[高三理化生]2014步步高大一輪復(fù)習(xí)_第2章——化學(xué)人教版高三第二章第3講ppt課件

1、第第3 3講離子共存、離子的檢驗(yàn)和推斷講離子共存、離子的檢驗(yàn)和推斷 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子共存、離子離子共存、離子的檢驗(yàn)和推斷的檢驗(yàn)和推斷 考點(diǎn)二離子的檢驗(yàn)和推斷考點(diǎn)二離子的檢驗(yàn)和推斷 考點(diǎn)一離子共存考點(diǎn)一離子共存 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1.運(yùn)用離子反響發(fā)生的條件，正確判別常見離運(yùn)用離子反響發(fā)生的條件，正確判別常見離 子在溶液中能否大量共存。子在溶液中能否大量共存。2.利用離子的特征反響，能鑒別常見離子以及利用離子的特征反響，能鑒別常見離子以及 進(jìn)展綜合推斷。進(jìn)展綜合推斷?！究季V要求】【考綱要求】重難點(diǎn)：離子共存和離子推斷。重難點(diǎn)：離子共存和離子推斷。知

2、識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子共存離子共存 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)一考點(diǎn)一I1 離子共存問題是離子反響條件和本質(zhì)的最直接運(yùn)用離子共存問題是離子反響條件和本質(zhì)的最直接運(yùn)用所謂幾種離子在同一溶液中能大量共存，就是指離子之間所謂幾種離子在同一溶液中能大量共存，就是指離子之間 ；假設(shè)離子之間能；假設(shè)離子之間能 ，那么不能大量共，那么不能大量共存。存。2 熟記常考離子的性質(zhì)熟記?？茧x子的性質(zhì)注：注：“兩性離子指既能與酸反響又能與堿反響的離子，普通為兩性離子指既能與酸反響又能與堿反響的離子，普通為多元弱酸的酸式酸根離子。多元弱酸的酸式酸根離子。不發(fā)生任何反響不發(fā)生任何反響

3、發(fā)生反響發(fā)生反響知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子共存離子共存 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)一考點(diǎn)一I3 常見溶液酸、堿性的判別常見溶液酸、堿性的判別和和Al反響放出反響放出 的溶液的溶液(注注HNO3除外除外)；能使甲；能使甲基橙呈基橙呈 的溶液；的溶液；c(H)水或水或c(OH)水等于水等于10a molL1(a7)的溶液。的溶液。酸性溶液：酸性溶液： pH7(常溫常溫)；能使；能使pH試紙呈試紙呈 的溶液；能使的溶液；能使石蕊試液呈石蕊試液呈 的溶液；能使酚酞試液呈的溶液；能使酚酞試液呈 的的溶液。溶液。呈酸性或堿性的溶液：呈酸性或堿性的溶液：堿性溶液：堿性溶液

4、：紅色紅色紅色紅色橙色橙色藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色紅色紅色H2黃色黃色知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分(3)CO 不能和不能和_ _共存。共存。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思索深度思索深深 度度 思思 考考(1)OH不能和不能和_ _共存共存 。(2)H+不能和不能和_ _共存共存 。(4)SO 不能和不能和_ _共存。共存。2323知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分(7) I-不能和不能和_共存。共存。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思索深度思索深深 度度 思思 考考(5) Fe3 不能和不能和_共存共存 。(6) Al3不能和不能和_共存共存 。(8) N

5、O3-(H)不能和不能和_ _共存。共存。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 判別一些常見離子能否和其他離子大量共存判別一些常見離子能否和其他離子大量共存時(shí)，普通從以下幾個(gè)方面思索：時(shí)，普通從以下幾個(gè)方面思索：(1)CO 思索生成氣體和沉淀思索生成氣體和沉淀(2)SO 思索生成氣體、沉淀和其復(fù)原性思索生成氣體、沉淀和其復(fù)原性(3)Fe3思索生成思索生成Fe(OH)3、雙水解及其氧化性、雙水解及其氧化性(4)Al3思索生成思索生成Al(OH)3、雙水解、雙水解(5)I只思索其復(fù)原性只思索其復(fù)原性(6)NO (H)思索酸性及思索酸性及NO 在酸性條件下

