粵教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元教案

1、三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案1 課題 7 、瞧，我們這一班課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體就像一個(gè)大家庭，他給我們帶來了歡樂和溫暖，使我們健康幸福的成長。2、認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)，需要我們每一個(gè)人去共同爭取和維護(hù)。3、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)服務(wù)，為他人服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的成長離不開集體，在班級(jí)這個(gè)集體中，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，共同成長。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的成長離不開集體，集體的榮譽(yù)需要我們每一個(gè)人去共同爭取和維護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的成長離不開集體，樹立為集體服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖。預(yù)習(xí)要求1、回顧一年來我們班級(jí)舉

2、行的活動(dòng)。2、觀察在日常生活中，我們班的每個(gè)同學(xué)為班級(jí)做了哪些事情。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、出示名言：千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用。淮南子2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并說一說這句名言的意思。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這句名言是說如果很多人齊心協(xié)力的話，加在一起的力量就會(huì)非常大， 而如果不同心協(xié)力的話， 就算再多的人都沒有用。這句名言是告訴我們要團(tuán)結(jié)一心，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。揭示課題：第三單元我在集體中4、我們的班級(jí)就是一個(gè)集體，班級(jí)中有四十幾個(gè)同學(xué)，如果我們四十幾個(gè)人能夠齊心協(xié)力的話， 就會(huì)把班級(jí)建設(shè)得更好。 今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第7 課瞧，我們這一班二、快樂的班集體三年級(jí)下冊(cè)道德與法治

3、教案2 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們?nèi)?）班，每一個(gè)人都有自己的長處，每一個(gè)人都在班級(jí)中擔(dān)任著不同的職務(wù)，默默的為班級(jí)服務(wù)。 想一想我們自己有什么長處和優(yōu)點(diǎn)呢？平時(shí)又是怎樣利用自己的長處為同學(xué)們服務(wù)的呢？請(qǐng)大家在小組中交流交流。2、學(xué)生分小組交流自己有什么長處和優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)又是怎樣利用自己的長處和優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的， 并且說一說自己在班級(jí)中擔(dān)任什么職務(wù)，為班級(jí)做了哪些事情。預(yù)設(shè)：我是班上的小字典，同學(xué)們遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)來問我。我是班上的飛毛腿，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總能為班級(jí)贏得榮譽(yù)。我是班上的小紳士，文質(zhì)彬彬，有禮貌。我是班上的植物管理員，有了我，班上的植物總是綠油油的。我是班上的圖書管理員， 我能

4、夠把圖書角管理的井井有條，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地都能讀到干凈整潔的圖書。3、全班交流討論，教師引導(dǎo)并加以小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是班集體中的一員，只有我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的力量，為班級(jí)服務(wù)，才能共同描繪出班級(jí)最美麗的圖畫。4、同學(xué)們?cè)谖覀儼嗉?jí)中，舉行過很多的活動(dòng)，在這些集體活動(dòng)中有你嗎？5、學(xué)生自由想一想自己曾經(jīng)參加過哪些班級(jí)集體活動(dòng)，在這些集體活動(dòng)中擔(dān)任什么角色？做了什么事情？取得了什么成績？在本小組中同其他同學(xué)分享分享。預(yù)設(shè)：我是少年宮舞蹈隊(duì)的一員， 我利用休息日去參加舞蹈排練， 代表學(xué)校參加一些比賽和演出。我是學(xué)校乒乓球隊(duì)的一員， 平時(shí)我認(rèn)真練習(xí)訓(xùn)練， 經(jīng)常代表學(xué)校和班級(jí)參加各類乒乓球比賽。

