數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)怎么寫(xiě)

1、數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)怎么寫(xiě)一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué) 期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各 方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際 條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工 作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得 更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn) 工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學(xué)期我 繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求 自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、 短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng) 提出

2、必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不 僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。 孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不 僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支 持。對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生， 尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué) 生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情, 曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了 學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的 兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任 組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富 了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的

3、個(gè)性得到充分、自由、全 面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的 全力幫助他們因此和同事相處和睦。二、教學(xué)為主，認(rèn)真 鉆研。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué) 工作，為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆 研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但 備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定釆用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程 序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課 都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并 制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該 課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)

4、 要點(diǎn)，歸納成集。2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教 學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確 化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意 賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師 生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡 量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都 盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè) 層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。 有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提 高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在 教學(xué)上，有疑必問(wèn)

5、。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校'青 藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師 徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些 進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見(jiàn)，學(xué) 習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征 求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做 到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起 到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作 出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn) 教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課

6、后輔導(dǎo)工作，注意分 層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以 滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí) 加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué) 習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后 進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的 重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑 激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一 項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而 自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就 由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使 學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給 他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查 漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后 進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)， 要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充 完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得