(完整版)《機械制圖與零件測繪》電子教案

1、作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教師:課題：制圖基本規(guī)定目的要求：1 1了解專業(yè)特點和課程類型2 2 了解機械制圖在專業(yè)中的作用3 3掌握制圖的基本知識要點重點難點：圖框、圖線、字體、線型教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)作業(yè)或思考題:教學反思：練習冊：P1P1 頁、P4P4 頁課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、介紹機械制圖（最重要的基礎(chǔ) 課）二新課：1 1、. .國標 GB/T4457.4GB/T4457.4 200220022 2、圖紙幅面與格式： A0A0 A1A1 A2A2 A3A3A4A43 3、 圖框格式：不留裝訂邊、留裝 訂邊4 4、標題欄5 5

2、、比例6 6、 字體：長仿宋體1.81.8 2.52.5 3.53.55 5 7 7101014142020字母和數(shù)字：斜體7 7、 圖線：粗實線細實線波浪線 點畫線虛線等根據(jù)老師的講解和演示，繪 制圖紙幅面和標題欄， 并填 寫標題欄。（后附練習圖紙）小組學習檢查1 1、 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、 運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價評估學生任務(wù)完成情況， 檢驗同學 掌握情況并及時反饋學習效果，并 計入平時成績。1 1、 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié) 合。附圖

3、框和標題欄圖紙課堂教學過程班級：課時：2授課時間：教師:課題：尺寸標注目的要求：1 1 介紹尺寸注法的基本規(guī)則2 2、講解常用尺寸的注法重點難點：常用尺寸的標注方法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思:課程授課計劃作業(yè)或思考題:階段教師活動學生活動備注實施一復習二引入新課三新課內(nèi)容：1 1、 尺寸標注基本規(guī)則2 2、 標注尺寸的基本規(guī)定（標注三要素）3 3、 常用尺寸的標注方法1 1、 小組討論學習內(nèi)容2 2、 進行尺寸標注練習3 3、 學習結(jié)果互評（后附練習圖紙）小組學習檢查1 1、 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、 運用有效輔導手段解決學生 的疑惑學生按要求

4、完成任務(wù)自主學習小組討論1 1、 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、 檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1、 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。課堂教學過程課程授課計劃作業(yè)或思考題:班級：課時：2授課時間：教師:課題：幾何作圖（一）目的要求：1 1 講解常用等分法2 2 講解斜度和錐度的概念3.3.講解圓的內(nèi)接多邊行的畫法重點難點：圓的內(nèi)接多邊行的畫法斜度和錐度的概念教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思:課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、 復習舊課1 1 尺寸三要素的畫法和用途

5、。2 2、結(jié)合作業(yè)中的問題，復習各# 常用尺寸的標注方法。二、引入新課題三、 教學內(nèi)容1 1 等分直線段2、正三邊形和正六邊形3 3、斜度和錐度四、 小結(jié)1 1 小組討論畫圖步驟2 2、繪制多邊形和斜度、錐度情景教學小組學習檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生 的疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)課程授課計劃作業(yè)或思考題:班級：課時：2

6、授課時間：教師：課題：幾何畫圖()-圓弧連接目的要求：掌握各種形式圓弧連接方法重點難點：掌握各種形式圓弧連接方法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、 復習舊課講評上次作業(yè)，強調(diào)幾個概念。二、引入新課題在繪制零件的輪廓形狀時，經(jīng) 常遇到從一條直線（或圓?。┕饣?地過渡到另一條直線（或圓?。┑?情況，這種光滑過渡的連接方式， 稱為圓弧連接。三、 教學內(nèi)容1 1 兩直線之間的圓弧連接2 2、直線和圓弧之間的圓弧連接3 3、兩圓弧之間的圓弧連接四、 學生練習五、 小結(jié)1 1 小組討論畫圖步驟2 2、圓弧連接練習情景教學小組學習檢查1 1 維護良

