優(yōu)秀教師事跡材料：情系教壇樂于耕耘

1、.精品文檔 .優(yōu)秀教師事跡材料：情系教壇樂于耕耘優(yōu)秀教師事跡材料：情系教壇 樂于耕耘 成中華老師是大冶市 xx 山 xx 中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)年四 十七歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。二十六年，成老師 情系教壇，心系學(xué)生，忠于職守，為人師表，注重職業(yè)道德 修養(yǎng)，加強化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡要求學(xué)生做到的，成 老師總是先做到。成老師樂為學(xué)校挑重?fù)?dān)，除帶兩個畢業(yè)班 數(shù)學(xué)外，還擔(dān)任班主任。在教學(xué)中成老師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu) 勢，在創(chuàng)新教學(xué)上，做了大量硬功夫，撰寫許多論并獲獎， 在鄉(xiāng)學(xué)校中交流學(xué)習(xí)，發(fā)表了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新思 維等論。他多年都擔(dān)任 xx 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是學(xué)校 的骨干教師，擔(dān)任組織學(xué)

2、校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。成老師熱心幫 助青年教師，甘做人梯，在“青藍(lán)工程”中他幫扶的青年教 師彭谷芳，黃朝焱等現(xiàn)已成為學(xué)校的中堅力量。對學(xué)生成老 師注重培優(yōu)補差，常給學(xué)生開小灶。帶出了汪腰強（ 2000 年 黃石地區(qū)高考科狀元） ，現(xiàn)工作于中國交通局，黃潤強，柯 振邦（ 2004 年大冶地區(qū)高考理科狀元現(xiàn)就讀于北京大學(xué)） ， 柯芳，成亞鵬龔平華等一大批優(yōu)秀大學(xué)生。成老師所帶的班 級中考成績驕人，被評為明班級，先進(jìn)班級，五優(yōu)班級。他 多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀班主任。 2000 年 被評為大冶市骨干教師， 2002 年被評為黃石市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。.精品文檔 . 成老師任勞任怨，銳意進(jìn)取，為

3、xx 的教育事業(yè)作出了卓越 的貢獻(xiàn)。同別的教師一樣，他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地， 但在他辛勤而快樂的耕耘下，這塊天地卻繁花似錦。< 一 > 、班級管理德高為范 作為班主任，成老師幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活， 勤走訪， 勤談心，勤做各種細(xì)致工作， 真正做學(xué)生良師益友， 深受學(xué)生的愛戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評。成老師極為重視后進(jìn)生的教 育，在班級管理方面，狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。勤學(xué)是勤快，成老師經(jīng)常深入班級，以一個知心朋友的 身份貼近學(xué)生， 及時發(fā)現(xiàn)問題， 針對某些具體問題教育學(xué)生， 做學(xué)生的思想工作。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜，他 輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，督促學(xué)生休

4、息，還細(xì)心地幫 學(xué)生蓋好被子。學(xué)生朱凱，塊頭大，成績差，平時喜歡與人打架，經(jīng)常 逃學(xué)，成老師曾經(jīng)五次登門家訪，向其父母了解情況，交流 思想，協(xié)商幫教措施， 同時對朱凱同學(xué)以 “低起點的小目標(biāo)” 要求，一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的困境，并鼓勵他積極參 加班集體活動，把吸引到班集體中，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛 學(xué)會學(xué)，中考時以 521 分的成績考入實驗高中。細(xì)就是細(xì)心。成老師班里有個優(yōu)秀的學(xué)生余永照，但一 段時間他無精打采，明顯精力集中，細(xì)心的成老師發(fā)現(xiàn)了，.精品文檔 .與之交談，可余永照說話前后矛盾，不想說真話。經(jīng)過成老 師的細(xì)心，語重心長的開導(dǎo)，他終于說了實話，因為他不想 讀書了，這學(xué)期的學(xué)費本就是

5、借的，最近爸爸又病了，生活 費又不夠，針對這種情況，成老師在思想上著手教育學(xué)生要 戰(zhàn)勝困難，從行動上著手， 掏出自己的工資給學(xué)生做生活費。 中考時他以 589 分的成績考入一中。多年成老師已不知多少 次為學(xué)生墊付生活費報名費，據(jù)不完全統(tǒng)計他墊付的學(xué)費不 少于 4000 元?？沙衫蠋熞轮鴺闼?，生活儉樸是學(xué)校出了名 的。深，是深入挖掘?qū)W生思想深處的東西。成老師班上有一 女生，性格內(nèi)向，一段時間的自習(xí)的課堂上，經(jīng)常與一男生 頻繁接觸，成老師小心問及她時，她說是討論問題?？善谥?考試兩人的成績大幅度下降，成老師又問她：為什么成績下 降，晚自習(xí)無精打采？她說考試沒考好。于是成老師從思想 深處教育她正確對

