【2018-2019】“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念,科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生”培訓(xùn)心得體會(huì)

1、【2018-2019 】“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生”培訓(xùn)心得體會(huì)-word 范文本文部分內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，本司不為其真實(shí)性負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，本司將予以刪除= 本文為 word 格式，簡(jiǎn)單修改即可使用，推薦下載！ =“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生”培訓(xùn)心得體會(huì)本周進(jìn)修在一中培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)召開(kāi)了面對(duì)全市中小學(xué)教師“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生”的專家培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上周xx 專家給我們講授了如何“班級(jí)自動(dòng)化管理”進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。她通過(guò)“中外學(xué)生數(shù)據(jù)對(duì)比”視頻播放，來(lái)闡述幸福是人生的終極目標(biāo)。而學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是學(xué)生的生活。要保證學(xué)習(xí)，就得促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。而良好習(xí)慣就是

2、自我教育、自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。她指出：沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。體現(xiàn)出信念的巨大作用。指導(dǎo)方向明確后，她又給我們講了一個(gè)常理：“得民心者得天下，學(xué)生的心不易得”。這個(gè)不易的原由分析的很透澈，原因之一是學(xué)生的個(gè)性和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。原因之二是熟悉網(wǎng)絡(luò)，與教師面對(duì)等量信息。原因之三就是具備了一定的理解和思考能力。然而她又用以德服人促成材來(lái)折射得學(xué)生心的教育方法：請(qǐng)“尊重”學(xué)生，以尊重和賞識(shí)作為嚴(yán)格要求的前提；請(qǐng)“理解”學(xué)生，用理解和寬容疏散他們心底的陰影；請(qǐng)“鼓勵(lì)學(xué)生”，再小的步伐也標(biāo)志著他們?cè)谇靶?。班?jí)自動(dòng)化管理的四個(gè)步驟很值得我深思，一、班級(jí)誰(shuí)是主人；二、紀(jì)律自由之辯；三、你與班

3、級(jí)體的關(guān)系；四、群體的力量。這種放手讓學(xué)生參與管理的方法我覺(jué)得值得推廣。畢竟教師的精力是有限的，且同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的自我約束，挖掘?qū)W生自我教育能力。在心理學(xué)理論的體現(xiàn)就是“一個(gè)人被關(guān)注就是一種認(rèn)可”。她用一個(gè)典型案例“雁鳥(niǎo)飛行”給予的啟示來(lái)形容集體的智慧力量大。啟示一：輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是必要及明智的；啟示二：如果我們擁有野雁的感覺(jué)，我們將像他們一樣互相扶持；啟示三：批評(píng)讓我們調(diào)整步調(diào)；啟示四：如果我們與雁鳥(niǎo)一樣聰明的話，我們必定也知相互扶持，不論在困難的時(shí)刻或在平順的時(shí)候。把班級(jí)管理同自然界動(dòng)物生存規(guī)律結(jié)合在一起，不難想象教師的聯(lián)想有多豐富。這位專家列舉的“將軍的

4、故事”發(fā)人深醒，特別是“我家族的榮耀從我開(kāi)始”這句話。體現(xiàn)自我激勵(lì)的作用。還有劉偉用腳彈鋼琴實(shí)例，感人肺腑。小小年紀(jì)得用多大的毅力支撐著生命，他的信念是生活要么死，要么精彩地活著。如果我們常人有這種毅力的話，還有我們做不成的事嗎？泰迪的故事大家都已經(jīng)熟知了，我們能不能在實(shí)際工作中運(yùn)用得當(dāng)呢？或者我們班主任身邊就有這類事。這種大愛(ài)精神值得我們傳承。xx 市第十八中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx 分校的馬 xx 老師的講課，更讓我們看到自己的價(jià)值?！白屔兊酶哔F”做有價(jià)值的幸福的班主任。概述了教育目前的現(xiàn)狀，運(yùn)用幾個(gè)效應(yīng)來(lái)闡述問(wèn)題所在。用房地產(chǎn)家馮侖的結(jié)論稱：“偉大是熬出來(lái)的”。更多的體會(huì)留待我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便

5、更好地改進(jìn)自己的工作。這次培【2018-2019 】“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生”培訓(xùn)心得體會(huì)-word 范文訓(xùn)讓我們受益非淺，今后我們會(huì)用更好的智慧將學(xué)生教育好，做學(xué)生生命中的貴人，也做學(xué)校教師生命中的貴人！【2018-2019 】“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生”培訓(xùn)心得體會(huì)-word 范文以下文字僅用于測(cè)試排版效果, 請(qǐng)使用時(shí)刪除！“山不在高，有仙則靈?！睍x江的萬(wàn)石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。你若來(lái)過(guò)晉江草庵，或許會(huì)知道摩尼光佛就趺坐在這古寺中。它一眼望去，小小的庵門亮起一個(gè)小世界，那兩株為陪伴它而等候數(shù)百年的圓柏，于滄桑中潛生奇崛、蒼勁的虬枝，照煥歲月的光芒。春冬之時(shí)，等風(fēng)來(lái)，等小雨飄灑，一股梅花的香迎了過(guò)來(lái)，拂過(guò)行人的肩，貼著它，泛出溫潤(rùn)的笑意和光，讓人也心生端莊與慈祥。還有那古井、亭子、石徑、山石、果樹(shù)等交叉環(huán)繞，似乎只有贊嘆才能應(yīng)景了。設(shè)若攜一身惶灼而來(lái)，在這幽僻之處清涼，沉潛時(shí)光，再輕松而去，應(yīng)是暢然。而對(duì)于一個(gè)“身在福中不知?！钡娜耍缥?，大抵因可便宜觀賞而更多感覺(jué)到了寡淡、不稀奇。誠(chéng)然，草庵仍是我時(shí)常光