書法興趣小組教學(xué)內(nèi)容

1、書法興趣小組教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)語：書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛 好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活， 為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。下面由小編為您 整理出的書法興趣小組教學(xué)內(nèi)容，一起來看看吧。1、選定一本自身最喜歡的楷書帖。2、準(zhǔn)備一本書法筆記本，記錄我們所要學(xué)習(xí)的書法理 論知識。3、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真按時完成作業(yè)和課堂筆記。4、執(zhí)筆：拇指與食指夾住筆桿，其它三個指頭輔助運(yùn) 筆，指實掌虛。5、坐姿：頭正、身直、臂開、足安課題：臨、摹和發(fā)明的關(guān)系課時：1課時讓同學(xué)了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和發(fā)明的關(guān) 系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握臨、摹的

2、方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。二、講授新課：臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。 但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時候， 總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不 如干脆自身來個發(fā)明吧！這種想法是不對的，因為，古代優(yōu) 秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗而發(fā)明 出來的。所謂發(fā)明，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的 經(jīng)驗以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個人的發(fā)明性。只能是由學(xué)習(xí)中間 達(dá)到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法， 別具形體，發(fā)明出自身的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號稱“書圣”的 王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中生長起來，不是生來

3、就 是大書家的。一、摹法：描紅：小同學(xué)初學(xué)寫字，要先描“紅?！薄＜t模是印好的紅字 范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字 的形體，在心中手上都能有個大概。摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹 寫，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在 上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。二、臨法：方格臨寫：凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。去格臨寫：如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用

4、無格的紙，是為了免受拘束。分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個 字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安排，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每 一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、 五字，不可貪多?？张R：古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或 用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫 腹；甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂斜?、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的 印象，用指畫空臨，也可以收到效果。背臨：平時將所臨寫的碑、 帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、 帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原 碑、帖來對照，假如發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡 經(jīng)過更正的字體，印象較深，以

5、后便不易忘記，能收到較大 的效果。三、摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后 用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。 既摹之后， 對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更 可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手 腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加 抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能， 不計其遍數(shù)。”他所說的一遍正手腳， 是說寫第一遍的時候， 要先把字的手腳端正起來， 手腳就是字的筆畫， 橫、堅、撇、 捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字 的形體，因

6、為第一遍，只能將手腳安放端正， 不暇注意全體， 到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似 本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第 三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的 時候，所以說：“加以遒潤”?！板佟笔沁\(yùn)筆冷靜有勁，這 是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不 枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦， 當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤” 倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見 筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第

7、幾遍，已經(jīng)到 了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊?思，就是筆能提得起來，靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。假如運(yùn)筆還 是生澀，則并末達(dá)到熟練，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上 是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程 度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有勝 利的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不時 的練習(xí)，才會見到功效。四、讀碑、帖法：上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不 可少的。而協(xié)助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一 種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆 一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆 法，對它的起

8、筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折， 都一一加以領(lǐng)會 這樣，對于臨碑、帖是有極大協(xié)助的。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書 法的必經(jīng)之路，也就是要繼承保守，只有在繼承保守的基礎(chǔ) 上才干有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。安排下堂課學(xué)具準(zhǔn)備。書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事故事之一智永和尚的“退筆?！彼逄茣r代的著名書法家智永和尚，是王羲之的七世孫。據(jù)說他曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書三十年。他身邊備有一 個大竹簍，將寫禿的筆扔進(jìn)竹簍里，整整裝滿了五簍，后來 將禿筆取來埋在一起， 稱為“退筆?！薄＝?jīng)他親手臨寫的 千 字文有八百多本，分別散在江南各寺廟里?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成綉花針”，智永終

9、于成為當(dāng)時著名的書法家，每天來求他寫字的人絡(luò)繹不絕，把他 家的門限都踏穿了，于是用鐵皮包上，被人稱為“鐵門限” 古人說：“水滴石穿，繩鋸木斷”，不正是智永和尚的寫照 嗎？故事之二紅葉作書，鄭虔三絕鄭虔是唐玄宗時代的著名學(xué)者，書法家，學(xué)問很淵博。他青年時代就喜好寫字繪畫，但令人心酸的是家境貧寒，窮 得連紙張也買不起，用什么來練字呢？正好和近慈恩寺廟里 存放有幾間屋的柿葉，他便搬到寺廟里住下，每天取紅色的 柿葉當(dāng)紙，刻苦學(xué)書。時間一長，把幾間屋的柿葉都寫完了。 功夫不負(fù)有心人，鄭虔終于艱難而玉成，他的書法、繪畫和 詩歌都取得很大成績，唐玄宗見了贊嘆不已，稱之為“鄭虔 三絕”。前人說：“梅花香自苦寒

10、來”，從鄭虔學(xué)書的故事中， 不是給我們很大的啟發(fā)嗎？故事之三窮和尚成了大書法家唐代的大書法家懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。 因為貧苦，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來寫字，后來把他 種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個木盤子，刷 上漆，在上面練習(xí)寫字，時間長了，筆尖竟把木盤也磨穿了 C 他寫禿的筆，可能比智永還多，后來將禿筆埋成一座墳，名 叫“筆?！?。懷素刻苦學(xué)書幾十年，終于自成一家，他的草 書是我國書法藝術(shù)中的珍品。常言道：“世上無難事，只怕有心人”。同學(xué)們，今天 我們的學(xué)習(xí)條件，比智永、鄭虔、懷素要好得多，難道不應(yīng) 該趁這大好時光，奮發(fā)自勵嗎？故事之四身殘志堅的書法大師前面介紹的三位

11、書法家，生活在離我們一千多年前的隋 唐時代?，F(xiàn)在，我再給大家介紹幾位當(dāng)代著名書法家的事跡。 這幾位書法家都有相同的美德：身殘志堅，老當(dāng)益壯，生命 不息，勤奮不巳，堪為我們年輕一代的表率。他們的名字早 已為國內(nèi)外所知曉，那就是：鄧散木、林散之、費(fèi)新我三位 老人。三老之中，鄧?yán)弦延谝痪帕耆ナ?。費(fèi)老、林老都 已有八十多歲高齡，他們每天仍揮毫作書，豪情溢于筆端。三位老人從青年時代就熱心藝術(shù)，但在他們藝術(shù)生命最 旺盛的時候，都遭遇很大的倒霉：鄧?yán)狭龤q時，左腳因 疾病截去，此后右手傷筋不能握筆，胃又切除三分之二。他 身帶病殘，以驚人的毅力和意志，右手握不信住筆就練左手， 執(zhí)不了刻刀就用鑿子、錘子，而他這時的作品，不但不減當(dāng) 年，反而有一股奇倔之氣，把他的高尚品德融會在杰作之中， 給我們留下了極其珍貴的精神財富。林老在年近七旬時，全 身嚴(yán)重燙傷，無名指和小指殘廢。書法家失去手指該是何等 倒霉！林老堅持用三指握筆作書，終于大成。他那神采飛揚(yáng) 的行早書，是我國書苑的一朵奇葩。費(fèi)老原是江蘇畫院的著名畫師，一九五八年，右手倒霉 患病殘廢，他痛苦萬分，從此改用左手寫字。志之所向，無 堅不摧。經(jīng)歷十多個寒暑，費(fèi)老終于以嶄新的面目，異峰突 起，他的佳作著名國內(nèi)外書壇。同學(xué)們，象鄧?yán)?、林老和費(fèi)老，在他們生命的晚年，致 病致殘，卻以頑強(qiáng)不屈的意志，鍥而不舍地