小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課我是獨(dú)特的【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生健康成長(zhǎng)就要讓他們了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)， 有信心。本課主要通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要讓學(xué)生有一個(gè)良好的自我意識(shí)。自我意識(shí)是指每個(gè)人對(duì)個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)， 它不僅包括對(duì)自己與他人相似性的認(rèn)識(shí)，更包括對(duì)自己區(qū)別于他人的獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。只有這樣， 學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才是全面的、準(zhǔn)確的。 自我意識(shí)是心理健康教育的核心，它在兒童青少年成長(zhǎng)中起著不可估量的作用，是走向成功的基本條件?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生正處于自我意識(shí)的萌芽階段，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與了解較模糊，且多停留在對(duì)自我外在特征、活動(dòng)特長(zhǎng)方面的認(rèn)識(shí)。因此，需

2、要多角度地引導(dǎo)學(xué)生了解自身的特點(diǎn)與品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 能夠了解到自己的外貌、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)。2. 能夠從他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的角度加深自我認(rèn)識(shí)。3. 能夠感受自己的自我期望，以及自己的內(nèi)心世界?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 通過(guò)多角度使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。難點(diǎn): 能夠通過(guò)他人的視角、理想自我的視角、內(nèi)在自我的視角來(lái)了解自己的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小鏡子、印泥、調(diào)查表【教學(xué)過(guò)程】（一）新課導(dǎo)入1. 猜謎語(yǔ)一棵小樹(shù)十個(gè)衩，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。（打一人體器官）2. 比指紋在我們的手上隱藏著一個(gè)每個(gè)人獨(dú)特的小秘密，你知道是什么嗎？對(duì)，就是我們的指紋。 你們想看看自己的指紋嗎？

3、四人小組將自己的右手食指的指紋印在紙上，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。在這個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的，我們每個(gè)人在這個(gè)世界上也是獨(dú)特的。3. 板書(shū)：我獨(dú)特【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)、比指紋的小游戲吸引學(xué)生注意力，從指紋入手，使學(xué)生意識(shí)到自己是獨(dú)特的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！浚ǘ┪矣凶约旱奶攸c(diǎn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)你在鏡子中、活動(dòng)中，找找自己的特點(diǎn)。1. 照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特點(diǎn)。2. 你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)嗎？（出示學(xué)生活動(dòng)圖片）3. 小結(jié)：在鏡子中、活動(dòng)中我們找到了自己的一些特點(diǎn)?！笆澜缟蠜](méi)有兩片相同的樹(shù)葉?！蓖瑯樱澜缟弦矝](méi)有兩

4、個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)照鏡子、說(shuō)愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生看到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，從而尊重自己、珍視自己。】過(guò)渡：為了更清楚地認(rèn)識(shí)自己， 我們還可以從他人的看法中了解自己，從他人的評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。4. 分享課前調(diào)查：別人眼中的自己（1）說(shuō)說(shuō)父母、老師、同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)，你認(rèn)同誰(shuí)的看法，為什么？（將學(xué)生分享的調(diào)查表拍照上傳的屏幕上）（2）假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？5. 小結(jié)： 看來(lái)， 他人的評(píng)價(jià)能夠幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。不過(guò)，有時(shí)他人對(duì)我們的了解還不夠， 對(duì)我們的看法也不全面。

5、這是，我們可以通過(guò)積極的溝通方式，讓他人更好地了解我們?！驹O(shè)計(jì)意圖：從調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生從父母、老師、同學(xué)的看法中獲得自我認(rèn)識(shí)。 針對(duì)這些看法， 引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決他人看法與自我認(rèn)識(shí)不一致的問(wèn)題?！浚ㄈ┪业淖晕移谕?. 神奇的魔法： 在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法， 可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？2. 我的小期望：你是否能從這些自我期望中找到自己呢？3. 小結(jié)：同學(xué)們，從你們的分享中，老師感受到你們都是積極向上的人，都想成為一個(gè)優(yōu)秀的、擁有好品格的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：神奇的魔法變身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的想象中，找到想象對(duì)象的特點(diǎn)、品質(zhì)，并通過(guò)追問(wèn)學(xué)生想

6、擁有這些特點(diǎn)、品質(zhì)的原因，將學(xué)生與理想自我聯(lián)系起來(lái)，從而增加學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)?！浚ㄋ模┪要?dú)特的內(nèi)心世界過(guò)渡：從剛才的活動(dòng)中，我們了解了期望中的自己，讓我們聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)獨(dú)特的內(nèi)心世界，了解他的想法。1. 閱讀角： 我獨(dú)特的內(nèi)心世界 （播放音頻）2. 說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的“故事袋”里裝了些什么？3. 分享：其實(shí)，我們每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的小世界。你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著什么？如果愿意，可以跟大家分享。4. 小結(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界， 在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別多感受，還會(huì)有各種想法和疑問(wèn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“閱讀角”的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的小秘密，讓學(xué)生感受自己豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界。 】（五）課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人對(duì)