UML期末考試試題

1、一、選擇1 .UML的全稱是(B )(A) Unify Modeling Language(B) Unified Modeling Language(C) Unified Modem Language( D) Unified Making Language2 .參與者(Actor )與用例之間的關(guān)系是( C )(A)包含關(guān)系(B)泛化關(guān)系(C)關(guān)聯(lián)關(guān)系(D)擴(kuò)展關(guān)系3 .在類圖中，下面哪個(gè)符號(hào)表示繼承關(guān)系( C )*(B)上(C)a (D)、4 .下面哪個(gè)視圖屬于UML語言的交互圖(D )(A)行為圖 (B)狀態(tài)圖(C)實(shí)現(xiàn)圖 (D)順序圖5 .在類圖中，下面哪個(gè)符號(hào)表示實(shí)現(xiàn)關(guān)系( C )(A

2、)(B)X(C) | 仙 |(D) ， 6 .下面哪個(gè)圖形代表活動(dòng)( D )也 -、(B) 口 .7 .UML中關(guān)聯(lián)的多重度是指 (B )(A) 一個(gè)類有多個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用(B) 一個(gè)類的實(shí)類能夠與另一個(gè)類的多個(gè)實(shí)類相關(guān)聯(lián)(C) 一個(gè)類的某個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用的次數(shù)(D)兩個(gè)類所具有的相同的方法和屬性8 .下面哪個(gè)不是 UML中的靜態(tài)視圖(A )(A)狀態(tài)圖(B)用例圖 (C) 對(duì)象圖(D)類圖9 . ( A )技術(shù)是將一個(gè)活動(dòng)圖中的活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行分組，每一組表示一個(gè)特定的類、人或部 門，他們負(fù)責(zé)完成組內(nèi)的活動(dòng)。(A)泳道(B)分叉匯合(C) 分支(D)轉(zhuǎn)移 10.下列關(guān)于狀態(tài)圖的說法中，正

3、確的是( C ) (A)狀態(tài)圖是UML中對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行建模的圖之一。(B)狀態(tài)圖是活動(dòng)圖的一個(gè)特例，狀態(tài)圖中的多數(shù)狀態(tài)是活動(dòng)狀態(tài)(C)活動(dòng)圖和狀態(tài)圖是對(duì)對(duì)象的生命周期進(jìn)行建模，描述對(duì)象隨時(shí)間變化的行為。(D)狀態(tài)圖強(qiáng)調(diào)對(duì)有幾個(gè)對(duì)象參與的活動(dòng)過程建模，而活動(dòng)圖更強(qiáng)調(diào)對(duì)單個(gè)反應(yīng)型對(duì)象建模11 .類圖應(yīng)該畫在 Rose的哪種(B )視圖中。(A)Use Case View (B)Logic View (C)Component View(D)DeploymentView12 .順序圖由類角色，生命線，激活期和( B )組成(A)關(guān)系(B)消息(C)用例(D)實(shí)體13 .關(guān)于通信圖的描述，下列哪個(gè)

4、不正確( B )(A)通信圖作為一種交互圖，強(qiáng)調(diào)的是參加交互的對(duì)象的組織;(B)通信圖是順序圖的一種特例(C)通信圖中有消息流的順序號(hào)；F5”鍵自動(dòng)生成;(D)在ROSE：具中，通信圖可在順序圖的基礎(chǔ)上按14 . 組件圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)實(shí)現(xiàn)視圖建模，這種視圖主要支持系統(tǒng)部件的配置管理，通?？梢苑譃槿N方式來完成，下面哪種不是其中之一（B ）（A） 對(duì)源代碼建模（B）對(duì)事物建模（C） 對(duì)數(shù)據(jù)庫建模（D）對(duì)可執(zhí)行文件建模在某個(gè)信息系統(tǒng)中，存在如下的業(yè)務(wù)陳述：一個(gè)客戶提交0 個(gè)或多個(gè)訂單；一個(gè)訂單由一個(gè)且僅由一個(gè)客戶提交。系統(tǒng)中存在兩個(gè)類： “客戶”類和“訂單”類。對(duì)應(yīng)每個(gè)“訂單”類的實(shí)例，存在15