5、我是學(xué)校禮儀隊(duì)的一員， 學(xué)校的升旗儀式等重大活動(dòng)中， 總少不了我的身影。我是學(xué)校護(hù)綠隊(duì)隊(duì)長，平時(shí)我們總是號(hào)召同學(xué)們保護(hù)植物，愛護(hù)花草樹木，三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案3 學(xué)校的環(huán)境少不了我們的努力。我加入了地鐵志愿者小隊(duì)， 平時(shí)利用休息時(shí)間， 與隊(duì)友們?cè)诘罔F為人們服務(wù)。6、全班交流討論：有人說，我什么長處都沒有，我不能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我真沒用，這樣的想法對(duì)嗎？7、通過討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是班級(jí)的一份子，每一個(gè)人只要為班級(jí)盡到自己的力量，都是為班級(jí)作出了貢獻(xiàn)。 隨手撿起地上的廢紙，就為班級(jí)的衛(wèi)生作出了貢獻(xiàn)； 認(rèn)真學(xué)習(xí)，就為班級(jí)的成績做出了貢獻(xiàn)；遵守紀(jì)律，就是為班級(jí)的班風(fēng)作出了貢獻(xiàn)。8

6、、小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)小小的水滴匯成了浩瀚的大海，一棵棵樹苗長成了茂密的森林，不同的你和我才組成了一個(gè)個(gè)集體， 我們都是集體中的一份子，集體的成績靠我們每個(gè)人的努力。三、我們離不開班級(jí)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，就像魚兒離不開水一樣，個(gè)人也離不開集體，我們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭里一起成長， 每個(gè)人都是不可或缺的， 每個(gè)人都很重要。2、出示課本 46 頁的五幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說這些同學(xué)在班級(jí)中獲得了怎樣的成長？學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)：在同學(xué)們的互幫互助中，我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛。在小組合作學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了分享與交流。在運(yùn)動(dòng)場上我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在勞動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了責(zé)任。在鼓勵(lì)中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。3、同學(xué)們，很多人在

7、集體中學(xué)會(huì)了關(guān)愛、分享、堅(jiān)持，那么我們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了什么呢？請(qǐng)大家在小組中分享分享自己和同學(xué)共同成長的故事，并且說一說自己在這些故事中學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)：在與同學(xué)們?nèi)ゾ蠢显簽槔先朔?wù)的過程中，學(xué)會(huì)了尊敬老人。在上課的過程中，學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要。三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案4 在課外閱讀活動(dòng)中，養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣。4、教師小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都在集體生活中學(xué)到了很多東西。集體對(duì)于我們每個(gè)人來說，都是不可缺少的。我們?cè)诩w中生活，在集體中學(xué)習(xí)，在集體中成長。四、我來演一演1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，六一兒童節(jié)快到了，三年級(jí)（2）班要出一期墻報(bào)參加評(píng)比，看看同學(xué)們是怎么商量的。2、學(xué)生自由讀

8、一讀課本47 頁的劇本，了解這個(gè)劇本的主要內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生演一演，并且說一說這個(gè)故事，給了自己什么啟示？4、學(xué)生說一說自己的想法，教師小結(jié)：同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)班集體中，班級(jí)就是我們的溫暖的家， 我們要為班級(jí)服務(wù)， 每個(gè)人為班級(jí)出一份力，我們的班級(jí)才會(huì)變得越來越好。五、他們這樣做對(duì)嗎1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，每個(gè)人都想為班級(jí)爭榮譽(yù)。可是，下面這兩位同學(xué)的做法是在維護(hù)班集體的榮譽(yù)嗎？2、學(xué)生自由讀一讀50 頁的故事園，了解故事的內(nèi)容，并想一想三（2）班值日生海濤和邵強(qiáng)的做法對(duì)嗎？他們是在維護(hù)班集體的榮譽(yù)嗎？把自己的看法和同小組的學(xué)生交流交流。3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)固然很重要

9、，但是我們不能為了自己本班的榮譽(yù)，而損壞別班的榮譽(yù)，這種做法是不對(duì)的。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，班級(jí)是我們快樂的家， 我們?cè)谶@個(gè)快樂的大家庭里生活學(xué)習(xí)、成長，我們每個(gè)人都要為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，班級(jí)的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)，需要我們每一個(gè)人去共同爭取和維護(hù)。教后記三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案5 課題 8 、處處有規(guī)則課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到?jīng)]有規(guī)矩，不能成方圓，規(guī)矩是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們安全快樂的生活。2、我們?cè)谏钪幸袷馗鞣N各樣的規(guī)則，只有這樣我們才能夠快樂的生活在一起。3、認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)班集體中，要讓大家愉快的學(xué)習(xí)，快樂而安全的生活，班級(jí)公約的制定是必不可少的。4、認(rèn)識(shí)