7、好課堂秩序，調(diào)動學生的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價疑惑1 1 心評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)課程授課計劃作業(yè)或思考題:合課堂教學過程班級：課時：2授課時間：教師:課題：幾何畫圖（三）-平面圖形的繪制目的要求：1.1. 掌握平面圖形的尺寸分析、線段分析和平面圖形的作圖步驟2.2. 會畫中等難度的平面圖形重點難點：軸的繪制教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課程授

8、課計劃作業(yè)或思考題:階段教師活動學生活動備注課堂教學過程實施一、 復習舊課結(jié)合作業(yè)中的問題， 糾正錯誤，強 調(diào)圓弧連接中幾個需要注意的地 方。二、引入新課題平面圖形是由直線和曲線按照一定的幾何關(guān)系繪制而成的，這 些線段又必須根據(jù)給定的尺寸關(guān) 系畫出，所以就必須對圖形中標注 的尺寸進行分析。三、 教學內(nèi)容（一）平面圖形的尺寸分析1 1 定形尺寸概念舉例2 2、定位尺寸 概念舉例3 3、尺寸基準概念舉例點畫線（二）線段分析根據(jù)定形、定位尺寸是否齊全，可以將平面圖形中的圖線分為 以下三大類：1 1 已知線段2 2、中間線段3 3、連接線段（三）平面圖形的畫圖步驟演示畫圖步驟，邊畫圖邊講解。1 1 小

9、組討論畫圖步驟2 2、繪制軸（后附練習圖紙）情景教學小組學習對平面圖形的畫圖步驟作總結(jié)：1 1 根據(jù)圖形大小選擇比例及圖紙 幅面。2 2、 分析平面圖形中哪些是已知線 段，哪些是連接線段，以及所給定 的連接條件。3 3、 根據(jù)各組成部分的尺寸關(guān)系確 定作圖基準、定位線。4 4、 依次畫已知線段、中間線段和 連接線段，。5 5、將圖線加粗加深。6 6、標注尺寸。（四）軸的繪制1 1 手繪演示手柄是繪制過程，并 講解。2 2、學生練習3 3、教師巡視并作個別指導四、小結(jié)：檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生 的疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討

10、論評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)附平面幾何圖形練習圖紙作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：2授課時間：教師:課題：零件圖的作用與內(nèi)容目的要求：1 1、能讀懂簡單的零件圖2 2、繪制簡單的零件圖重點難點：1 1、正確理解零件圖上的技術(shù)要求及所有圖形、符合和文字傳遞的各種信息2 2、合理標注尺寸和技術(shù)要求教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、復習二、引入新課三、新課內(nèi)

11、容（一）、零件圖的作用（二）、零件圖的內(nèi)容1 1、 視圖2 2、 尺寸3 3、 技術(shù)要求4 4、 標題欄（二）、軸的零件圖四、小結(jié)：零件圖的作用與內(nèi)容1 1、 小組討論2 2、 識讀軸零件圖檢查1 1、 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、 運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1、 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、 檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1、 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評 小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：2授課時間：教師:

12、課題：投影規(guī)律目的要求：1 1、介紹投影法的概念、種類、應(yīng)用2 2、講解正投影法的基本性質(zhì)重點難點：正投影法的基本性質(zhì)教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思:課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、復習舊課二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）投影法的基本知識1 1 投影法的概念2 2、投影法的種類及應(yīng)用（1 1）中心投影法缺點：中心投影不能真實地反 映物體的形狀和大小，不適用于繪 制機械圖樣。優(yōu)點：有立體感，工程上常用 這種方法繪制建筑物的透視圖。（2 2）平行投影法1 1） 斜投影法一一投影線與投影面相傾斜的平行投影法2 2）正投影法一一投影線與投影面相垂直的平行投影法四、小結(jié)1 1