5、（ B ） “客戶”類的實(shí)例；對(duì)應(yīng)每個(gè)“客戶”類的實(shí)例，存在16（ D ）個(gè)“訂單”類的實(shí)例。（ A） 0 個(gè) （ B） 1 個(gè) （ C） 1 個(gè)或多個(gè)（D） 0 個(gè)或多個(gè)UML 提供了 4 種結(jié)構(gòu)圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行可視化、詳述、構(gòu)造和文檔化。其中 17（ B ） 是面向?qū)ο笙到y(tǒng)規(guī)模中最常用的圖，用于說明系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖；當(dāng)需要說明系統(tǒng)的靜態(tài)實(shí)現(xiàn)視圖時(shí)，應(yīng)該選擇18 （ A ） ；當(dāng)需要說明體系結(jié)構(gòu)的靜態(tài)實(shí)施視圖時(shí)，應(yīng)該選擇 19 （ D ）。A.構(gòu)件圖B.類圖C.對(duì)象圖D.部署圖在UML中，對(duì)象行為是通過交互來實(shí)現(xiàn)的，是對(duì)象間為完成某一目的而進(jìn)行的一系列消息交換。消息序列可用兩種圖

6、來表示，強(qiáng)調(diào)消息時(shí)間次序的圖稱之為20（ C ） ，A.活動(dòng)圖B.狀態(tài)圖C.順序圖D.通訊圖該圖的特點(diǎn)是21 （ A ） ，A.有生命線及控制焦點(diǎn)，重點(diǎn)在消息的時(shí)間順序上B.有路徑有順序號(hào)，為了一個(gè)消息的時(shí)間順序給消息加數(shù)字前綴C.是對(duì)系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的行為建模D.本質(zhì)上是一個(gè)流程圖，顯示從活動(dòng)到活動(dòng)的信息流強(qiáng)調(diào)參加交互的對(duì)象的組織圖稱之為22（ D） ，A.活動(dòng)圖B.狀態(tài)圖C.順序圖 D.通訊圖這兩種圖是23（ A ） 。A.同構(gòu)的，所以可以互相轉(zhuǎn)換B.異構(gòu)的，所以不可以互相轉(zhuǎn)換C.強(qiáng)調(diào)對(duì)象行為的事件順序，常用于對(duì)反應(yīng)式系統(tǒng)建模D.專注于系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖，狀態(tài)無法確定，所以不可以互相轉(zhuǎn)換類是一

7、組具有相同屬性的和相同服務(wù)的對(duì)象的抽象描述，類中的每個(gè)對(duì)象都是這個(gè)類的一個(gè)24（ C）。類之間共享屬性與服務(wù)的機(jī)制稱為25（ D）。一個(gè)對(duì)象通過發(fā)送26（ B）來請(qǐng)求另一個(gè)對(duì)象為其服務(wù)。24)A 例證B用例C 實(shí)例D 例外25)A 多態(tài)性B動(dòng)態(tài)綁定C 靜態(tài)綁定D 繼承26)A 調(diào)用語句B消息C 命令D 口令27. 以下不是用例之間的關(guān)系的是（A）A聚合B、泛化C、擴(kuò)展D、包含28. 如果用例B是用例A的某項(xiàng)子功能，并且建模者確切地知道在 A所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作序列中何 時(shí)將調(diào)用B,則稱（AA用例A擴(kuò)展用例BB、用例A繼承用例BC用例A包括用例BD、用例A實(shí)現(xiàn)用例B29. 如果用例A與用例B相似，但A的

8、功能較B多，A的動(dòng)作序列是通過在 B的動(dòng)作序列中的某些執(zhí)行點(diǎn)上插入附加的動(dòng)作序列而構(gòu)成的，則稱（B）A用例A實(shí)現(xiàn)用例BB、用例A繼承用例BC用例A擴(kuò)展用例BD、用例A包括用例B30. 在構(gòu)件中圖中，（ D ）用于顯示構(gòu)件之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。A節(jié)點(diǎn)B、包C、構(gòu)件D、依賴關(guān)系31. （ D ）是一種不包含操作的實(shí)現(xiàn)部分的特殊類。A概念類B、分析類C、實(shí)現(xiàn)類D、接口32. （ A ） 關(guān)系是類元的一般描述和具體描述之間的關(guān)系，具體描述建立在一般描述的基礎(chǔ)之上， 并對(duì)其進(jìn)行了擴(kuò)展，具體描述與一般描述完全一致所有特性、成員和關(guān)系，并且包含補(bǔ)充的信息，它用從子指向父的箭頭表示，指向父的是一個(gè)空三角形。A泛化B

