

-關(guān)鍵詞：house,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom

-句型：ThisisBobby’shouse.Ithasakitchen,alivingroom,abedroom,andabathroom.

②FamilyMembers

-重點知識點：家庭成員稱呼（mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma）

-關(guān)鍵詞：family,members,mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-句型：ThisisBobby’sfamily.Theyarehismom,dad,brother,sister,grandpa,andgrandma.

③DescribingtheHouse

-重點知識點：描述房屋特點（big,small,nice,cozy）

-關(guān)鍵詞：describe,house,big,small,nice,cozy

-句型：Bobby’shouseisbigandnice.Itiscozyandcomfortable.

④VocabularyReview

-重點知識點：家居用品和家具詞匯（table,chair,bed,wardrobe）

-關(guān)鍵詞：vocabulary,home,items,furniture

-句型：Inthelivingroom,thereisatableandtwochairs.Inthebedroom,thereisabedandawardrobe.

⑤GrammarPoint

-重點知識點：Therebe句型

-關(guān)鍵詞：therebe,structure,location

-句型：Thereis/are...inthe...(e.g.,Thereisatableinthekitchen.)

⑥CulturalNotes

-重點知識點：英國家庭文化（holidaytraditions,familygatherings）

-關(guān)鍵詞：culture,family,holiday,traditions

-句型：IntheUK,familiesoftenhavebigfamilygatheringsforholidayslikeChristmas.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我以《Bobby’sHouse》為主題，通過對話、歌曲、游戲等多種形式，試圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中掌握知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較害羞，不敢開口說英語。這可能是由于他們對英語的自信心不足。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，讓他們在課堂上敢于開口。

此外，我在課堂上對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能迅速掌握新知識，而有的學(xué)生則比較吃力。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取分層教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在教學(xué)策略方面，我認為本節(jié)課運用得比較成功的是多媒體教學(xué)手段。通過PPT展示和視頻播放，讓學(xué)生直觀地了解Bobby的家和家庭成員。這種教學(xué)方式既生動有趣，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

但在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律把控上還有待提高。有時候，個別學(xué)生會在課堂上走神，或者做小動作。這可能會影響到其他學(xué)生