2020高一下學(xué)期班主任工作計劃資料

1、1/ 4 高一（ 18）xx 一下學(xué)期班主任工作計劃 一、班級基本情況： 本班學(xué)生人數(shù)共 45 人，其中男同學(xué) 24 人、女同學(xué) 21人。根 據(jù)半學(xué)期的情況來看 ,我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關(guān) 心同學(xué)、關(guān)愛集體，有很強的集體意識和責(zé)任意識。班干部工作 認真負責(zé)，并在學(xué)校組織的各級各類比賽中取得了不錯的成績。 存在幾個共性的問題：學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強、自主學(xué) 習(xí)的能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出 等等， 班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯， 女生中有幾個經(jīng)常在校外 參加活動過于社會化。這些問題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理的問題。 二、工作的理念： 繼續(xù)遵循上學(xué)期 “尊重、理

2、解、團結(jié)、互助 構(gòu)建和諧班級 ” 的班級管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認為尊重和了解學(xué)生的個性 是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。 在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生 活素材、揣摩學(xué)生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學(xué) 生的尊重落到實處。進一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他 們的難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué) 習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵拼搏，常 鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生。這樣，班主任對學(xué)生尊 重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結(jié)互 助、共同進步的和諧集體家庭。 三、工作的具

3、體內(nèi)容： 針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)2/ 4 期的德 育工作和學(xué)習(xí)工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容 進行展開： （一）緊抓學(xué)習(xí) 1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學(xué)生各門課的學(xué) 習(xí)動態(tài)。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊， 部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志 薄弱， 經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，哪怕是優(yōu)等生， 也往往學(xué)科不均衡， 特別是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定， 這就需要老師，特別是班主任要加強跟 任課老師的交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，抓作業(yè)質(zhì)量、 抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和計劃，攻克 學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，揚長避短。 2、做好 “談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙

4、。為了促 使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作： 首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運用 “心理療法 ”。善 于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學(xué)生的 談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。其次， 班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲 自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時教育學(xué)生要正視 生活中所碰到的種種難題， 勇敢地面對挫折， 教育他們懂得 “態(tài)度 決定一切 ”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題， 往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā) 揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。

5、3、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日志、量化管理抓實處。要求每一個學(xué) 生一到教室先把自己的作業(yè)本按照文理科整理好放置在桌面上， 課代表于早上第一節(jié)課之3/ 4 前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給 任課老師，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、 一份給班主任進行登記。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有 三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清原因并進行教育，兩 次不交告之家長，三次不交給予處理。與此同時，制定學(xué)生的學(xué) 習(xí)成長日志，并把學(xué)習(xí)情況及時反饋給學(xué)生本人與其家長。 （二）加強管理 進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理、確保教學(xué)工作有序順 利進行。主要從以下三方面進一步強化： 1、通過制定班級日記記

6、錄表嚴肅班級管理。班級日記 記錄表分日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認 真記錄并將情況及時反饋給班主任。班主任在班務(wù)管理上做到勤 快：腿勤、手勤、口勤，及時聽取值周班長的匯報， 并針對個別 學(xué)生、 個別事件及時跟學(xué)生及其家長交流、 溝通。 2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。 這學(xué)期我覺得這個學(xué)期可以開設(shè)以下如新學(xué)期、我能行、我 與我的目標的距離、 有效利用時間、 誠信、人生路上的 朋友、 心理健康、人格更美、善待挫折等主題班會， 采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。 3、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把 家校聯(lián)系本做到完（完整）、美（發(fā)揮功效）化，使家校聯(lián)系本 發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。 （三）、適當減壓 高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個老師都先經(jīng)歷過來的，都有著 深刻的體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過 文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力，這樣對于提高學(xué)習(xí)效果， 保證學(xué)生的健康全面發(fā)展更有好處。因此，這學(xué)期我打算通過幾 個途徑給學(xué)生減壓，并想以4/ 4 此提高學(xué)生的身心素質(zhì)。 文體活動。積極參與學(xué)校組織的文體活動，來豐富學(xué)生的學(xué) 習(xí)生活， 培養(yǎng)他們的集體主義感， 同時， 可達到給學(xué)