10、到遵守規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、班級(jí)公約。預(yù)習(xí)要求了解我們班有哪些班級(jí)公約，同學(xué)們對(duì)班級(jí)公約遵守的情況怎么樣。教學(xué)過程旁注一、沒有規(guī)矩，不成方圓1、出示：沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)生讀一讀，了解這八個(gè)字的大概意思。2、教師引導(dǎo)：沒有規(guī)矩，不成方圓。這句話的意思就是做事要遵循一定的法則。這句古語很好的說明了秩序的重要性。我們都知道，缺乏明確的規(guī)章制度和流程， 工作中就非常容易產(chǎn)生混亂。 規(guī)矩是人類生存和活動(dòng)的前提

11、與基礎(chǔ)，人們總是要在規(guī)和矩所形成的范圍內(nèi)活動(dòng)，人們要遵守規(guī)矩，只有這樣，社會(huì)、個(gè)人才能更好的發(fā)展與進(jìn)步。3、出示情境題：有一天，夜深人靜，大家都打算睡覺休息，可是突然傳來一陣唱歌的聲音。原來是一個(gè)年輕人在家里k歌。4、學(xué)生討論交流： 這位年輕人深夜在家里k歌的做法對(duì)嗎？說說你的看法。5、教師小結(jié)：這位年輕人在深夜k歌，影響其他人的休息，是不對(duì)的。顯然這位年輕人沒有遵守鄰里相處的規(guī)矩。同學(xué)們，大家來想一想，我們自己有沒有因?yàn)椴皇匾?guī)矩而做過影響別人的事情呢？6、學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說自己做過的因?yàn)椴皇匾?guī)矩而影響別人的事情。在家里跳繩，影響樓下的鄰居。晾曬還在滴水的衣物，影響樓下鄰居曬東西。在

12、樓道口等公共場所堆放雜物，影響別人出行。三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案6 7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們做任何事情都要懂規(guī)矩，守規(guī)則，這樣才不會(huì)對(duì)他人的生活造成影響，想一想，我們身邊有哪些規(guī)則呢？學(xué)生看一看 52 頁的四幅插圖，與同小組的學(xué)生交流交流，在這些場合下應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？8、學(xué)生說一說，我們?cè)诟鞣N場合應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？9、教師總結(jié)：規(guī)則是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們安全快樂的生活。二、我來說一說1、教師引導(dǎo)：集體制定的規(guī)則，我們每個(gè)人都要遵守，只有這樣我們才能快樂的生活在一起。 不過在生活中， 總有一些人破壞規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們看一看下面這兩幅圖中的學(xué)生，他們的做法對(duì)嗎？說說你的看法。2

13、、出示課本 53 頁的兩幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這兩幅插圖，說一說這兩幅圖中的學(xué)生他們的做法對(duì)不對(duì)，把自己的看法與同小組的學(xué)生交流交流。圖 1：這位同學(xué)在打乒乓球的時(shí)候，沒有遵守規(guī)則。自己打球打輸了，就應(yīng)該讓其他同學(xué)打， 而不應(yīng)該霸占乒乓球桌不放手，這樣其他同學(xué)就沒有機(jī)會(huì)打球了。圖 2： 這位同學(xué)隨手把吃剩的飯菜倒在餐廳的地上，這樣既影響餐廳的衛(wèi)生，又會(huì)給其他同學(xué)造成安全隱患。我們應(yīng)該把吃剩的飯菜倒在指定的容器內(nèi)。3、教師引導(dǎo)：上兩幅圖中的同學(xué)顯然已經(jīng)違反了規(guī)則，給其他同學(xué)造成了影響。同學(xué)們，在日常生活中你有過類似破壞規(guī)則的行為嗎？想一想我們應(yīng)該怎樣做？4、學(xué)生說一說自己在日常生活中做過的破壞規(guī)則

