課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）(18)

1、課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）1. 月枚憶舍弟（1）杜甫戍鼓（2）斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長（3）不達(dá)，況乃未休兵?！咀ⅰ浚?）這首詩是乾元二年秋杜甫在秦州所作。（2）戍鼓：戍樓上的更鼓。（3） 長：一直。詩的前四句，寫了哪些景物？有什么作用？詩中哪兩句與春望中的“烽火連三月，家書抵萬金”有異曲同工之妙？抒發(fā)了 詩人怎樣的感情？2. 山屮王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。 山路元無雨，空翠濕人衣。【注】元：原，本來。 空翠：指山間青色的潮濕的霧氣。閱讀上面的一首詩，回答問題。（1）這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的山中景色？從詩中的哪些景物可以看出？（2）詩

2、歌的一、二兩句主要從什么角度來描寫的？表達(dá)了作者怎樣的情感？3. 夜泊錢塘（明）茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。詩屮頷聯(lián)借用“ ”與"”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。4.題齊安城樓杜牧嗚軋江樓角一聲，微陽澈澈落寒汀。 不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭?！咀⑨尅繂柢垼簲M聲詞。 亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。請(qǐng)說說你對(duì)第二句中“寒”的理解。古人評(píng)價(jià)杜牧的詩“好用數(shù)日”，“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的 “七十五”有什么作用？5. 閱讀陳師道的田家，完成下列各題。田

3、家陳師道雞鳴人當(dāng)行，犬鳴人當(dāng)歸。秋來公事急，出處不待時(shí)。昨夜三尺雨，灶下已生泥。人言出家樂，爾苦人得知?！咀⑨尅抗拢哼@里指服 勞役。（1）這首詩從哪些方面表現(xiàn)了田家（農(nóng)家）之苦？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）本詩語言樸實(shí)，明白如話。試舉一例加以說明。（3）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？6. 賣魚灣文天祥風(fēng)起千灣浪，潮生萬頃沙。春紅堆蟹子，晚白結(jié)鹽花。故國何時(shí)訊，扁舟到處家。狼山青兩點(diǎn)，極目是天涯。這首詩選取了 、等典型景物，描繪了漁港的景色。頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？7. 錦城寫望唐高駢蜀江波影碧悠悠，四望煙花匝郡樓。不會(huì)人家多少錦，春來盡掛樹梢頭。【注釋】匝：圍繞，環(huán)繞。不會(huì)：不知道，不明白。從詩的

4、前兩句來看,詩人“望”到了怎樣的畫面？請(qǐng)加以描繪。岑參白雪歌送武判官歸京中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，其 手法與本詩的后兩句有何共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。8. 夜泉（明）袁屮道山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)。流泉得月光，化為一溪雪?！吧桨坐B忽鳴”運(yùn)用了什么寫作手法，有何作用？答：用優(yōu)美的語言描繪“流泉得月光，化為一溪雪”所表現(xiàn)的畫面。（不超過50字）答：答案和解析1 .【答案】【小題1】 戍鼓、雁聲、白露、明月，渲染冷寂、凄涼的氣氛。【小題2】寄書長不達(dá)，況乃未休兵。表達(dá)詩人在戰(zhàn)亂屮憂國思親的情懷?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩句和景物描寫的作用的理解能力。景物描寫在詩歌中 的作用主要是

5、:渲染環(huán)境氣氛；烘托人物心情；烘托人物形象等。理解前四句 詩的意思，主要寫了戍鼓、雁聲、白露、明月等景物，其作用是渲染冷寂、凄涼的氣氛。此題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、作者感情的理解能力。第一問解答時(shí)，需要在把 握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。理解詩句的意思，“寄書長不 達(dá)，況乃未休兵”與“烽火連三月，家書抵萬金''有異曲同工之妙。第二問詩歌 所表達(dá)的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景, 抓住關(guān)鍵句去分析。結(jié)合詩歌分析，表達(dá)詩人在戰(zhàn)亂中憂國思親的情懷。2.【答案】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握.作答此類題目，一定要認(rèn)真 閱讀詩作，正確理解其意

6、思.這首小詩描繪初冬吋節(jié)山屮景色，從“石出” “天寒”“紅 葉稀”可以看出.（答深秋時(shí)節(jié)山中景色也可）（2）本題考查對(duì)景中含情手法的理解與掌握根據(jù)一二句中的“白“與“紅“二字可 知，這兩句詩是從視覺的角度來寫景，由白石磷磷的小溪、鮮艷的紅葉和無邊的濃翠所 組成的山中冬景，色澤斑斕鮮明，富于詩情畫意，毫無蕭瑟枯寂的情調(diào).表現(xiàn)了作者對(duì) 美好事物的珍重和流連.答案：（1）這首小詩描繪初冬時(shí)節(jié)山中景色，從“石111” “天寒”“紅葉稀”可以看111.（2）視覺；對(duì)美好事物的珍重和流連.譯文：荊溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石頭，天氣慢慢地變涼了，枝頭的紅葉 漸漸稀少.彎曲的山路上原來沒有下雨