13、 小組討論2 2、小組實驗檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。5 5、 學生自評6 6、 小組評價7 7、 小組互評8 8、 教師評估學生自評 小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。附零件圖圖紙H9111S刪殛刪殛課程授課計劃ZI*作業(yè)或思考題:班級：課時：4授課時間：教師:課題：三視圖目的要求：1 1 三投影面體系和三視圖的形成、投影規(guī)律2 2 掌握看懂并繪制簡單的三視圖。重點難點：三視圖的投影規(guī)律三視圖

14、與物體方位的對應(yīng)關(guān)系教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、 復習二、引入新課三、 新課內(nèi)容1 1 三視圖的形成與投影規(guī)律在機械制圖中，通常假設(shè)人的 視線為一組平行的，且垂至于投影 面的投影線，這樣在投影面上所得 到的正投影稱為視圖。一般情況下，一個視圖不能確 定物體的形狀。如圖 2 2 6 6 所示， 兩個形狀不同的物體，它們在投影 面上的投影都相同。 因此，要反映 物體的完整形狀，必須增加由不同 投影方向所得到的幾個視圖， 互相 補充，才能將物體表達清楚。工程 上常用的是三視圖。2 2、三投影面體系與三視圖的形成(1) 三投影面體系的建

15、立三投影面體系由三個互相垂直的 投影面所組成。(2) 三視圖的形成(3) 三視圖的投影規(guī)律主、俯視圖“長對正”(即等長)； 主、左視圖“高平齊”(即等高)；1 1 學生觀看視頻、模型，掌 握三投影面的建立。2 2、 在討論中掌握三視圖的 投影規(guī)律以及方位對應(yīng) 關(guān)系3 3、 繪制三視圖情境教學小組討論俯、左視圖“寬相等”（即等寬）；3 3、三視圖與物體方位的對應(yīng)關(guān)系主視圖反映了物體的上下、左 右四個方位關(guān)系；俯視圖反映了物體的前后、左右四個方位關(guān)系；左視圖反映了物體的上下、前后四個方位關(guān)系四、學生練習五、小結(jié)檢查1 1、 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生的學習主觀能動性2 2、 運用有效輔導手段解決學

16、生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1、 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、 檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1、 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評 小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：6授課時間：教師：課題：立體上點、直線、平面的投影目的要求：1 1、三面投影圖中點、直線、平面的投影規(guī)律2 2、熟練掌握點的投影與與其直角坐標的關(guān)系以及由兩個投影求作第三投影的方法重點難點：1 1、點、直線、平面的三面投影與直角坐標的關(guān)系教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過

17、程階段教師活動學生活動備注實施一、 復習二、引入新課三、 新課內(nèi)容（一）、點的投影及其標記（二）、點的三面投影規(guī)律（三）、講解例題（四）、直線對于一個投影面的投影特性1 1 真實性2 2、積聚性3 3、收縮性（五）、學生練習（六）、平面對于一個投影面的投影特性1 1 真實性2 2、積聚性3 3、類似性（七）、一般位置平面與三個投影面都處于傾斜位置的平面稱為般位置平面。四、 小結(jié)1 1 小組討論2 2、 繪制點、線、面的投影3 3、 總結(jié)投影規(guī)律情境教學小組學習檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1

18、1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價互評與教師的評價相結(jié)作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教師:課題：基本體-平面立體的投影及表面取點目的要求：1 1、掌握平面立體和曲面立體的種類及其三視圖畫法2 2、掌握平面立體表面取點、取線的作圖方法重點難點：1 1、平面立體三視圖畫法。2 2、在平面立體取點、取線的作圖方法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、復習二、引入新課三、新課內(nèi)容（一）

