七年級信息技術(shù)下冊《匯聚大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動二匯聚大自然的聲音（第1 課時）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 掌握如何制作有聲演示文稿。2. 學(xué)會給幻燈片配音。3. 掌握在演示文稿中添加視頻的方法。過程與方法以“匯聚大自然的聲音”為主題，分別以情境和意境形式來傳遞大自然的聲音，安排聲音和視頻在演示文稿中的應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作意識，體驗應(yīng)用技術(shù)制作的樂趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)制作有聲演示文稿，在演示文稿中添加視頻。2. 教學(xué)難點(diǎn)給幻燈片配音。三、教學(xué)方法1. 任務(wù)驅(qū)動法： 以匯聚大自然的聲音為主題，安排不同的任務(wù)，讓學(xué)生主動地探究新的知識，掌握在演示文稿中插入音頻、視頻文件2. 學(xué)生演示法： 學(xué)生創(chuàng)意

2、活動， 學(xué)生到臺前演示教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握在幻燈片中插入旁白配音的方法。四、教學(xué)課時第 1 課時五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)課1. 播放課件，請學(xué)生朗讀描寫春夏秋冬的四組詩句。問：讀完這四組詩句，映入腦海的是怎么樣的大自然美景？傳入我們耳朵的是怎樣的大自然聲音？2. 出示四張分別表示春夏秋冬的圖片。問：這四張圖片分別代表什么季節(jié)，同學(xué)們該給這四張圖片配上什么樣的大自然聲音？3. 課件顯示課題：活動二匯聚大自然的聲音。出示活動目標(biāo)：（1）制作有聲演示文稿。（2）在演示文稿中添加視頻。（3）給幻燈片配音。朗讀詩句，聯(lián)想大自然的美景，回答問題。觀看課件，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。情境引入。

3、通過朗讀詩句、聯(lián)想大自然美景和大自然聲音，喚起學(xué)生探究的意愿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。明 確 學(xué) 習(xí) 任務(wù)，做到有的放矢。制作有聲1. 課件展示描述大自然文字，請一位同學(xué)進(jìn)行朗讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載演示文稿剛才我們讀了描寫大自然的短文，欣賞過大自然的圖片，這兩者都給我們帶來什么樣的感覺？如果加入了聲音，會給我們帶來什么樣的感覺呢？2. 教師出示一組表現(xiàn)春的幻燈片，要求同學(xué)們參照課本p15p16，給這組幻燈片配上春天的樂曲，循環(huán)播放該樂曲直至幻燈片播放結(jié)束。通過廣播系統(tǒng)將幻燈片春的氣息.ppt 和音樂文件“春天在哪里.mp3”發(fā)送 至每臺學(xué)生機(jī)上。要求學(xué)生小組討論，相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。3. 教師巡

4、視，個別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。提醒學(xué)生注意：（1）播放的起止時間或條件。（2）是否循環(huán)播放。4. 展示學(xué)生作品，由學(xué)生講解整個操作過程。教師作適當(dāng)補(bǔ)充。要點(diǎn)：（1）在第三步中，要注意選擇“自動”按鈕，否則無法達(dá)到自動播放的要求。（2）開始播放要選擇“從頭開始”，以達(dá)到一打開幻燈片就有音樂的效果；停止播放選擇 “在 4 張幻燈片后”，具體的數(shù)字根據(jù)需要配音的幻燈片的張數(shù)確定。在這里我們可以根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)置從哪張幻燈片開始播放、到哪張幻燈片結(jié)束播放。（3）對聲音對象進(jìn)行編輯，使其進(jìn)行循環(huán)播放，同時隱藏聲音圖標(biāo)；（4）提醒同學(xué)們及時保存文件。5. 安排尚未完成的學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品中。已經(jīng)完