14、的行為，并且說一說以后自己遇到類似的情況應(yīng)該如何去做。5、教師引導(dǎo)學(xué)生懂得，我們不論在哪種場合下，都應(yīng)該遵守規(guī)則，這樣才不會(huì)影響他人。三、我來找一找1、出示情境題：我們要想在游泳池里高高興興、自由自在的游泳，就必須遵守游泳場的規(guī)則，下面大家來找一找，這幅圖中，哪些人違反了規(guī)則？2、出示課本 54 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看并找一找，在這幅圖中哪些人違反了規(guī)則？違反了什么規(guī)則？這樣做會(huì)造成哪些危害？預(yù)設(shè)：三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案7 在游泳池的邊上， 有幾位同學(xué)站在泳池邊向泳池里跳水。而在泳池的邊上就有一塊牌子，上面非常醒目的寫著禁止跳水四個(gè)大字。泳池邊有幾位同學(xué)在追逐打鬧，這樣會(huì)影響其他人的活

15、動(dòng)， 并且他們這樣做容易滑倒，造成安全事故。在泳池里，有幾位同學(xué)在深水區(qū)嬉戲，向別人潑水，這樣做容易發(fā)生溺水事故。還有兩位同學(xué)在淺水區(qū)進(jìn)行游泳比賽，影響其他人的游泳活動(dòng)。3、教師小結(jié)：我們?cè)谟斡緢鼍蛻?yīng)該遵守游泳場的規(guī)則，這樣我們才能夠快樂、安全的進(jìn)行游泳活動(dòng)，同時(shí)也不會(huì)對(duì)他人造成影響。4、討論：除了在游泳場，我們應(yīng)該遵守一些規(guī)則之外，你還知道哪些活動(dòng)場所的規(guī)則？請(qǐng)大家與同小組的同學(xué)交流交流。5、小結(jié)：規(guī)則無處不在，它約束著人們的行為，使每個(gè)人都人能快樂安全的進(jìn)行活動(dòng)。四、向日葵公約1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)班集體中，要想讓大家愉快的學(xué)習(xí)，快樂而安全的生活， 我們就應(yīng)該遵守一定的規(guī)則，

16、 所以班級(jí)公約的制定是必不可少的。怎樣才能制定好合理而又詳細(xì)的班級(jí)公約呢？下面我們就來試一試，為我們?nèi)?2）班制定一個(gè)合理而又詳細(xì)的班級(jí)公約。2、第一步：發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的問題。教師引導(dǎo)： 同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)我們班在管理中有存在一些問題呢？這些問題主要存在哪些方面？學(xué)生分小組討論，說一說我們?nèi)?）班存在哪些管理中的問題？并且把存在的問題分類寫下來。學(xué)生說一說我們班上存在的一些問題，教師把同學(xué)們提到的一些突出問題一一列舉在黑板上。3、第二步：全班同學(xué)討論，提出解決思路。教師引導(dǎo)： 發(fā)現(xiàn)了我們班上存在著這些問題，我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q呢？除了我們剛才提到的這些，我們班還需要制定哪些班規(guī)

17、呢？學(xué)生再次分小組討論，說一說自己解決問題的思路。教師巡視，提醒學(xué)生注意， 當(dāng)我們有意見分歧的時(shí)候，要有一個(gè)大家都能接受的折中的辦法， 不要爭吵。每個(gè)小組把本小組想到的一些解決問題的辦法寫下來。三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案8 4、第三步：形成方案，全班共同表決。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們分小組討論，找到了一些解決問題的辦法，下面請(qǐng)大家來談一談， 對(duì)于我們班存在的一些問題， 我們想到了哪些解決問題的辦法？我們班還需要制定哪些班規(guī)？全班交流，各小組派代表說一說本小組討論制定的一些班規(guī)。5、教師在交流討論的基礎(chǔ)之上，形成三二班的向日葵公約，填寫在課本56 頁的相應(yīng)位置，并且引導(dǎo)同學(xué)們來讀一讀，了解我們班

