2011年小學(xué)教師晉升職稱

1、2011年中小學(xué)教師晉升高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作安排意見五、中學(xué)一級教師、小學(xué)（幼兒）高級教師職務(wù)任職條件（一）學(xué)歷與任職時(shí)間要符合下列條件之一：1、具有博士學(xué)位的教師可直接確定為中學(xué)一級或小學(xué)（幼兒）高級教師。2、具有碩士學(xué)位，見習(xí)期滿，再從事中小學(xué)（幼兒）教育教學(xué)2年以上。3、大學(xué)本科畢業(yè)后，取得中學(xué)二級教師或小學(xué)（幼兒）一級教師任職資格并受聘中學(xué)二級教師或小學(xué)（幼兒）一級教師4年（2007年12月前）以上。受聘中學(xué)二級教師或小學(xué)（幼兒）一級教師職務(wù)期間取得的本科學(xué)歷任職須滿6年（2005年12月前）。4、大學(xué)?？飘厴I(yè)后，在初中取得中學(xué)二級教師任職資格并受聘中學(xué)二級教師5年

2、（2006年12月前）以上，在小學(xué)、幼兒園取得小學(xué)（幼兒）一級教師任職資格并受聘小學(xué)（幼兒）一級教師滿5年（2006年12月前）以上。受聘中學(xué)二級教師或小學(xué)（幼兒）一級教師職務(wù)期間取得專科學(xué)歷任職須滿7年（2004年12月前）。5、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，在小學(xué)、幼兒園取得小學(xué)（幼兒）一級教師任職資格并受聘小學(xué)（幼兒）一級教師8年（2003年12月前）以上。受聘小學(xué)（幼兒）一級教師職務(wù)期間取得中專學(xué)歷任職須滿10年（2001年12月前）。（二）教育工作條件1、積極參與學(xué)校教學(xué)組織與管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任（提供班主任工作手冊或工作記錄、經(jīng)驗(yàn)材料）、教研組長（提供教研組長工作記錄）、年級組長（

3、提供年級組長工作記錄）、備課組長（提供備課組長工作記錄），或擔(dān)任過3年以上學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)教師（提供工作記錄或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料）。從事上述工作盡職盡責(zé)、成績突出，獲得過校級及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、積極參與學(xué)校學(xué)生管理工作和學(xué)生德育工作。在課堂教學(xué)中滲透德育教育，工作有思考、有實(shí)踐、有成效。在學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有思考、有實(shí)踐、有成效。在配合家庭教育、家庭合作方面有思考、有實(shí)踐、有成效。任現(xiàn)職以來，所帶班級、年級組、教研組、學(xué)校社團(tuán)、課外活動小組或本人所獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的證明或證件。（三）教學(xué)業(yè)務(wù)條件1、具有所教學(xué)科較系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)知識，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，能勝任本學(xué)

4、科教學(xué)工作，近年來在中學(xué)承擔(dān)過一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（高一至高三、初一至初三）或在小學(xué)承擔(dān)過一至六年級、在幼兒園承擔(dān)過小、中、大班的教學(xué)任務(wù)，或在中小學(xué)（幼兒園）連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。2、教育教學(xué)工作述職報(bào)告。要求包括如下內(nèi)容：最近一屆畢業(yè)生入學(xué)人數(shù)，畢業(yè)人數(shù)，中途轉(zhuǎn)入人數(shù)，轉(zhuǎn)出人數(shù)，留級輟學(xué)人數(shù)有詳實(shí)說明；教師本人對提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體描述；對教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢與不足的客觀分析和自我評價(jià)；今后努力的方向和采取的措施（提供2000字以上單行材料）。3、積極參與教研、培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動。任現(xiàn)職以來，承擔(dān)校級以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課或?qū)W科講座1次以上，并獲得好評（提供有

5、關(guān)教案或講稿）。4、積極參與課程改革，在國家課程以外的各類教學(xué)活動中勇于探索、富有成效。提供任現(xiàn)職以來，開設(shè)選修課（校本課程）并體現(xiàn)教師課程開發(fā)能力及重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的有關(guān)材料；或參與特長生的培養(yǎng)并體現(xiàn)教師對學(xué)生興趣、愛好、特長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo)水平的有關(guān)材料（提供活動計(jì)劃、教案及學(xué)校評價(jià)意見）。5、提供一份以上教學(xué)案例。教學(xué)案例須符合要求，即須是教師與學(xué)生就某一具體教學(xué)過程相互作用的敘述，是以教學(xué)情景中出現(xiàn)的事件為基礎(chǔ)所展開的課堂討論載體，并有對教學(xué)研究價(jià)值的教學(xué)反思或觀點(diǎn)闡述。6、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，提供近一學(xué)年的規(guī)范教案或教學(xué)設(shè)計(jì)（要體現(xiàn)工作態(tài)度和教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過程的能力）。須經(jīng)學(xué)