7、，可這濃濃的青松翠柏中煙霧迷蒙，水氣很重，似欲流欲滴， 才沾濕了行人的衣裳.【解析】這首小詩以詩人山行時(shí)所見所感，描繪了初冬時(shí)節(jié)的山中景色.首句寫山中 溪水.次句寫山中紅葉.絢爛的霜葉紅樹，本是秋山的特點(diǎn).如果說前兩句所 描繪的是山中景色的某一兩個(gè)局部，那么后兩句所展示的卻是它的全貌.這 幅由白石磷磷的小溪、鮮艷的紅葉和無邊的濃翠所組成的山中冬景，色澤斑 斕鮮明，富于詩情畫意，毫無蕭瑟枯寂的情調(diào).這幅由白石磷磷的小溪、鮮艷的紅葉和無邊的濃翠所組成的山中冬景，色澤 斑斕鮮明，富于詩情畫意，毫無蕭瑟枯寂的情調(diào).和作者某些專寫靜謐境界 而不免帶有清冷虛無色彩的小詩比較，這一首所流露的感情與美學(xué)趣味都

8、似 乎要更健康一些.3. 【答案】【小題1】孤燈雁【小題2】詩歌抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。分析：例一：“離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流?！薄氨拧睂懗隽肃l(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng) 愁化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長。例二：“酒市哪從問，微吟寄短愁?！痹娙送Ｖ坼X 塘，入市沽酒，借酒消愁，思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。此類題先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢 語，把握詩歌主要內(nèi)容，再根據(jù)問題分析判斷。結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容可知，詩中頷聯(lián)借用'' 孤燈與'' 雁意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。本題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié) 合詩歌的寫作

9、背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的 感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)?！半x心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒 流。杯迸”寫出了鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈;“入''，將鄉(xiāng)愁化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿;“酒 市哪從問，微吟寄短愁。'詩人停舟錢塘，入市沽酒，借酒消愁，思鄉(xiāng)之愁終于 得以排遣。本詩抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。4. 【答案】【小題1】寫出了水屮汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷景象，暗示了詩人的凄涼心境?！拘☆}2】以較大的數(shù)日寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩歌中的關(guān)鍵字的品味能力。這是一道煉字題，煉字類題目 一般從以下

10、幾方面著手分析:該字的字義+語境義;該字使用的表達(dá)技巧+ 表達(dá)效果;該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整 體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，結(jié)合 整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感微陽澈澈落寒汀”中 “寒,，字既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場(chǎng)景，也暗示了詩 人的凄涼心境。本題考查學(xué)生對(duì)詩歌重點(diǎn)詞語的作用的分析理解能力。解答時(shí)，要反復(fù)誦讀 詩歌，整體感知詩意，根據(jù)詩中意象，體會(huì)詩歌意境，揣摩詩人情感，在此基 礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來分析故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”以較大的數(shù)目 寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)

11、而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、 失落、悵惆等）之情。5. 【答案】（1）本題考查詩歌的內(nèi)容概括。前四句言農(nóng)民作息無時(shí)。首二句說早出晚 歸是人z常情。三四句言農(nóng)民無法過上正常人的生活，雞未報(bào)曉，早已出門，天黑狗吠， 仍未歸家，而造成這種局面的原因是“公事急”。所謂“公事”，即官府的差役。農(nóng)民 為應(yīng)付差役，起居失常，見出差役的繁重、農(nóng)民的辛苦。五六句寫農(nóng)家生活的貧困，大 雨屋漏，灶下生泥,境況極為悲慘，這是農(nóng)家苦的另一方面。而這又正是由于“公事急”、 農(nóng)民無法自顧的后果，這就暗示了農(nóng)家苦的根源。結(jié)尾兩句申言農(nóng)家沒有“樂”，只有 深深的“苦”。兩句也暗含對(duì)統(tǒng)治者不知農(nóng)民疾苦，而妄言“田家樂”的不滿。（2）本

12、題考查詩歌的語言特點(diǎn)。全詩無一冷僻字，接近口語，真樸自然，通俗易懂。用農(nóng)村常見的雞鳴、犬鳴指早出晚歸，用“灶下已生泥”來說屋子漏雨。（3）本題考查作者思想感情。此詩表達(dá)了以農(nóng)民勞苦生活的同情。以當(dāng)役人早出晚歸 及家中情形之狼籍來表現(xiàn)農(nóng)民所遭受的苦難。首聯(lián)寫農(nóng)人早出晚歸，頷聯(lián)寫農(nóng)人之忙在 于公家的差役，正值秋收季節(jié)，農(nóng)人卻無暇顧及農(nóng)事。頸聯(lián)寫秋日靠靠細(xì)雨不恤人間苦 況，農(nóng)人屋漏墻敝，也喑示己多日無炊火之舉。尾聯(lián)設(shè)問作結(jié)，人們哪里得知農(nóng)民的勞 苦倦怠?。。ㄒ鈱?duì)即可）答案：（1）作息無定吋；勞役（官府的差役）繁重；生活困頓（提示：“灶下已生泥，”暗 示己多日無炊火之舉）.（意對(duì)即可）（2）示例：1、