6、的在酸性條件下的強(qiáng)氧化性。強(qiáng)氧化性。232333知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分【遞進(jìn)題組】【遞進(jìn)題組】題組一12題組二345知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三67知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分題組一題組一 無限制條件的離子大量共存的判別無限制條件的離子大量共存的判別 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建生成生成Mg(OH)2沉淀沉淀H與與CO 不能大量不能大量共存，共存，Ca2與與CO 會生成會生成CaCO3沉淀沉淀HCO 與與OH、Ca2反響會生成反響會生成CaCO3沉淀和沉淀和H2O，C題組一12題組二345題組三6723233知識梳理知識梳理探究高考探

7、究高考練出高分練出高分BC知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二345題組三67知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分解析：解析：A項(xiàng)酸性條件下，項(xiàng)酸性條件下，F(xiàn)e2能被能被Cr2O 氧化為氧化為Fe3；題組二題組二 題干中有限制條件的離子題干中有限制條件的離子大量共存的判別大量共存的判別 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建A 題組一12題組二345題組三67273B項(xiàng)項(xiàng)H和和HCO 反響反響放出放出CO2而不能共存；而不能共存；C項(xiàng)項(xiàng)Cu2和和S2生成生成CuS沉淀而不能共存；沉淀而不能共存；D項(xiàng)項(xiàng)Fe3與與SCN發(fā)發(fā)生絡(luò)合反響而不能共存。生絡(luò)合反響而不能共存。知識梳理知識

8、梳理探究高考探究高考練出高分練出高分B 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二345題組三67知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分D 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二345題組三67知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建BC題組一12題組二345題組三67知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分D知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二345題組三67知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建警惕題干中的常見警惕題干中的常見“圈套圈套條件條件類型類型高考中的常見

9、表述高考中的常見表述誤點(diǎn)點(diǎn)悟誤點(diǎn)點(diǎn)悟常見的常見的限制條限制條件件“無色無色”有色離子不能大量存在有色離子不能大量存在“pH1”或或“pH13”溶液顯酸性或堿性溶液顯酸性或堿性“因發(fā)生氧化還原反因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存應(yīng)而不能大量共存”只能是氧化性離子和還原性離子不能大只能是氧化性離子和還原性離子不能大量共存，不包括其他類型反應(yīng)的離子量共存，不包括其他類型反應(yīng)的離子常見的常見的易錯點(diǎn)易錯點(diǎn)“透明透明”“透明透明”也可也可“有色有色”“不大量共存不大量共存”易看成大量易看成大量“共存共存”常見的常見的隱含條隱含條件件“與與Al反應(yīng)放出反應(yīng)放出H2”溶液既可能顯酸性也可能顯堿性溶液既可能顯酸

10、性也可能顯堿性“由水電離出的由水電離出的c(H)11012 molL1”溶液既可能顯酸性也可能顯堿性溶液既可能顯酸性也可能顯堿性“通入足量的通入足量的NH3”與與NH3H2O反應(yīng)的離子不能大量存在反應(yīng)的離子不能大量存在NO在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性常見題常見題干要求干要求(1)“一定大量共存一定大量共存”(2)“可能大量共存可能大量共存”(3)“不能大量共存不能大量共存”審清關(guān)鍵字審清關(guān)鍵字3知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子的檢驗(yàn)和推斷離子的檢驗(yàn)和推斷知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二I1 常見離子的檢驗(yàn)方法常見離子的檢驗(yàn)方法 根據(jù)離子性質(zhì)不

11、同而在實(shí)驗(yàn)中所表現(xiàn)出的景象不同，可根據(jù)離子性質(zhì)不同而在實(shí)驗(yàn)中所表現(xiàn)出的景象不同，可把檢驗(yàn)離子的方法歸納為三種類型：生成沉淀；生成氣把檢驗(yàn)離子的方法歸納為三種類型：生成沉淀；生成氣體；顯現(xiàn)特殊顏色。體；顯現(xiàn)特殊顏色。生成沉淀生成沉淀知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子的檢驗(yàn)和推斷離子的檢驗(yàn)和推斷知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二I生成氣體生成氣體知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子的檢驗(yàn)和推斷離子的檢驗(yàn)和推斷知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二I顯現(xiàn)特殊顏色顯現(xiàn)特殊顏色知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分離子的檢驗(yàn)和推斷離子的檢驗(yàn)和推

12、斷知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二I知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思索深度思索深深 度度 思思 考考1 向某溶液中，參與向某溶液中，參與BaCl2溶液后生成白色沉淀，再參與稀溶液后生成白色沉淀，再參與稀鹽酸沉淀不消逝，能否判別溶液中存在鹽酸沉淀不消逝，能否判別溶液中存在SO ?答案不能。假設(shè)溶液中存在答案不能。假設(shè)溶液中存在Ag，也有一樣的景象發(fā)生。，也有一樣的景象發(fā)生。2 向某溶液中參與向某溶液中參與Ca(OH)2溶液，有白色沉淀生成，能否判別溶溶液，有白色沉淀生成，能否判別溶液中一定存在液中一定存在CO ？答案不能，假設(shè)溶液

