兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法不進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編優(yōu)秀教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：鄒文卿教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教三年級下冊第 63頁例1。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的全 過程，掌握筆算方法。2、 能力目標(biāo)：掌握筆算豎式的乘的順序及積的書寫格式，理解筆算的算理3、情感目標(biāo)：把數(shù)學(xué)置于具體的情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆算豎式的乘的順序及積的書寫格式，理解筆算的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、鋪墊引入：1、口算：（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣計(jì)算的）46 X 20=21 X 40 =2、筆算：124 X 5=24

2、 X 2小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的每一 位數(shù)，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示情景圖：今天媽媽帶小利去書店買一套書，他一共要付出多少錢？ 分析:題目的條件與問題分別是什么？要求一共要付出多少錢？該怎樣列式 （因?yàn)榍?2個(gè)24是多少，所以用乘法計(jì)算。）1、請你先幫他估一估，大約付多少錢？（提示：能不能用學(xué)過的兩位數(shù)乘 一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法解決呢？）女口： 24X 2=4824 X 10=240240 + 48=288怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出24X 12的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

3、筆算乘法。三、啟發(fā)思維、自主探索1、根據(jù)24X12 引導(dǎo)觀察算式：今天的算式與過去學(xué)的有什么不同。2、獨(dú)立思考，嘗試解決問題：24X 12大家趕快動(dòng)腦筋想一想，算一算，計(jì)算時(shí)要注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起） 、在本子上試一試。 、組內(nèi)交流，整理方法（怎樣才能使同學(xué)和老師聽明白？同坐互相說一說， 看能不能使對方聽懂。） 個(gè)別板演3、小組匯報(bào)教師板書。適時(shí)點(diǎn)撥：48怎么得來的？第二步出現(xiàn)（24），它是怎么得來的？ 4為什么 要寫在十位上呢？最后一步怎樣求？4、課件演示每一步，并展示豎式計(jì)算的步驟。2 4X 1 24 82X 24的積2 410X24的積48+ 240的和學(xué)生互相說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式的運(yùn)算順序（第一步，用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)， 積的末位與個(gè) 位對齊；第二步，用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)也去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)， 積的末 位與十位對齊；第三步，把兩次乘得的積加起來。）7、反饋：買這一套書一共應(yīng)付多少元？四、鞏固應(yīng)用（完成做一做內(nèi)容）板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算2 4X 1 24 82X