


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、今年12月9日我們一行14人抵達(dá)蘇州,10日清早我們就來(lái)到了 蘇州工業(yè)園區(qū)東港實(shí)驗(yàn)小學(xué)。剛進(jìn)學(xué)校就看見(jiàn)電子版上閃著:海內(nèi)存 知己,天涯若比鄰”的歡迎語(yǔ)。知己就是志同道合之人,我們共同的 志向就是讓兩所優(yōu)秀的學(xué)校與時(shí)俱進(jìn),把學(xué)生培養(yǎng)成更適合時(shí)代需要 的綜合型人才。雖然我們到達(dá)蘇州的時(shí)候那里的天氣驟然變冷,但走在學(xué)校的在 走廊上遇見(jiàn)到的師生都親切友善,總不忘遞給我們真誠(chéng)的微笑,有的 還會(huì)停下腳步向我們寒暄問(wèn)好,讓我們心窩溫暖如春。蘇州東港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師資素質(zhì)高,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱濃厚,學(xué)校課 程與活動(dòng)多元化,我們一踏進(jìn)校園就能強(qiáng)烈感覺(jué)到活躍的學(xué)習(xí)氛圍。該學(xué)校為了鼓勵(lì)老師在教學(xué)專(zhuān)業(yè)上取得成績(jī),在學(xué)校入口處
2、的布告版 上貼有所有老師的獲獎(jiǎng)介紹。在教室里,我們與東港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)的師生一起上課,觀(guān)摩了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)況。我們發(fā)現(xiàn)教師備課和講課非常認(rèn) 真,學(xué)生上課時(shí)也抱著認(rèn)真積極的態(tài)度,力求從中得到最好的成效。 每堂課的教學(xué)觀(guān)摩后,都有個(gè)開(kāi)放式的研討會(huì),在場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)的教師 們也會(huì)提供有建設(shè)性的意見(jiàn),受觀(guān)摩的教師在聽(tīng)取了意見(jiàn)后能做自我 評(píng)估,在互相交流當(dāng)中汲取心得,同時(shí)知道哪里需要改善,使教學(xué)質(zhì) 量能再提高,該校為每位老師都準(zhǔn)備了一個(gè)教學(xué)觀(guān)摩記錄本,為了讓 老師把該年教學(xué)觀(guān)摩所學(xué)到的心得記錄下來(lái),這是我們覺(jué)得能效仿及 學(xué)習(xí)的。交流期間,我們一共觀(guān)摩了三堂課,一堂是我校的劉老師示范教 學(xué)用英文
3、教數(shù)學(xué),另一堂是觀(guān)摩對(duì)方老師的華文教學(xué),還有一堂是對(duì) 方的主題班會(huì),多次得交流中我們了解到該校英文教師當(dāng)前所面對(duì)艱 巨的挑戰(zhàn)正如我們?cè)谌A文教學(xué)上遇到的困難是一樣的,就是如何在一 個(gè)單語(yǔ)文環(huán)境里,把英文或華文滲透在學(xué)生的日常生活里,激發(fā)和調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英文或華文的興趣。因此我們決定更好地利用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)實(shí) 現(xiàn)資源共享,提高學(xué)生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣,更好地培養(yǎng)出雙語(yǔ)人才。尤其令我們印象深刻的是對(duì)方的班隊(duì)會(huì),充分發(fā)揮了每個(gè)同學(xué)的 特長(zhǎng),老師在課堂中只是起到穿針引線(xiàn)的作用,真正做到了學(xué)生為主 體的教學(xué)理念。另外,該校的廣播站也是做得有聲有色,為了明年我 校能更好地開(kāi)展廣播的課外活動(dòng),我們積極地向?qū)Ψ健叭〗?jīng)”,對(duì)
4、方熱 情地向我們介紹了相關(guān)情況,給了我們很多有建設(shè)性的建議。為了我們這次的到來(lái),蘇州東港小學(xué)特意把他們的英語(yǔ)演講比賽 安排在了我們交流期間,對(duì)方學(xué)生們的賣(mài)力演出給我們的師生留下了 深刻的印象,有幾個(gè)節(jié)目極富有創(chuàng)意。我們的學(xué)生擔(dān)任評(píng)委,這樣的 安排使得我們的同學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。在這樣的交流、游 戲中他們之間的友情更加深厚了。行程結(jié)束之際我們對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,所有的同學(xué)在這次 活動(dòng)中都獲益匪淺,他們學(xué)會(huì)了做中國(guó)結(jié),學(xué)會(huì)了更多的唐詩(shī)和成語(yǔ), 學(xué)到了很多中國(guó)傳統(tǒng)禮儀等等,我相信這次的蘇州之行會(huì)是他們?nèi)松?中的一次難忘的美好回憶。古人云r讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。”我們兩 校的交流活動(dòng)正是體現(xiàn)了這一理念,因此我們還會(huì)繼續(xù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 培養(yǎng)高效領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力教育
- 基因治療藥物臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)安全及保密合作協(xié)議
- 線(xiàn)上商品展示與品牌授權(quán)服務(wù)合同
- 復(fù)雜決策中的風(fēng)險(xiǎn)管理考量試題及答案
- 迭代開(kāi)發(fā)中的用戶(hù)反饋收集技巧試題及答案
- 精確定位計(jì)算機(jī)二級(jí)VB考試試題及答案要點(diǎn)
- 法律適用中的爭(zhēng)議分析試題及答案
- 2025年軟考網(wǎng)絡(luò)管理員常見(jiàn)誤區(qū)與試題答案
- 新型綠色植物品種聯(lián)合研發(fā)協(xié)議
- 軟件水平考試真題解析與試題及答案
- 整本書(shū)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)
- 2025年動(dòng)車(chē)組機(jī)械師(高級(jí))職業(yè)技能鑒定參考試題庫(kù)(含答案)
- 2025廣西中馬欽州產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資控股集團(tuán)限公司招聘49人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 甲狀腺癌護(hù)理疑難病例討論
- 學(xué)校低值易耗品采購(gòu)與管理流程
- 高等數(shù)學(xué)(慕課版)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)-5.4 定積分的應(yīng)用;5.5 反常積分
- 一次電氣設(shè)備調(diào)試作業(yè)A票
- 車(chē)載感知與融合算法-深度研究
- 社會(huì)工作發(fā)展趨勢(shì)-深度研究
- 乙狀結(jié)腸癌相關(guān)知識(shí)
- 部編版二年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)詞大會(huì)比賽》精美課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論