13、中存在答案不能，假設(shè)溶液中存在SO 、HCO ，也有一樣的景象。，也有一樣的景象。3 向某溶液中滴入稀鹽酸，產(chǎn)生能使廓清石灰水變渾濁的氣體，向某溶液中滴入稀鹽酸，產(chǎn)生能使廓清石灰水變渾濁的氣體，能否判別溶液中一定存在能否判別溶液中一定存在CO ？答案不能，假設(shè)溶液中存在答案不能，假設(shè)溶液中存在HCO 、SO 、HSO ，也有一，也有一樣的景象。樣的景象。4 向某溶液中滴入向某溶液中滴入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再參與稀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再參與稀HNO3，白色沉淀不溶解，能否確定溶液中一定存在，白色沉淀不溶解，能否確定溶液中一定存在SO ？答案不能，假設(shè)溶液中存在答案不能，假設(shè)溶液中存在S

14、O 和和Ag，也有一樣景象。，也有一樣景象。24232333233232424知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思索深度思索深深 度度 思思 考考5 向某溶液中參與稀向某溶液中參與稀NaOH溶液，把潮濕無色酚酞試紙放在試管溶液，把潮濕無色酚酞試紙放在試管口，試紙不變紅，那么溶液中一定不存在口，試紙不變紅，那么溶液中一定不存在NH ，該判別能否正確？，該判別能否正確？為什么？為什么？答案判別錯誤，檢驗(yàn)答案判別錯誤，檢驗(yàn)NH 離子時(shí)，應(yīng)參與濃離子時(shí)，應(yīng)參與濃NaOH溶液，并溶液，并加熱，且用潮濕的紅色石蕊試紙。加熱，且用潮濕的紅色石蕊試紙。6 向某

15、溶液中滴加氯水，再參與向某溶液中滴加氯水，再參與KSCN溶液，溶液變紅色，溶液，溶液變紅色，那么溶液中一定存在那么溶液中一定存在Fe2，該判別能否正確？為什么？，該判別能否正確？為什么？答案判別錯誤，檢驗(yàn)答案判別錯誤，檢驗(yàn)Fe2時(shí)，應(yīng)先加時(shí)，應(yīng)先加KSCN，再加氯水，再加氯水，否那么，否那么，F(xiàn)e3干擾結(jié)果的判別。干擾結(jié)果的判別。7 做某溶液的焰色反響實(shí)驗(yàn)，火焰呈黃色，那么溶液中一定存做某溶液的焰色反響實(shí)驗(yàn)，火焰呈黃色，那么溶液中一定存在鈉元素，不存在鉀元素，該判別能否正確？為什么？在鈉元素，不存在鉀元素，該判別能否正確？為什么？答案判別錯誤，鉀的焰色反響必需透過藍(lán)色鈷玻璃片才答案判別錯誤，鉀

16、的焰色反響必需透過藍(lán)色鈷玻璃片才干察看到。干察看到。44知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建【遞進(jìn)題組】【遞進(jìn)題組】題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分B知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一排除干擾確定離子題組一排除干擾確定離子題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三BD 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分題組

17、二題組二 步步為營，瞻前顧后步步為營，瞻前顧后突破突破“離子組成推斷題離子組成推斷題 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三題組二題組二 步步為營，瞻前顧后步步為營，瞻前顧后突破突破“離子組成推斷題離子組成推斷題 D 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三答案答案D 知識梳理

18、知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三(1)水樣中一定含有的陰離子是水樣中一定含有的陰離子是_，其物質(zhì)的量濃度之比為，其物質(zhì)的量濃度之比為_。(2)寫出寫出BC段曲線所表示反響的離子方程式：段曲線所表示反響的離子方程式：_。(3)由由B點(diǎn)到點(diǎn)到C點(diǎn)變化過程中耗費(fèi)硝酸的體積為點(diǎn)變化過程中耗費(fèi)硝酸的體積為_。(4)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測試根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測K能否存在？能否存在？_(填填“是或是或“否否)；假設(shè)存在，；假設(shè)存在，K的的物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量濃度c(K)的范圍是的范圍是_(假設(shè)假設(shè)K不存在，那么不用回不存在，那么不用回答答)。S