9、、繼承C、組成D、聚集33. （ C ）使用類圖的一個(gè)子集，用于強(qiáng)化某個(gè)時(shí)間點(diǎn)類實(shí)例之間的關(guān)系。A 交互圖B、協(xié)作圖C、對(duì)象圖D狀態(tài)圖34. （ A）是用來反映代碼的物理結(jié)構(gòu)。A構(gòu)件圖B、用例圖 C、類圖D、狀態(tài)機(jī)35. 以下對(duì)部署圖說法不正確的是（A ）A、部署圖有主要建模元素是構(gòu)件日 使用部署圖可以顯示運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，同時(shí)還傳達(dá)構(gòu)成應(yīng)用程序的硬件和軟件的配置 的部署方式C從部署圖中，可以了解到軟件與硬件之間物理關(guān)系及處理節(jié)點(diǎn)的組件分布情況D部署圖是用來顯示系統(tǒng)中軟件和硬件的物理結(jié)構(gòu)36. （ B ）是一個(gè)類對(duì)象所可能經(jīng)歷的所有歷程的模型圖A模型管理視圖 B、狀態(tài)機(jī)視圖 C、動(dòng)態(tài)視圖D、靜

10、態(tài)視圖37. UML的（B ）是由建模者設(shè)計(jì)的新的建模元素，但是這個(gè)模型元素的設(shè)計(jì)要建立在UML已定義的模型元素基礎(chǔ)上A標(biāo)記值B、構(gòu)造型C、注釋D、約束38. UML®過圖形化的表示機(jī)制從多個(gè)側(cè)面對(duì)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)模型進(jìn)行刻畫，其中（C ）包括構(gòu)件圖，它描述軟件系統(tǒng)中各組成構(gòu)件，構(gòu)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及構(gòu)件之間的依賴關(guān)系A(chǔ)行為視圖B、結(jié)構(gòu)視圖C、構(gòu)件視圖D、用例視圖39、在UML中，（B ）可以對(duì)模型元素進(jìn)行有效組織，如類，用例，構(gòu)件，從而構(gòu)成具 有一定意義的單元。A連接B包C構(gòu)件D節(jié)點(diǎn)40、在UML中（D ）表示參與者為達(dá)成一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立、完整的業(yè)務(wù)目標(biāo)而要求軟件系統(tǒng)完成 的功能。A用例圖

11、 B邊C執(zhí)行者 D用例41 下列不屬于屬性的可見性的是（C ） 。A.公有的 B.私有的C.私有保護(hù)的D.保護(hù)的42通常對(duì)象有很多屬性，下面僅能在對(duì)象內(nèi)部訪問的屬性可見性限制是（D ） 。A.公有的（public ） B.受保護(hù)的（protected ）C. 友員（ friendly ） D. 私有的（private ）43下面不是活動(dòng)圖中的基本元素的是（D ） 。A. 狀態(tài)、判定B. 分叉、匯合C. 泳道、初態(tài)D. 用例、消息44. 在類圖中，“ # ”表示的可見性是（ B ）（A）Public（B）Protected（C）Private（D）Package45.下面哪個(gè)符號(hào)代表包圖（A ）

12、46 .生命線是UML視圖中哪個(gè)圖形的組成部分（ D ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）活動(dòng)圖（D）順序圖47 .在類圖中，哪種關(guān)系表達(dá)總體與局部的關(guān)系（D）（A）泛化（B）實(shí)現(xiàn)（C）依賴（D）聚合48 .下面哪個(gè)UML視圖是描述一個(gè)對(duì)象的生命周期的（ B ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）協(xié)作圖（D）順序圖49、下列關(guān)于UML敘述正確的是（D）A UM戊一種語言，語言的使用者不能對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展B UML僅是一組圖形的集合C UML僅適用于系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)階段D UM戊獨(dú)立于軟件開發(fā)過程的50.在UML中，類之間的關(guān)系有一種為關(guān)聯(lián)關(guān)系，其中多重性用來描述類之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，下面哪個(gè)不是其中之一（D）A.