19、平面立體的投影及表面取點1 1、 棱柱：垂直的棱柱稱為正棱柱。 本節(jié)僅討論正棱柱的投影。（1 1）棱柱的投影： 邊畫圖邊講解 作圖方法與步驟。（2 2）棱柱表面上點的投影方法：禾 U U 用點所在的面的積聚性法。2 2、 棱錐（1 1）棱錐的投影：邊畫圖邊講解 作圖方法與步驟。（2 2）棱錐表面上點的投影 方法：1 1 ）禾 9 9 用點所在的面的積聚 性法。2 2）輔助線法。四、小結(jié)1 1、 棱柱、棱錐、的投影分析和投影特征。2 2、 棱柱、棱錐、表面求點的方法。1 1、 小組討論2 2、 歸納總結(jié)3 3、 練習檢查1 1、 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、 運用有效輔導

20、手段解決學生 的疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1、 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、 檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1、 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評 小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：4授課時間：教師:課題：基本體一曲面立體的投影及表面取點目的要求：1 1、掌握曲面立體和曲面立體的種類及其三視圖畫法2 2、掌握曲面立體表面取點、取線的作圖方法重點難點：1 1、曲面立體的種類及其三視圖畫法。2 2、圓柱體表面取點、取線的作圖方法3 3、素線法和緯圓法教學方法及教具：講

21、、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、復習二、引入新課三、新課內(nèi)容(一)、曲面立體的投影及表面取 占八、1 1、圓柱：圓柱表面由圓柱面和兩 底面所圍成。(1) 圓柱的投影：邊畫圖邊講解 作圖方法與步驟。(2) 圓柱表面上點的投影方法：禾 U U 用點所在的面的積聚性法。2 2、圓錐、圓球(素線法和緯圓法)四、小結(jié)1 1、 圓柱體的投影分析和投影特征。2 2、圓柱體上表面求點的方法。1 1、 小組討論2 2、 歸納總結(jié)3 3、 練習檢查3 3、 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性4 4、 運用有效輔導手段解決學生 的疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小

22、組討論評價3 3、 評估學生實訓任務(wù)完成情況4 4、 檢驗同學掌握情況并及時反 饋學習效果，并計入平時成 績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評 小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。作業(yè)或思考題:課程授課計劃班級：課時：2授課時間：教師:課題：基本體練習目的要求：1 1、鞏固基本體表面取點、取線的作圖方法2 2、鞏固素線法和緯圓法重點難點：1 1、基本體的種類及其三視圖畫法。2 2、圓柱體表面取點、取線的作圖方法3 3、素線法和緯圓法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、布置練習題：學生練習教師

23、巡視并做個別指導二、 評講：1 1 分析做題思路2 2、演示做題的整個過程3 3、指出題目的重點4 4、指出題目的難點5 5、總結(jié)學生完成情況和以后要注意的地方1 1 小組討論畫圖步驟2 2、做練習情景教學小組學習檢查一、依次循環(huán)做題1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。作業(yè)或思考題:課程授課計劃班

24、級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（一）目的要求：1 1了解各個概念2 2 掌握簡單的平面立體的截交線的畫法重點難點：簡單的平面立體的截交線的畫法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動一、 復習二、引入新課三、 新課內(nèi)容（一）、概念：截交線 截斷體 截平面（二）、做題方法：1 1、 做基本體2 2、 求斜面求點法3 3、 在運用方法的同時要發(fā)揮空間想象能力學生活動備注實施（三）、舉例一演示解題過程詳細講解，并把求點發(fā)貫穿在其中學生領(lǐng)會思考（四）、學生課堂抄練五、小結(jié)1 1、小組討論畫圖步驟2 2、做練習情景教學小組學習檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動

25、學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。課程授課計劃作業(yè)或思考題:班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（二）目的要求：1 1 掌握和鞏固平面立體截交線的畫法重點難點：掌握和鞏固平面立體截交線的畫法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注實施一、布置練習題：學生練習教師巡視并做個別