19、O 、 CO 1 2 40.0 mL c(K)0.6 molL1是是2423知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三取少量水樣于試取少量水樣于試 管中，向其中參與過量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，待沉淀完全后，向上層清管中，向其中參與過量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，待沉淀完全后，向上層清液中滴加硝酸銀溶液，假設(shè)產(chǎn)生白色沉淀，那么原水樣含液中滴加硝酸銀溶液，假設(shè)產(chǎn)生白色沉淀，那么原水樣含Cl ，假設(shè)不產(chǎn)，假設(shè)不產(chǎn)生白色沉淀，那么原水樣不含生白色沉淀，那么原水樣不含Cl 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)

20、建題型構(gòu)建一定性原那么根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象推出溶液中一定存在或一定不存在一定性原那么根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象推出溶液中一定存在或一定不存在的離子；的離子；( (記住幾種常見的有色離子：記住幾種常見的有色離子：Fe2Fe2、Fe3Fe3、Cu2Cu2、 、CrO CrO 、Cr2O )Cr2O )互斥性原那么：在一定某些離子的同時(shí)，結(jié)合離子共存規(guī)律，互斥性原那么：在一定某些離子的同時(shí)，結(jié)合離子共存規(guī)律，否認(rèn)一些離子的存在；否認(rèn)一些離子的存在；( (要留意標(biāo)題中的隱含條件，如：酸性、堿要留意標(biāo)題中的隱含條件，如：酸性、堿性、指示劑的變化、與鋁反響產(chǎn)生性、指示劑的變化、與鋁反響產(chǎn)生H2H2、水的電離情況等、水的電離情況

21、等) )電中性原那么：溶液呈電中性，一定既有陽離子，又有陰離子，電中性原那么：溶液呈電中性，一定既有陽離子，又有陰離子，且溶液中正電荷總數(shù)與負(fù)電荷總數(shù)相等；且溶液中正電荷總數(shù)與負(fù)電荷總數(shù)相等；( (這一原那么可協(xié)助我們這一原那么可協(xié)助我們確定一些隱含的離子確定一些隱含的離子) )進(jìn)出性原那么：通常是在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用，是指在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)出性原那么：通常是在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用，是指在實(shí)驗(yàn)過程中反響生成的離子或引入的離子對后繼實(shí)驗(yàn)的干擾。反響生成的離子或引入的離子對后繼實(shí)驗(yàn)的干擾。 1.堅(jiān)持堅(jiān)持“四項(xiàng)根本原那么，破解離子推斷題。四項(xiàng)根本原那么，破解離子推斷題。2427 MnO-4知識梳理知識梳理探究高考

22、探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建2.電荷守恒在離子反響定量推斷試題中的運(yùn)用電荷守恒在離子反響定量推斷試題中的運(yùn)用 解與離子反響有關(guān)的定量推斷類試題，需求掌握定解與離子反響有關(guān)的定量推斷類試題，需求掌握定量推斷最后一種離子存在的方法：假設(shè)多種離子共存，且量推斷最后一種離子存在的方法：假設(shè)多種離子共存，且只需一種離子的物質(zhì)的量未知，可以用電荷守恒來確定最只需一種離子的物質(zhì)的量未知，可以用電荷守恒來確定最后一種離子能否存在，即陽離子所帶的正電荷總數(shù)等于陰后一種離子能否存在，即陽離子所帶的正電荷總數(shù)等于陰離子所帶的負(fù)電荷數(shù)。離子所帶的負(fù)電荷數(shù)。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練

23、出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三題組三離子推斷實(shí)驗(yàn)操作題的規(guī)范解答題組三離子推斷實(shí)驗(yàn)操作題的規(guī)范解答 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三題組三離子推斷實(shí)驗(yàn)操作題的規(guī)范解答題組三離子推斷實(shí)驗(yàn)操作題的規(guī)范解答 由此判別：由此判別：(1)溶液中一定存在的離子是溶液中一定存在的離子是_；溶液中一定；溶液中一定 不存在的離子是不存在的離子是_。(2)為了進(jìn)一步確定其他離子

24、，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)及對應(yīng)欲檢驗(yàn)離子為了進(jìn)一步確定其他離子，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)及對應(yīng)欲檢驗(yàn)離子的稱號的稱號(如為溶液反響，闡明運(yùn)用試劑的稱號，不用寫詳細(xì)步如為溶液反響，闡明運(yùn)用試劑的稱號，不用寫詳細(xì)步 驟驟)_。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三(2)根據(jù)根據(jù)(1)中的實(shí)驗(yàn)回答：中的實(shí)驗(yàn)回答：NO3-存在于存在于_溶液中，理由是溶液中，理由是_；Cl存在于存在于_溶液中，理由是溶液中，理由是_。(3)根據(jù)根據(jù)(1)