5、成的同學(xué)為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭?。思考并回答問題。參照教材，小組討論，相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。參與交流、參與評價。體驗應(yīng)用技術(shù)制作的樂趣。學(xué)生帶著問題閱讀學(xué)習(xí)教材、嘗試操作，在實(shí)踐中探究如何制作有聲演示文稿。教師提供素材，以降低學(xué)生的操作困難，騰出時間鞏固舊知識。關(guān)鍵點(diǎn)適當(dāng)提醒，讓學(xué)生少走彎路。通 過 交 流 討論，完善自身知識。給幻燈片配音1. 展示加了旁白的幻燈片春的氣息 .ppt ，引導(dǎo)學(xué)生分析該幻燈片用了哪些制作技術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p17，對照課本進(jìn)行嘗試性操作（教師提供已完成字幕移入動畫的幻燈片）。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意活動，讓一位同學(xué)到臺前表演，為幻燈片配音解說，另一位同學(xué)操作即時錄

6、制旁白。提醒學(xué)生注意：（1）鏈接旁白，選好保存路徑。（2）錄制旁白時，要一邊播放幻燈片一邊對著麥克風(fēng)朗讀。（3）播放結(jié)束后，同時保存幻燈片的排練時間。（4）錄制結(jié)束，注意保存文件。3. 即時播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。（1）朗讀的語音、情感、語速等是否與幻燈片內(nèi)容相符。（2）播放效果是否流暢。4. 傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。學(xué)生欣賞幻燈片，閱讀教材，為創(chuàng)意活動作準(zhǔn)備。對照教材進(jìn)行嘗試性操作。觀察、思考、分析、傾聽。欣賞幻燈片，積極參與評價。通過欣賞加了旁白的幻燈片，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通 過 閱 讀 教材，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。學(xué) 生 創(chuàng) 意 活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。通 過 評

7、 價 交流，完善提高自身知識。在演示文稿中添加視頻1. 有時我們可以直接將已經(jīng)做好的影片等視頻文件引入到我們的幻燈片中。我們該怎么樣才能將影片引入到我們的幻燈片中呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p17p19 ，并參照課本，給自己制作的幻燈片插入一段視頻“春天.avi ” 。要求：（1）按要求播放規(guī)定的視頻“春天.avi ” 。（2）設(shè)置自動啟動，按比例伸展。（3）聲音大小合適。2. 教師巡視，個別指導(dǎo)。閱讀教材，在實(shí)踐中探索技術(shù)技巧，學(xué)會技術(shù)。本小節(jié)內(nèi)容只要求學(xué)生記住操作步驟就可以了，有關(guān)對象和對象的屬性就不要求學(xué)生掌握，不必自行拔高難度和深度。學(xué)習(xí)必備歡迎下載提醒學(xué)生注意：（1）要先新建一個用于播放視頻

8、的對象類型windows media player 。（2）設(shè)置對象的屬性。（3）將視頻文件的文件名及路徑填入屬性對應(yīng)的輸入欄中。3. 展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，鼓勵學(xué)生參與作品評價。4. 傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。參與交流、參與評價。體驗應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)作的樂趣。鼓勵基礎(chǔ)較好的學(xué)生在實(shí)踐中探索技術(shù)技巧，學(xué)會技術(shù)。綜合應(yīng)用1. 布置任務(wù)：從夏、秋、冬三個季節(jié)中選擇一個作為主題，制作一個演示文稿，要求：（1）有配樂，并循環(huán)播放該樂曲直至幻燈片播放結(jié)束。（2）每張幻燈片要有旁白，旁白內(nèi)容與文字相同。（3）插入一張新幻燈片，播放視頻。（4）以上內(nèi)容均需與幻燈片主題相符。2. 教師巡視，個別指導(dǎo)。3. 展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，鼓勵學(xué)生參與作品評價。評價方向：（1）是否達(dá)到上述要求。（2）畫面是否簡潔明白，主題突出。（3）所配音樂、旁白、視頻是否與主題相符。4. 傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。練習(xí)，鞏固知識。向同學(xué)介紹展示自己的作品，聽取同學(xué)的評價。其他同學(xué)積極參與評價。鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作?？嫉綍r間安排關(guān)系，教師可直接將素材提供給學(xué)生，以減少學(xué)生搜集素材的時間，或?qū)⒃撊蝿?wù)留作課后完成?？偨Y(jié)1. 總結(jié)梳理本活動主要內(nèi)容：（1）給演示文稿配