初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐

1、初中物理教學(xué)牛活化的認(rèn)識與實踐摘要：物理是初中階段的一門重要學(xué)科，其具有 較強的抽象性，往往給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的障礙。 新課改要求初中物理教學(xué)要與生活結(jié)合起來，推行物 理教學(xué)的生活化。提出初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識和 實踐。關(guān)鍵詞：生活感受；物理知識；物理問題初中物理教學(xué)生活化能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，使學(xué)生將物理現(xiàn)象和生活實際聯(lián)系起來，更好 地理解物理知識，提高物理教學(xué)的有效性。本文提出 了初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識和具體實踐方法，希望 能為廣大初中物理教師提供一些教學(xué)參考。一、在物理教學(xué)中引入學(xué)生的生活感受，激發(fā)學(xué) 牛的學(xué)習(xí)興趣生活中處處都存在著物理現(xiàn)象，如果能夠通過日 常生活的感受來

2、激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，能夠極大地 提高物理教學(xué)的效果。例如在對聲音的響度、音色和 音調(diào)的學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過“打電話”的方式 來使學(xué)牛辨認(rèn)音色，讓學(xué)牛通過聲音的不同音色來辨 別不在面前的電話那頭的人是誰。這個過程與學(xué)生的 生活實際息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其 輕松地了解和掌握音色的內(nèi)容。為了使學(xué)生了解和掌 握音色內(nèi)容和高低的區(qū)別，教師可以播放兩首學(xué)生喜 愛的流行歌曲。二、挖掘生活中的物理知識在充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，教師還要能夠 將學(xué)生在生活中積累的物理經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為物理知識，引 導(dǎo)學(xué)生對物理常識進行思考，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。例如，在夏天教師可以拿出一個剛從冰箱中拿 出的

3、飲料瓶，讓學(xué)生思考為什么上面會有水珠。冬天 戴眼鏡的同學(xué)進入教室后，為什么眼鏡上會出現(xiàn)一層 白霧？為什么會形成霧霾？霧與霾之間有怎樣的區(qū)別? 生活中很多常見的現(xiàn)象都蘊含著豐富的物理知識，讓 學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R和生活實際聯(lián)系起來，主動地挖 掘生活中的物理知識，促進學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。三、對物理知識進行實踐學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的根本目的就是將它用在生活 實踐中，為人們的生活服務(wù)。教師要著力培養(yǎng)學(xué)生的 實踐能力和動手能力，使學(xué)生善于運用知識來解決生 活中的物理問題，這樣既可以開闊學(xué)生的眼界、拓寬 學(xué)生的知識面，也可以使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 得到很好的培養(yǎng)。教師可以安排組織一些物理實踐活 動，例如，社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢等，并且 學(xué)生進行相關(guān)的研究性實驗和科技制作。例如，在進 行電功率和電工的學(xué)習(xí)之后，可以要求學(xué)生回家之后 對自家的電視機、洗衣機、空調(diào)等電器的功率進行計 算。在進行電源知識的學(xué)習(xí)之后，要求學(xué)生自行設(shè)計 一個廢舊電池的處理方法。初中物理教學(xué)生活化是新課改的必然要求，也是 一個行之有效的教學(xué)方法，其能夠引起學(xué)生對生活中 物理現(xiàn)象的關(guān)注和興趣，使學(xué)生能夠在輕松、愉悅的 過程中進行物理學(xué)習(xí)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生 產(chǎn)生對物理這門學(xué)科的興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力和實踐能力，使學(xué)生能夠有意識地將物理知識 服務(wù)于生活、服務(wù)于社會，是一種良好的