18、新制定的向日葵公約 。五、我來做一做1、教師引導(dǎo)：在日常生活中，我們絕大多數(shù)人都能夠遵守規(guī)則，不過，總有一部分人認(rèn)為自己很特殊，老是在破壞規(guī)則。 如果我們遇到以下情況，你會(huì)怎么處理呢？2、出示情境題：上課的時(shí)候，小方老是搗亂，在班上大聲喧嘩，有時(shí)老師連課都上不下去。張華同學(xué)老是抄別人的作業(yè)，他還說抄作業(yè)又快又省事，多好。李強(qiáng)同學(xué)老是在別人的桌上亂涂亂畫，把別人的桌子弄的亂七八糟。學(xué)生分小組交流交流，如果遇到這種情況，你該怎么做？3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：這些同學(xué)不遵守規(guī)則，他們僅僅是對(duì)自己有影響嗎？他還影響了誰？對(duì)別人造成了什么影響？4、通過交流，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，違反規(guī)則的學(xué)生不僅僅

19、影響了自己，同時(shí)對(duì)別人的正常學(xué)習(xí)和生活造成了影響，所以我們不能對(duì)別人破壞規(guī)則的行為視而不見。六、課堂小結(jié)規(guī)則不僅是對(duì)個(gè)體行為的約束，也體現(xiàn)著社會(huì)的公平與公正， 我們所有人都必須遵守。 我們從小就要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，長大之后才能成為奉公守法的好公民。教后記三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案9 課題 9 、合作力量大課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、 通過本節(jié)課的活動(dòng)， 讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。2、知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合

20、作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量大，知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量大，知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、合作的一些例子等等。預(yù)習(xí)要求觀察我們周圍的生活中有哪些合作的事例，看一看，在這些事例中， 人們是如何進(jìn)行合作的。教學(xué)過程旁注一、游戲?qū)?、小游戲：玻璃杯取球。師：同學(xué)們，上新課前老師首先要讓大家體驗(yàn)一個(gè)小游戲：“玻璃杯取球”（ 出示課件）。a、這個(gè)游戲需要在每個(gè)小組請(qǐng)出一名同學(xué)參加，誰愿意來？b、老師給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)帶繩的塑料小球。c、學(xué)生依次將帶

21、繩的塑料小球放入玻璃杯。2、提問：怎樣才能又快又好地取出所有的球？（組員自由回答后同學(xué)們演示從玻璃杯取球）3、師小結(jié)：太好了！從這個(gè)小游戲你們知道了什么？（引導(dǎo)生回答: 人多力量大，合作更重要。）4、揭示課題，生齊讀課題。二、故事劇場1、師講故事螞蟻的啟示 。 （出示課件）2、生談感受：那么小的螞蟻怎么會(huì)搬動(dòng)比它大那么多倍的蟲子呢？（引導(dǎo)生說：人多力量大，合作很重要。 ）三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案10 3、師小結(jié)：那么小的螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作居然會(huì)搬動(dòng)比它大那么多倍的蟲子，看來合作的力量真大??！4、閱讀思考：合作的好處（課件出示教材p20的故事內(nèi)容）（1）生自由閱讀。（2）小組內(nèi)討論：合作可以帶來哪些好

22、處？（3）小組代表發(fā)言。（4）師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作收獲大，在自然界中，合作可以使弱者變強(qiáng)， 我們?cè)趯W(xué)習(xí)、 生活中只要常與他人合作，就可以戰(zhàn)勝所有的困難。三、體驗(yàn)交流 1 、眼力大比拼：課前師在小黑板上貼好不同數(shù)量的幾種水果圖片。分小組比一比，看哪一組能又快又準(zhǔn)確地說出水果的種類、數(shù)量。師：合作好處多， 同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下？ （想）讓我們一起來個(gè)“眼力大比拼”吧！（1）課件顯示比賽規(guī)則。（2）出示水果圖片，進(jìn)行比賽。（3）小組匯報(bào)、評(píng)比，獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)一枚“合作獎(jiǎng)?wù)隆?。?）各小組總結(jié)方法，并派一名代表匯報(bào)。（5）說一說：哪一種方法好？為什么？（6）師小結(jié)：分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作力量大！2、擂臺(tái)空間：紙筒撐書師：通過“眼力大比拼” 我們每個(gè)小組都知道了合作很重要，合作的力量大！那在接下來的“紙筒撐書”擂臺(tái)賽中你們準(zhǔn)備怎樣合作呢？（1）出示課