13、0 .1B. 0 *C. 1 *D. * *二.填空題1 .接口是可以在整個(gè)模型中反復(fù)使用的一組行為，是一個(gè)沒有屬性 而只有 方法 的類。2 .多重性指的是，某個(gè)類有 多個(gè)個(gè)對(duì)象可以和另一個(gè)類的1個(gè)對(duì)象關(guān)聯(lián)。3 .實(shí)現(xiàn)的符號(hào)和泛化的符號(hào)有相似之處，兩者的唯一差別是實(shí)現(xiàn)關(guān)系用虛線表示舉關(guān)系用實(shí)線表示。4 .UML由近垣模型元素和通用機(jī)制四部分組成。5 .UML的視圖分為用例視圖、邏輯視圖、并發(fā)視圖、組件視圖、和部署視圖五種。6 .ROSE模型文件的擴(kuò)展名是.mdl。7 .婁星對(duì)象的模板，是對(duì)一組有相同數(shù)據(jù)和操作的對(duì)象的定義。8 .在活動(dòng)圖中，動(dòng)作狀態(tài)表示了正在執(zhí)行的不可分解的操作;活動(dòng)狀態(tài)是可分

14、解可中斷的。9 .將系統(tǒng)分層很常用的一種方式是將系統(tǒng)分為三層的結(jié)構(gòu)，分別是 用戶界面層 、 業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層。10 . 一個(gè)UML莫型只描述了一個(gè)系統(tǒng)要做什么,它并沒告訴我們系統(tǒng)是怎么做。三、簡(jiǎn)答題1 .簡(jiǎn)述UML中視圖和圖的關(guān)系。視圖是表達(dá)系統(tǒng)某一方面的特征的uml建模元素的子集，視圖不是具體的圖，它是由一個(gè)或多個(gè)圖組成的對(duì)系統(tǒng)某個(gè)角度的抽象；圖是模型元素的圖形表示，視圖由圖組成。2 .UML2.0前有幾種常用圖（diagram） ?哪些屬于靜態(tài)圖，哪些屬于動(dòng)態(tài)圖？答：在UML中包含9類圖：用例圖（use case diagram）;類圖（class diagram）;對(duì)象圖(obje

15、ct diagram);組件圖(component diagram)； 部署圖(deployment diagram) ； 順序 圖(sequence diagram) ； 通 信 圖(collaboration diagram) ； 狀態(tài)機(jī)圖(state diagram) ；活動(dòng)圖(activity diagram)。靜態(tài)圖有：類圖、對(duì)象圖、用例圖、組件圖、部署圖。動(dòng)態(tài)圖有：順序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖。3 .簡(jiǎn)述用例圖的主要功能？用例與用例間的關(guān)系主要有哪幾種？用例圖主要的作用有三個(gè)：(1)獲取需求；(2)指導(dǎo)測(cè)試；(3)還可在整個(gè)過程中的其它工 作流起到指導(dǎo)作用。用例與用例間的關(guān)系主要

16、有：(1)關(guān)聯(lián)關(guān)系(2)包含關(guān)系(3)擴(kuò)展關(guān)系(4)泛化關(guān)系4 .類之間的關(guān)系主要有哪幾種？(1)關(guān)聯(lián)關(guān)系(聚合關(guān)系、組合關(guān)系)(2)依賴關(guān)系(3)泛化關(guān)系(4)實(shí)現(xiàn)關(guān)系5 .活動(dòng)圖中泳道的作用是什么？在活動(dòng)圖中，泳道區(qū)分了負(fù)責(zé)活動(dòng)的對(duì)象，它明確明確的表示了哪些活動(dòng)是由哪些對(duì)象進(jìn)行的。6 .組件圖中的組件可以表示哪些組件類型？(1)源代碼組件。一個(gè)源代碼文件或者與一個(gè)包對(duì)應(yīng)的若干源代碼文件。(2)二進(jìn)制組件。一個(gè)目標(biāo)碼文件，一個(gè)靜態(tài)的或動(dòng)態(tài)的庫文件。(3)可執(zhí)行組件。在一臺(tái)處理器上可運(yùn)行的一個(gè)可執(zhí)行的程序單位，也就是可執(zhí)行程序。7 .協(xié)作圖和順序圖的區(qū)別是什么？順序圖(Sequence Dia