25、中的實(shí)驗(yàn)確定，中的實(shí)驗(yàn)確定，M溶液中含有的離子為溶液中含有的離子為 。確定確定Cl存在于存在于N溶液中溶液中NM根據(jù)溶液呈電中性原那么，可以根據(jù)溶液呈電中性原那么，可以知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二34567題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建操作操作 景象景象結(jié)論結(jié)論取樣，參與取樣，參與有有生成生成的是的是例如：檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐泻欣纾簷z驗(yàn)?zāi)橙芤褐泻蠪e2而不含而不含F(xiàn)e3的方的方法是取適量溶液于干凈的試管中，滴加幾滴法是取適量溶液于干凈的試管中，滴加幾滴KSCN溶液，不顯血紅

26、色，再向溶液中滴加幾滴溶液，不顯血紅色，再向溶液中滴加幾滴H2O2(或或新制氯水新制氯水)，溶液變?yōu)檠t色，闡明溶液中含有，溶液變?yōu)檠t色，闡明溶液中含有Fe2而不含而不含F(xiàn)e3。 離子檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的答題模板離子檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的答題模板知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向【考題訓(xùn)練】【考題訓(xùn)練】廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向B 123廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求

27、高考明確考向明確考向C123廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向C123廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分A 探求高考探求高考明確考向明確考向1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向A 1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考

28、明確考向明確考向C 1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分A 探求高考探求高考明確考向明確考向1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向D1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向D1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分7

29、(2021四川延考，四川延考，28)有一白色固體混合物，能夠含有的陰、陽離子分別是有一白色固體混合物，能夠含有的陰、陽離子分別是陽離子陽離子陰離子陰離子為了鑒定其中的離子，現(xiàn)進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象，填寫以下表格：為了鑒定其中的離子，現(xiàn)進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象，填寫以下表格：(1)取該粉末，加水后得到無色溶液，且未嗅到氣味；用取該粉末，加水后得到無色溶液，且未嗅到氣味；用pH試紙測得溶液的試紙測得溶液的pH 為為12。排除的離子排除的離子排除的依據(jù)排除的依據(jù)(2)向溶液中滴加鹽酸溶液，開場有沉淀生成，繼續(xù)滴加，沉淀消逝，同向溶液中滴加鹽酸溶液，開場有沉淀生成，繼續(xù)滴加，沉淀消逝，同時(shí)有無色

30、無味氣體逸出。時(shí)有無色無味氣體逸出?？隙ù嬖诘碾x子肯定存在的離子排除的依據(jù)排除的依據(jù)NH4+、 Ag、 Mg2 由于溶液呈堿性，且未嗅到刺激由于溶液呈堿性，且未嗅到刺激性氣味堿性溶液中無沉淀生成性氣味堿性溶液中無沉淀生成 加酸有沉淀，繼續(xù)加酸沉淀溶解加酸有沉淀，繼續(xù)加酸沉淀溶解加酸后有無色無味氣體逸出加酸后有無色無味氣體逸出 探求高考探求高考明確考向明確考向1234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分(3)尚待檢驗(yàn)的離子及其檢驗(yàn)方法尚待檢驗(yàn)的離子及其檢驗(yàn)方法尚待檢驗(yàn)的離子尚待檢驗(yàn)的離子檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法Na、K、SO經(jīng)過焰

31、色反響可檢驗(yàn)經(jīng)過焰色反響可檢驗(yàn)Na、K能否能否存在，存在，SO 可用鹽酸酸化的可用鹽酸酸化的BaCl2溶液檢驗(yàn)溶液檢驗(yàn)排除的離子排除的離子判斷依據(jù)判斷依據(jù)Ba2、 CO有有CO 存在時(shí)原溶液無沉淀存在時(shí)原溶液無沉淀酸化后逸出的氣體沒有刺激性氣味酸化后逸出的氣體沒有刺激性氣味 探求高考探求高考明確考向明確考向_231234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 _23_24_24知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分探求高考探求高考明確考向明確考向41234567廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分本講內(nèi)容終了本講內(nèi)容終了請完成練出高分請完成練出高分知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分1234567891011121314練出高分練出高分知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分C1234567891011121314知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練