校際結對幫扶活動總結

1、實驗小學南湖分校 ? 豐潤火石營鎮(zhèn)珠峪小學結對幫扶活動總結我校以科學發(fā)展觀為指導，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為學校教育教學工作的重要內容之一，我們所做的工作主要有以下幾方面。一、領導高度重視，認真安排部署實驗小學南湖分校和火石營鎮(zhèn)珠峪小學兩校領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統一思想認識，成立了由校長任組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行

2、。凡我校舉辦的大型活動，都邀請火石營鎮(zhèn)珠峪小學 負責人參加，通過一年的相互幫扶，兩所學校在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。二互相切磋，周密實施自我校與火石營鎮(zhèn)珠峪小學結對以后，本著以實現互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業(yè)務素養(yǎng)、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、1. 結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。2. 搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明

3、確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統的培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業(yè)發(fā)展。3. 通過結對，雙方學校教師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三多管齊下，落實幫扶的責任1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態(tài)每月交流制。四、營造氛圍，開展多彩教研活動積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍， 升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。 項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施， 提高教學質量； 通過讀書研討、 課例研究、診斷剖析、 案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。五、感受與啟發(fā)雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，