6、校核實(shí)確認(rèn)為本人所寫并加蓋學(xué)校公章。（三）破格晉升條件 對師德高尚、教學(xué)成績特別優(yōu)秀的教師在符合基本條件和教育教學(xué)業(yè)務(wù)條件的基礎(chǔ)上，可不受學(xué)歷、資歷的限制，破格晉升中學(xué)一級或小學(xué)（幼兒）高級教師職務(wù)，破格晉升分為任期破格和學(xué)歷破格。聘任中學(xué)二級教師或小學(xué)（幼兒）一級教師前取得本科學(xué)歷，任職滿2年，取得?？茖W(xué)歷任職滿3年，取得中專學(xué)歷任職滿5年（指聘任小學(xué)（幼兒）一級教師前）；聘任中學(xué)二級教師或小學(xué)（幼兒）一級教師期間取得本科學(xué)歷，任職滿4年，取得?？茖W(xué)歷任職滿5年，取得中專學(xué)歷任職滿7年（指聘任中學(xué)二級或小學(xué)（幼兒）一級教師期間），可以破任期申報(bào)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)（含幼兒園）任教的一線教師，在

7、講課成績優(yōu)秀、考試合格，其他相應(yīng)條件符合的前提下，破學(xué)歷申報(bào)時(shí)可不受年齡和專業(yè)工作年限的限制；城鎮(zhèn)學(xué)校教師，年齡在45周歲以上，具有中專學(xué)歷，專業(yè)工作年限滿25年或具有大專學(xué)歷、專業(yè)工作年限滿20年，可以破學(xué)歷申報(bào)。但是不允許同時(shí)破學(xué)歷、破任期申報(bào)。破格晉升除符合上述條件外，還須具備下列條件中的兩條。1、任職期間在縣（市、區(qū)）以上范圍的教學(xué)研究和交流活動中做示范課或?qū)ｎ}業(yè)務(wù)講座1次以上，產(chǎn)生預(yù)期效果。要提供做示范課或做專題講座的通知、講稿、案例、證書等有關(guān)證件。2、任職期間獲縣以上模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、勞動模范、模范班主任、先進(jìn)思想教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)

8、輔導(dǎo)員等稱號，（提供相應(yīng)證書）。3、連續(xù)在山區(qū)復(fù)式小學(xué)任教滿10年，近三年來學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，畢業(yè)生全部升入初中（縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)出具相關(guān)的證明材料）。4、連續(xù)在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)和平川鄉(xiāng)鎮(zhèn)）初中任班主任滿6年，其間兩屆學(xué)生鞏固率都在95%以上（縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)出具相關(guān)的證明材料）。5、連續(xù)在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教滿10年，近三年來連年帶畢業(yè)班，學(xué)生鞏固率達(dá)95%以上（提供縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)出具相關(guān)的證明材料）。七、有關(guān)事項(xiàng)1、對在農(nóng)村初中學(xué)校任教、學(xué)歷為大學(xué)專科的一線教師，在符合任職資格條件的前提下，講課成績須為優(yōu)秀，答辯（考試）成績合格。2、講課安排。從今年起，所有參評中學(xué)高

9、級教師任職資格人員的聽課評價(jià)統(tǒng)一由省教育廳職稱辦安排，講課時(shí)間安排在暑假期間。小學(xué)、幼兒園教師晉升中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格講課，全部安排在太原進(jìn)行，分別在小學(xué)、幼兒園與學(xué)生一起隨堂進(jìn)行，評委和地點(diǎn)由省教育廳職稱辦組織安排。非一線教師（指專職從事學(xué)校管理、電教、招生、督導(dǎo)、儀器等非課堂教學(xué)的人員），今年由以往的專題論述（述職）改為筆試。筆試時(shí)間和地點(diǎn)由省教育廳職稱辦組織安排。4、講課、答辯（考試）成績的評價(jià)等級和使用要求。講課評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。85分為優(yōu)秀，8475分為良好，7460分為合格，59分及以下為不合格。答辯（考試）成績?yōu)閮?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。85

10、分以上為優(yōu)秀，8460分為合格，59分及以下為不合格。破格晉升者，講課、答辯（考試）成績均須達(dá)到優(yōu)秀等級。正常晉升者，講課、答辯（考試）成績須在合格以上。5、1970年至1976年（中高1972年至1979年）普通本科高校畢業(yè)的大學(xué)生，在評聘中小學(xué)教師職務(wù)時(shí)，按本科學(xué)歷對待。6、后取學(xué)歷要求須與本人實(shí)際從事的本學(xué)科教學(xué)工作相一致。若為專業(yè)相近學(xué)歷，取得學(xué)歷后從事本學(xué)科教學(xué)工作滿三年。專業(yè)不相近的學(xué)歷，不能作為參評任職資格的有效學(xué)歷。工作突出、業(yè)績顯著者可按照破格評審條件進(jìn)行評審。在提供學(xué)歷證書的同時(shí)，還須提供國家教育部或山西省教育廳學(xué)生處認(rèn)證網(wǎng)站認(rèn)可的學(xué)歷證明材料。2000年以前取得的后取學(xué)歷