13、用農(nóng)村常見的雞鳴、犬鳴指早出晚歸。2、用“灶下己生泥”來說屋子 漏雨。（言z成理即可）（3）表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民辛苦生活的同情;還暗示（揭示）了農(nóng)家苦的根源是“公事急”。 （學(xué)生答到一-點(diǎn)即可）.清晨雞叫吋農(nóng)人應(yīng)當(dāng)11!門勞作，傍晚狗叫吋農(nóng)人應(yīng)當(dāng)回家休息。翻譯：可是秋天一到，公家的差役催得急，農(nóng)人雞未報(bào)曉早己出門，天黑狗吠仍未歸家。昨天晚上下了場(chǎng)大雨，農(nóng)家屋漏墻敝，鍋灶下全是漏雨造成的泥濘。 人們都說田園生活多樂趣，農(nóng)家的辛勞困苦外人哪里知曉呢！【解析】田家是北宋陳師道創(chuàng)作的五言律詩。該詩主要講了田家的困苦，情況極為 悲慘，表現(xiàn)了詩人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿以及對(duì)廣大農(nóng)民的同情。做好本題要根據(jù)注釋了解詩作

14、的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合重 點(diǎn)語句來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。6【答案】【小題1】海浪沙灘蟹子鹽花【小題2】抒發(fā)了詩人漂泊在外，思念故鄉(xiāng)的思想感情?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生把握詩歌意象的能力。意象是融入了詩人的主觀情感的客觀物 象。解答此題，一定要先通讀詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重要景物;然后理解每 句話的含義，做具體的分析。注意詩歌中景物的特點(diǎn)。這首詩選取了海浪、沙 灘、蟹子、鹽花等典型景物，描繪了漁港的景色。此題考查學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詩句體會(huì)詩人情感的能力。作答此類題，應(yīng)先了解詩 歌的內(nèi)容及寫作背景，再結(jié)合具體的詩句體會(huì)詩人的情感態(tài)度。賣魚灣是當(dāng) 年文天祥盡忠指南揚(yáng)帆岀海之處。頸聯(lián)的意思是:故

15、國不知道什么時(shí)候有音 信，我一葉扁舟，處處為家。因此，這句詩抒發(fā)了詩人漂泊在外，思念故鄉(xiāng)的 思想感情。7.【答案】【小題1】示例：錦江z水清澈翠綠，碧波z屮倒映著兩岸的市井風(fēng)光。春色正好，駐足四望，似 錦繁花，云蒸霞蔚，重重環(huán)繞著亭臺(tái)樓閣。【小題2】都使用了比喻的修辭手法。白雪歌送武判官歸京將樹上的積雪和冰凌比喻成一夜開 放的梨花，本詩則將滿樹繁花比作艷麗的蜀錦，顯得生動(dòng)形象而又奇特新穎。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意境的揣摩與表達(dá)能力。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀 詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意 境，用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描寫。注意描述畫面不同于翻譯句子，不能

16、干巴 巴地解說句意。這首詩前兩句描繪了詩人“望”到的春日美景:錦江之水清澈 翠綠，碧波之中倒映著兩岸的市井風(fēng)光。春色正好，駐足四望，似錦繁花，云 蒸霞蔚，重重環(huán)繞著亭臺(tái)樓閣。本題考查學(xué)生對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的比較分析能力，解答時(shí)，要在反復(fù)誦讀詩歌、 整體感知詩意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解詩句的含義，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求， 從表現(xiàn)手法的角度比較分析兩組詩句的共同點(diǎn)。分析詩歌的表現(xiàn)手法可從修 辭、描寫、抒情、用詞等角度來考慮?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開''與 “不會(huì)人家多少錦，春來盡掛樹梢頭”都使用了比喻的修辭手法。白雪歌送武 判官歸京將樹上的積雪和冰凌比喻成一夜開放的梨花，本詩則將滿樹繁花 比作艷麗的蜀錦，顯得生動(dòng)形象而又奇特新穎。8.【答案】【小題1】以動(dòng)襯靜的手祛，寫出月光的皎潔驚動(dòng)鳥兒，表現(xiàn)山屮夜晚的靜。【小題2】示例：皎潔的月光照在流動(dòng)的清泉上，那泉水浸染上明月的白色，仿佛成了一溪潔白的 雪?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩詞寫作手法的掌握能力。首先要了解常見的寫作手法： 托物言志、