26、指導二、 評講：1 1 分析做題思路2 2、演示做題的整個過程3 3、指出題目的重點4 4、指出題目的難點5 5、總結(jié)學生完成情況和以后要注意的地方1 1 小組討論畫圖步驟2 2、做練習情景教學小組學習檢查二、依次循環(huán)做題1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論課程授課計劃作業(yè)或思考題:評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。課堂教學過程班

27、級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（三）目的要求：1.1.曲面立體的切法求點法2.2.掌握圓柱的切法重點難點：1.1. 曲面立體的切法求點法2.2. 掌握圓柱的切法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課程授課計劃作業(yè)或思考題:階段教師活動學生活動備注實施一、 復習二、引入新課三、 新課內(nèi)容（一）、概念：曲面立體的截交線，就是求截平面與曲面立體表面的 共有點的投影，然后把各點的冋名 投影依次光滑連接起來。1 1 基本類型2 2、講解例題：邊畫圖邊講解作圖 方法與步驟。（二）、學生課堂練習四、小結(jié)： 本節(jié)課重點學習曲面立體里的圓柱的切法1 1 小組討論2 2、做練習情景教學小組

28、學習檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論課堂教學過程評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。課程授課計劃作業(yè)或思考題:班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（四）目的要求：1 1 掌握圓錐、圓球等曲面立體的截交線的畫法重點難點：掌握圓錐、圓球等曲面立體的截交線的畫法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階

29、段教師活動學生活動備注實施一、復習二、引入新課三、新課內(nèi)容1 1 基本類型：（五種情況）2 2、圓錐、圓球講解例題：邊畫圖 邊講解作圖方法與步驟。3 3、 學生課堂練習四、小結(jié)：總結(jié)例題，說明求曲面立體截交線的方法和步驟1 1 小組討論2 2、做練習情景教學小組學習檢查1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論課程授課計劃作業(yè)或思考題:評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小

30、組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。課堂教學過程班級：課時：2授課時間：教師:課題：截交線（五）目的要求：1 1 鞏固截交線的畫圖方法重點難點：鞏固截交線的畫圖方法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課程授課計劃作業(yè)或思考題:階段教師活動學生活動備注實施一、布置練習題：學生練習教師巡視并做個別指導二、 評講：1 1 分析做題思路2 2、演示做題的整個過程3 3、指出題目的重點4 4、指出題目的難點5 5、總結(jié)學生完成情況和以后要注意的地方1 1 小組討論畫圖步驟2 2、做練習情景教學小組學習檢查三、依次循環(huán)做題1 1 維護良好課堂秩序，調(diào)動學生 的學習主觀能動性2 2、運用有效輔導

31、手段解決學生的 疑惑學生按要求完成任務(wù)自主學習小組討論課堂教學過程評價1 1 評估學生實訓任務(wù)完成情況2 2、檢驗同學掌握情況并及時反饋 學習效果，并計入平時成績。1 1 學生自評2 2、 小組評價3 3、 小組互評4 4、 教師評估學生自評小組評價 互評與教師 的評價相結(jié)合。課程授課計劃作業(yè)或思考題:班級：課時：4授課時間：教師：課題：相貫線的投影作圖目的要求：1 1、了解相貫線的兩個基本性質(zhì)2 2、熟練掌握求曲面立體相貫線的方法，即求兩個曲面立體表面上共有點的投影，然后把各點的同名投影依次光滑連接起來3 3 掌握兩圓柱相慣的簡化畫法重點難點：兩圓柱相慣的簡化畫法教學方法及教具：講、演、練結(jié)合多媒體系統(tǒng)教學反思：課堂教學過程階段教師活動學生活動備注課程授課計劃作業(yè)或思考題:實施一、 復習截交線的作圖方法二、引入新課三、 新課內(nèi)容（一）、相貫線的性質(zhì)1 1 相貫線的概念2 2、相貫線的性質(zhì)：（1 1）相貫線是 兩個曲面立體表面的共有線， 也是 兩個曲面立體表面的分界線。 相貫 線上的點是兩個曲面立體表面的 共有點。