11、須提供本人檔案中的畢業(yè)生鑒定表復(fù)印件（加蓋公章）。7、2011年8月30日前已達(dá)退休年齡的教師（男60歲、女55歲），不再參加中小學(xué)教師職務(wù)任職資格的評審。8、社會力量舉辦的中小學(xué)（幼兒園）教師，須附學(xué)校與個(gè)人簽訂的聘用協(xié)議和本人檔案所在單位出具的同意申報(bào)晉升的有關(guān)材料證明。9、對于剛達(dá)線（壓線）規(guī)定任職年限晉升的人員，在提供聘任書的同時(shí)，還須提供晉升現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資審批表復(fù)印件（加蓋公章）。10、根據(jù)省市文件精神，今年仍實(shí)行以考代答，將以往的口頭答辯改為筆試答辯，所有中高、中一、小高參評人員按屬地原則在所在地（榆次）參加考試，時(shí)間為6月26日上午9時(shí)至11時(shí)。按中小學(xué)開設(shè)的課程學(xué)科命題，

12、命題范圍是：參評教師對任教學(xué)科教材處理，教育教學(xué)方法，專業(yè)知識能力等。非一線教師命題范圍是：教育理論，教育方針、政策，教育管理方面的論述等。11、論文、論著必須是與自己所教學(xué)科相同或相近的學(xué)術(shù)性文章，并在國家批準(zhǔn)的期刊（出版社）發(fā)表（出版），論文要提供在互聯(lián)網(wǎng)的國內(nèi)主流科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站下載的驗(yàn)證檢索網(wǎng)頁；省級各教育學(xué)會（學(xué)術(shù)委員會）評選的論文，須附獲獎(jiǎng)證書和論文原件。論文集上發(fā)表的（不含學(xué)術(shù)會議）文章只供參考，不作為評審的依據(jù)。論文、論著的有關(guān)要求按照省人事廳晉人職字200629號文件山西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審若干問題的說明執(zhí)行。八、評審工作中的有關(guān)責(zé)任1、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)校長、學(xué)校校長

13、是推薦教師參評和客觀評價(jià)教師的第一審核人和責(zé)任人，要對參評教師提供的各類材料、證件、考核、寫實(shí)性評價(jià)意見的真實(shí)性負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)并核實(shí)參評教師有任何一種造假舞弊行為，該教師三年內(nèi)不得參加中、高級教師資格評審，并進(jìn)行通報(bào)批評，同時(shí)追究校長的責(zé)任。對出據(jù)虛假支教證明的學(xué)校，取消其當(dāng)年教師參加中、高級教師評審?fù)扑]資格，對出據(jù)虛假支教證明的受援學(xué)校校長要實(shí)行問責(zé)?？陀^公正地評價(jià)同行同事，是廣大教師義不容辭的義務(wù)。教師對推薦、評審工作有知情、監(jiān)督、舉報(bào)權(quán)。2、初級教師職務(wù)評審委員會對中小學(xué)教師初級職務(wù)任職資格終審質(zhì)量負(fù)責(zé)，同時(shí)要對申報(bào)晉升教師中級職務(wù)人員的任職資格和教育教學(xué)工作情況進(jìn)行審核，并對其業(yè)績、能力

14、、知識及相關(guān)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。3、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)、學(xué)校，要對本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校推薦晉升高、中、初級教師職務(wù)的人員進(jìn)行出榜公示，公示五個(gè)工作日后，方可上報(bào)。發(fā)現(xiàn)評審材料失實(shí)，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。對評審過程中的任何舞弊行為，都要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。4、參評教師不得拉攏或賄賂評委與工作人員，也不準(zhǔn)誣陷、中傷其它參評人員、評委及工作人員。如有違反，取消參評資格。情節(jié)嚴(yán)重造成不良后果的，給予嚴(yán)肅處理。二一一年五月三十日中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審時(shí)間安排時(shí)間工作內(nèi)容承辦單位（人）6.2安排2011年高、中、初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作教育局人事股校長及承辦人6.26.5各單位組織全體教職工學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)

