第一課美麗的生命

1、第一課美麗的生命學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物, 知道它們有感覺 , 會(huì)交流。3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。學(xué)習(xí)重點(diǎn) : 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物, 知道它們有感覺 , 會(huì)交流。教學(xué)難點(diǎn) : 感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) : 增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí) , 培養(yǎng)學(xué)生從小維護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 : 多媒體課件、小動(dòng)物圖片教學(xué)過程 : 一、新課導(dǎo)入 : 今天, 老師見了咱們班的同學(xué) , 知道了咱們班是個(gè)溫暖的家, 我們每位同學(xué)都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭, 在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢?(生答)想看看它們

2、嗎 ?跟我來!( 課件展示一 ) 動(dòng)植物的畫面。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。二、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣, 都有生命。1、看了這些圖片 , 你想說什么呢 ?(生交流 ) 它們是多么可愛呀 , 生長在大自然中 , 充溢了活力 , 讓我們大自然變得更加美麗!你看, 小蝴蝶棲息在綠葉上多么可愛呀! 我們給他打個(gè)招呼吧 !( 生給蝴蝶花打招呼 )你看它 , 長得多好 ! 再看一看我們小朋友 , 身體長得多棒呀 ! 2、植物在生長 , 動(dòng)物在生長 , 小朋友也在生長。在生長過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢?想知道嗎 ?走, 跟我再去看看吧 !( 課件展示二 : 小草生長、小雞、青蛙生長畫面。師出示幻燈片說 : 如, 小蝌蚪

3、長成青蛙了 , 我們祝賀他。3、問: 小草會(huì)生長 , 小雞會(huì)生長 , 青蛙會(huì)生長 , 還有什么會(huì)生長 ?(生答) 雞媽媽會(huì)生嬰幼兒 , 馬媽媽會(huì)生嬰幼兒 , 還有什么會(huì)生嬰幼兒 ?( 學(xué)生交流 ) 4、對(duì),( 課件展示 ): 植物會(huì)生長 , 動(dòng)物會(huì)生長 , 我們都會(huì)生長。凡是會(huì)生長的都有生命 !) 板書: 生命5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗, 讓我們的地球更美麗。瞧, 我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力, 他真可愛 ; 今天, 我在四年級(jí)教室門口 , 從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命?(學(xué)生交流自身在生活的實(shí)踐和體會(huì)。) 三、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。

4、1、過渡 : 我們感受到動(dòng)物、植物不只有生命, 而且生命是美麗的。 (板書: 美麗的) 同學(xué)們 , 請(qǐng)你說一說 , 你在校園、街道、公園、森林里都見過哪些生命呢? ( 學(xué)生回答 ) 2、講故事 : 我和我的動(dòng)植物朋友(1) 、談話 : 我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物一起生活在地球這個(gè)家園中, 應(yīng)該成為和睦相處的好朋友。你在生活中有過動(dòng)物或植物朋友嗎?你能把它們介紹給全班同學(xué)嗎?我們一起來講一講它們的故事吧! (2) 、教師講述故事 : 在老師的家里呀 , 養(yǎng)了一對(duì)兒活潑可愛的小金魚兒。每天早上, 我起床的第一件事兒 , 就是給小金魚兒喂食 , 小金魚兒一看見我來了 , 迫不及待地浮出水面 , 張大嘴巴

5、, 好像在說 : “我們餓極了 , 快給我吃的吧 ! ”我趕忙喂它們 , 兩個(gè)小金魚兒連忙搶食起來。吃飽喝足之后, 它們就悠閑地在魚缸里游來游去, 看著我 ,好像在說 : “謝謝你 , 我的主人 ! ”我每天都給它們換水 , 好讓它們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境里生活。 (如果教師不采用自己講故事的方式, 也可以用課件演示的教材上的幾個(gè)小朋友與動(dòng)植物的故事來教學(xué)) (3) 、學(xué)生分別展示、介紹自己和動(dòng)植物朋友的故事, 鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方式 :展示。(4) 、小結(jié) : 植物、動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯佣际巧? 它們與我們朝夕相處 , 是我們的朋友。設(shè)計(jì)意圖 : 這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過教師敘述自己與動(dòng)植物朋友的故事, 引

6、導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的動(dòng)植物朋友, 活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力, 以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力 , 讓每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來 , 交流體會(huì)表演的感受 , 在這樣的氛圍中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。六、它們需要愛1、談話 : 植物有花開葉落 , 動(dòng)物有喜、怒、哀、樂 ; 作為生命 , 植物、動(dòng)物與人類一樣需要愛 ; 作為朋友 , 它們給我們帶來了美麗和歡樂?？墒? 我們是不是能夠做到關(guān)愛和善待它們呢 ?你見過或聽說過哪些傷害動(dòng)植物的事情?(學(xué)生自由回答 ) 2、師: 我們有時(shí)候會(huì)看到公園里的花朵被人偷偷地摘掉, 草坪被隨意踐踏 ; 有人在動(dòng)物園里給動(dòng)物亂丟食物, 導(dǎo)致有的動(dòng)物消化不良這些都是不文明的現(xiàn)象。3

7、、師: 讓我們來看看這幾個(gè)生活中的現(xiàn)象, 他們做得對(duì)嗎 ?( 課件展示三 ) (1) 、一男孩扯著小貓的腿玩耍。問: 這樣做對(duì)嗎 ?當(dāng)這樣與動(dòng)物玩耍時(shí) , 你想過它們的感受嗎 ? (2) 、小男孩在折樹枝 , 樹木露出痛苦的表情。問: 你做過這樣的事嗎 ?雖然植物是無聲的生命 , 但我們也不應(yīng)該隨便傷害它們? (3) 、小女孩耐心地給小白兔喂青菜。問: 這樣做好不好 ! 如果你是小白兔 , 你想對(duì)小主人說什么 ? 4、討論 : 如果沒有了生命 , 世界會(huì)變得怎樣呢 ? (1) 、學(xué)生討論 , 各抒己見。 ( 沒有生命的世界是可怕的 , 世界將不再有魅力 , 到處是黑暗、恐怖 ) (2) 、問: 你們希望世界變成這個(gè)樣子嗎?我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣呵護(hù)動(dòng)植物呢? 設(shè)計(jì)意圖 : 這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過演示幾個(gè)兒童與動(dòng)植物關(guān)系的特殊事例, 以具體生動(dòng)的圖片指導(dǎo)兒童的行為習(xí)慣, 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物也需要我們的愛, 激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。五、總結(jié)全文 , 提出希望。1、問: 同學(xué)們 , 通過這一課的學(xué)習(xí) , 你懂得了什么 ?你今后會(huì)怎樣對(duì)待動(dòng)植物朋友? 2、教師總結(jié) : 同學(xué)們 , 在這個(gè)世界上 , 生命是多么的美麗 , 讓我們把愛送給這個(gè)充滿生機(jī)的世界 , 愛護(hù)每一個(gè)生命 , 哪怕是一