17、gram)重點(diǎn)描述某些對(duì)象間消息傳遞的時(shí)間順序，對(duì)象間的通信 和交互通過在對(duì)象的生命線之間傳送的消息來表示。協(xié)作圖( Collaboration Diagram )則 著重體現(xiàn)交互對(duì)象間的靜態(tài)鏈接關(guān)系和協(xié)作關(guān)系，不強(qiáng)調(diào)執(zhí)行事件的順序，而是強(qiáng)調(diào)為了完成某個(gè)任務(wù)，對(duì)象之間通過發(fā)送消息實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作關(guān)系?？梢杂行У孛枋霎?dāng)參與對(duì)象數(shù)較多時(shí)的交互關(guān)系。8 .包的功能是什么？哪些模型元素可以組成包？將類分組，將功能相似或相關(guān)的類組織在一起，形成若干功能模塊，用于組織及避免類之間的名稱沖突，有助于減少模型的復(fù)雜性。? ? ?包圖幾乎可以組織所有uml元素。9 .什么是動(dòng)作狀態(tài)？什么是活動(dòng)狀態(tài)？它們有什么區(qū)別？

18、動(dòng)作狀態(tài)是活動(dòng)圖中最小單位的構(gòu)造塊，表示原子的，不可中斷的動(dòng)作。 活動(dòng)狀態(tài)表示的是可以分割的動(dòng)作。可以將對(duì)象的活動(dòng)狀態(tài)理解為一個(gè)組合，它的控制流由其他活動(dòng)狀態(tài)或動(dòng)作狀態(tài)組成。動(dòng)作狀態(tài)是活動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)特例。10 .請(qǐng)指出下面類關(guān)系的類型，并采用UML符號(hào)表示這些關(guān)系。(1)在學(xué)校中，一個(gè)學(xué)生可以選修多門課程，一門課程可以由多個(gè)學(xué)生選修，那么學(xué)生和 課程之間是什么關(guān)系？ 關(guān)聯(lián)關(guān)系(2)類A的一個(gè)操作調(diào)用類B的一個(gè)操作，且這兩個(gè)類之間不存在其他關(guān)系，那么類 A和類B之間是什么關(guān)系？依賴關(guān)系(3)接口及其實(shí)現(xiàn)類或構(gòu)件之間是什么關(guān)系？實(shí)現(xiàn)關(guān)系(4) 一個(gè)汽車有四個(gè)輪子，那么類“汽車”和“輪子”之間是什么

19、關(guān)系？聚分關(guān)系(5)學(xué)生與研究生之間是什么關(guān)系？泛化關(guān)系<<in clude>>整改也藉信息刪除書目 <<mclude>>管理員冊(cè)!J除僅箝新增書籍新增書A11.請(qǐng)仔細(xì)閱讀上圖，描述該圖的基本含義。在上圖中“訂貨”和“顧客”是什么關(guān)系？關(guān)聯(lián)關(guān)系“顧客”和“個(gè)人顧客”是什么關(guān)系？泛化關(guān)系“VIP 顧客”包含那些屬性creditrating 、creditlimit那些操作？ creditrating （）、billformounth （）12.類Student和類Course之間是什么關(guān)系？并用文字性語言描述該類圖表達(dá)意思。1）類Student和類

20、Course之間是什么關(guān)系？并用文字性語言描述該類圖表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)關(guān)系（1分）該圖描述的是：學(xué)生和課程之間的選擇關(guān)系，一個(gè)學(xué)生可以選擇多門課程，一門課程可以被多個(gè)學(xué)生所選擇。（2分）13、寫出下列名詞的英文表達(dá)：配置圖： Deployment Diagram , 類圖： Class Diagram , 序歹U 圖： Sequence Diagram ,狀態(tài)圖： Statechart Diagram ,活動(dòng)圖：Activity Diagram , 構(gòu)件圖：Component Diagram 。四.畫圖分析題1 .網(wǎng)絡(luò)的普及帶給了人們更多的學(xué)習(xí)途徑，隨之而來的管理遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”