15、技術(shù)職務(wù)評審工作有關(guān)文件精神，并按文件要求確定推薦人選，經(jīng)公示后，將各類參評人員名單上報(bào)縣教育局人事股各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)縣直學(xué)校6.6確定晉升高、中級人員名單，報(bào)市教育局教育局人事股6.10上午9點(diǎn)組織職業(yè)中學(xué)、進(jìn)修校晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育局人事股參評人員6.116.15審查、整理職業(yè)中學(xué)、進(jìn)修校晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員材料，辦理轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評委教育局人事股參評人員6.15下午3點(diǎn)組織晉升中學(xué)高級教師職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育局人事股參評人員626晉升中高、中一、小高人員參加答辯考試參評人員6.206.30審查、整理晉升中學(xué)高級教師職務(wù)人員材料，辦理轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并

16、上報(bào)晉中市中評委教育局人事股參評人員7.2下午3點(diǎn)組織晉升中學(xué)一級教師職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育局人事股參評人員7.57.10審查、整理晉升中學(xué)一級教師職務(wù)人員材料教育局人事股參評人員7.13召開中學(xué)教師系列初級職務(wù)評審委員會，審查晉升中學(xué)一級職務(wù)人員材料、教案，確定推薦人選教育局人事股7.15辦理晉升中學(xué)一級教師職務(wù)人員轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評委教育局人事股7.10下午3點(diǎn)組織晉升小學(xué)高級教師職務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育局人事股參評人員7.197.23審查、整理晉升小學(xué)高級教師職務(wù)人員材料教育局人事股參評人員7.26召開小學(xué)教師系列初級職務(wù)評審委員會，審查晉升小學(xué)高級教師職務(wù)人員材料、教案，確定

17、推薦人選教育局人事股7.27辦理晉升小學(xué)高級教師職務(wù)人員轉(zhuǎn)檔手續(xù)，并上報(bào)晉中市中評委教育局人事股9月上旬審查、整理中小學(xué)教師晉升初級教師職務(wù)人員材料教育局人事股各單位承辦人附件1教學(xué)案例要求教學(xué)案例指 “具體情境下發(fā)生的典型事件”。“具體情境”，指的是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因和條件等背景信息；“典型事件”，指的是在“具體情境”下發(fā)生的最具有代表性的、最能反映事物本質(zhì)的有價(jià)值的實(shí)例。它也可以是具體情境的某一項(xiàng)決策。學(xué)校教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問題，案例可以從不同角度反映教師在處理這些問題時(shí)的行為、態(tài)度和思想感情，提出解決問題的思路和例證。教學(xué)案例是教師在教學(xué)過程中，對教學(xué)的重點(diǎn)、難

18、點(diǎn)、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學(xué)事例處理的過程、方法和具體的教學(xué)行為與藝術(shù)的記述，以及對該案例記錄的剖析、反思、總結(jié)。案例不僅記述教學(xué)行為，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想，情感及靈感，反映教師在教學(xué)活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產(chǎn)生的想法、思路對策等。它既具有具體的情節(jié)、過程、真實(shí)感，又從教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)的高度進(jìn)行歸納、總結(jié)，得出其中的育人真諦，予人以啟迪。可以說，教學(xué)案例就是一個(gè)具體教學(xué)情景的故事。在敘述這個(gè)故事片的同時(shí)，人們常常發(fā)表一些自己的看法點(diǎn)評。所以，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評。 今年要加大對教學(xué)案例的評價(jià)力度，案例部分要占答辯內(nèi)容半以上比

19、重。附件2論文要求論文的一般要求評審條件所要求的論文，均須是任現(xiàn)職期間獨(dú)立或以排名第一的資格合作完成，發(fā)表在正規(guī)出版發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)期刊或綜合大報(bào)的理論版面、專業(yè)大報(bào)的科學(xué)技術(shù)版面上的本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)論文。嚴(yán)禁將在非正規(guī)出版物上刊登的文章作為申報(bào)評審條件。正規(guī)出版發(fā)行的專業(yè)期刊應(yīng)具備下列特征：版權(quán)頁上標(biāo)有出版單位名稱（地址、電話）、國內(nèi)統(tǒng)一刊號和承印單位名稱。通過郵局發(fā)行的還應(yīng)有郵發(fā)代號，封面和封底有條碼、定價(jià)。國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號（CNXX-YYYY/Z）由中國國別代碼“CN”、報(bào)刊登記號“××-YYYY”和分類號“Z”組成。其中“××”為期刊出版單位所在地區(qū)代碼（全國各省、直轄市、自治區(qū)代碼見附件1），“YYYY”為本?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)或國家）出版管理部門分配的序號（期刊的序號范圍一般為“1000-4999”），分類號則是用以說明期刊所屬的主要學(xué)科范疇（全國期刊分類號見附件2）。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號（ISSN××××-YYYY）由以“ISSN”為前綴的8位數(shù)字（兩段4位數(shù)字，中間以一個(gè)連字符“-”相連）組成。如“ISSN1234-5678”。不完全具