6、待學(xué)習(xí)與友誼，講清友誼與戀情的區(qū)別。 后他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上了，都考上了高中。嚴(yán)：一個集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，若我行我素，勢必導(dǎo) 致混亂。在班級管理中，成老師從班干部的任選，責(zé)任的分 工，班級的制度到個人的態(tài)度都著力突出嚴(yán)。充分利用班干 部的職能，充分調(diào)動參與意識，充分開展班級活動，使全體 學(xué)生能在一個井然有序，制度健全的班級氛圍中安心學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，過分強調(diào)“嚴(yán)”使人壓抑， 束縛人思維的發(fā)展， 因此，.精品文檔 . 成老師在班級中經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動，如演講、辯 論等，還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會。成老師嚴(yán)格要求學(xué)生， 同時先嚴(yán)格要求自己， 按時到班， 按時參加班上的各種活動，

7、從不缺一節(jié)課。一周六成老師的 直痔瘡?fù)蝗话l(fā)作，迅速前往大冶醫(yī)院治療，醫(yī)生要他住院， 可成老師擔(dān)心下周一的課程，堅持不住院，開了針和藥就回 了。成老師現(xiàn)在因為腮腺炎， 右臉腫得老高， 進(jìn)食疼痛難忍， 可成老師沒有耽誤一節(jié)課，他總是利用周六周日的時間去打 針，然后帶藥回家吃，成老師是如此嚴(yán)格要求自己，不落學(xué) 生一節(jié)課。不少老師替成老師總結(jié)說他對班級實行的是“影子”管 理，此語確實道破天機。 20 多年，成老師總是和學(xué)生比著早 進(jìn)教室晚離教室，空堂時間也總是在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，專心 批改作業(yè)。同學(xué)們感覺他時刻在身邊，個別學(xué)生略有調(diào)皮行 為，身邊的同學(xué)就會提醒他，成老師在辦公室。老師的榜樣 作用時刻激勵

8、著每個學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮發(fā)向上，營造 了良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，必須有無私奉獻(xiàn)精神，要有全面的素質(zhì)， 成老師以自己的行動詮釋了德高為范的含義。< 二 > 、教學(xué)工作學(xué)高為師 隨著現(xiàn)代教育日新月異的發(fā)展，成老師與時俱進(jìn)，積極 學(xué)習(xí)，不斷“充電” ，吐故納新，積極主動地接受新的先進(jìn).精品文檔 .的教育思想和育人理念，以滿腔的熱情投身入教學(xué)工作的研 究與實踐中。 作為數(shù)學(xué)教師， 成老師用自己的行動詮釋了 “學(xué) 高為師”的含義。對“學(xué)優(yōu)生” ，成老師關(guān)懷備至，對“學(xué)困生”他也傾 注了愛心，每次測驗之后，成老師總要找不同的人談話，成 老師班里的學(xué)生特別期待這樣的談話。

9、如果略有疏忽，他們 還會用自己的方式“鬧意見” 。一次批改試卷，成老師發(fā)現(xiàn) 一份特別的試卷，字跡潦草，有些題目錯得不合常理，一看 名字，是李沖的。成老師班理的李沖是個態(tài)度認(rèn)真字跡一貫 較工整的學(xué)生，怎么這次如此反常呢？成老師經(jīng)過調(diào)查了解 才得知，因為上次考試?yán)顩_發(fā)揮失常，數(shù)學(xué)成績是班上的倒 第十，老師你找了倒第一至第九的同學(xué)補課，也找了幾個成 績中等的補了課，也找了幾個上等的談了話，而我李沖是倒 數(shù)第十，您怎么不找我談話呢？噢，原如此，百密一疏，這 個被“疏忽”的李沖在用特殊的方式向成老師提意見呢！成 老師了解情況后，迅速調(diào)整過，予以彌補，以后成老師再也 沒有這樣的疏忽了。成老師平時每教一節(jié)課

10、，都用心批好課，每學(xué)期他的備 課筆記總要裝訂成厚厚的一大本，多次受到上級教育部門的 好評。每講一堂課，他都力求做到精講精練，注意營造民主 和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅求知的欲望。他的學(xué)生參 加數(shù)學(xué)競賽，多次獲獎。黃潤強在進(jìn)入大學(xué)后還經(jīng)常與成老.精品文檔 .師通信，在信中，他深有感觸地說： “我們能有今天，得益于數(shù)學(xué)成績的提高，而數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步全靠您激發(fā)了我學(xué)數(shù) 學(xué)的興趣，忘不了那些您為我講題的下午，忘不了彎著的脊 背那鬢間的白發(fā)我永遠(yuǎn)忘不了您，成老師！ ”成老師潛心教改，查閱了大量的教育教學(xué)書籍，改進(jìn)教 學(xué)方法并在教學(xué)中試驗歸納。他在實踐中摸索總結(jié)，并寫出 和老師們交流。如發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在學(xué)校 廣為學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和創(chuàng)新能力有很好的提高， 他講的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生歡迎，在優(yōu)質(zhì)課評比活動中屢屢獲獎， 被評為教學(xué)能手的稱號。成老師的不少做法和經(jīng)驗，都被教 育同行們所采用?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始