21、誕生了。“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的功能需求如下：學(xué)生登錄網(wǎng)站后，可以瀏覽課件、查找課件、下載課件、觀看教學(xué)視頻。教師登錄網(wǎng)站后，可以上傳課件、上傳教學(xué)視頻、發(fā)布教學(xué)心得、查看教學(xué)心得、修改教學(xué)心得。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站頁面的維護(hù)、審核不合法課件和不合法教學(xué)信息、批準(zhǔn)用戶注冊(cè)。1）學(xué)生需要登錄“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”后才能正常使用該系統(tǒng)的所有功能。如果忘記密碼，可與通過“找回密碼”功能恢復(fù)密碼。請(qǐng)畫出學(xué)生參與者的用例圖。觀看教學(xué)癖2）教師如果忘記密碼， 可以通過“找回密碼”功能找回密碼。請(qǐng)畫出教師參與者的用例圖。2 .根據(jù)下面的敘述，繪制一幅關(guān)于顧客從自動(dòng)售貨機(jī)中購買物品的順序圖。顧客（User）先向自

22、動(dòng)售貨機(jī)的前端（Front ）投幣；售貨機(jī)的識(shí)別器（Register ）識(shí)別錢幣；售貨機(jī)前端（Front ）根據(jù)Register的識(shí)別結(jié)果產(chǎn)生商品列表；顧客選擇商品；識(shí)別器控制的出貨器（Dispenser ）將所選商品送至前端（Front ）。:Front: Registar: Dispenser:User 1:投幣H2:識(shí)別錢幣3：產(chǎn)生商品列表4:選擇商品 5：選擇商品 66:出貨3 .汽車和自行車都是交通工具。一輛自行車只歸一個(gè)人擁有， 但一輛汽車可歸一個(gè)人或者兩個(gè)人擁有，一個(gè)人可能沒有自行車或汽車，也可能由于多輛自行車或汽車。人分為男人和女人兩類，每個(gè)人都具有年齡和名字。每輛交通工具都有

23、自己的顏色和商標(biāo)，每輛汽車都只有兩個(gè)前燈和一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。請(qǐng)根據(jù)上述描述設(shè)計(jì)其類圖。13 / 13Web應(yīng)用程序，同時(shí)需要一臺(tái)4 .網(wǎng)上書店系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)需求描述建模其部署圖，需求如下: (1)在網(wǎng)上書店系統(tǒng)中，需要一臺(tái)應(yīng)用服務(wù)器保存和運(yùn)行整個(gè)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。(2)還有很多客戶端通過互聯(lián)網(wǎng)與應(yīng)用服務(wù)器相連，顧客可以通過因特網(wǎng)訪問應(yīng)用服務(wù)器獲 取相應(yīng)的服務(wù)。(3)管理員客戶端通過局域網(wǎng)與應(yīng)用服務(wù)器連接進(jìn)行業(yè)務(wù)管理。(4)應(yīng)用服務(wù)器還可以與打印機(jī)連接。5 .根據(jù)下面的陳述畫出類圖1)學(xué)生包括本科生、研究生兩種。2)研究生的一部分利用課余時(shí)間擔(dān)任助教。3)教師包括助教、講師和教授三種。4) 一名助教可以為一位講師或一位教授助課，一位講師只能有一名助教，一位教授可以有 5名助教。6.網(wǎng)站論壇系統(tǒng)中的會(huì)員，通過注冊(cè)成為正式會(huì)員；如果會(huì)員在論壇上發(fā)表帖子和回復(fù)帖子的總次數(shù)Counts超過500,可以成為銅會(huì)員， 超過1000可以成為銀會(huì)員，超過 2000,可以 成為金會(huì)員；超過 5000次，可以申請(qǐng)成為壇主，審核通過后，就有壇主的身份，可以建立 自己的論壇。系統(tǒng)管理員可以隨時(shí)取消壇主或的身份。會(huì)員也可以隨時(shí)自己注銷自己的會(huì)員身份。畫會(huì)員的狀態(tài)圖，要求繪制監(jiān)護(hù)條件。7. 一個(gè)咨詢公司會(huì)見一個(gè)客戶時(shí)的業(yè)務(wù)過程(1