六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)總結(jié)范文

1、六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)總結(jié)范文六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)總結(jié)范文六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)總結(jié)范文活動(dòng)總結(jié)寫作要求：寫怎么開展、收獲、不足建議等等，寫5 個(gè)自然段！ ！ ！具體活動(dòng)總結(jié)范文如下：抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會(huì)，所以就主要寫了活動(dòng)的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié)：為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。 老師告訴我們：詩歌對(duì)于一個(gè)人的影響力， 甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的

2、分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌， 也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1. 理解詞語的意思 2. 聯(lián)系生活實(shí)際 3. 想象畫面 4. 各種詩歌做對(duì)比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?。這段時(shí)間里，我們開展了與詩同行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們了解了

3、詩歌的起源， 學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌， 學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會(huì)到中外詩歌文化的博大精深。在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開 ggle 輸入 宋詞 ，馬上進(jìn)入了詞的世界， 屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字： 蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照 我輕快地點(diǎn)擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游卜算子？詠梅中的 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故所吸引。讀到李煜的烏夜啼時(shí)，我默默吟誦著林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風(fēng)?？吹嚼钋逭盏娜鐗?mèng)令時(shí)，我又沉浸在 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺的美好意境中通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲

4、、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩歌總集詩經(jīng) ，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、 自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩我知道了從古至今詩人輩出。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛國(guó)詩人屈原；在魏晉南北朝時(shí)， 曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個(gè)詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永、 李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞； 另外還有元曲四大家關(guān)漢卿、鄭光祖

5、、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)總結(jié)范文六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)總結(jié)范文活動(dòng)總結(jié)寫作要求：寫怎么開展、收獲、不足建議等等，寫5 個(gè)自然段！ ！ ！具體活動(dòng)總結(jié)范文如下：抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會(huì)，所以就主要寫了活動(dòng)的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié)：為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。 老師告訴我們：詩歌對(duì)于一個(gè)人的影響力， 甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)。通過

6、這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌， 也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1. 理解詞語的意思 2. 聯(lián)系生活實(shí)際 3. 想象畫面 4. 各種詩歌做對(duì)比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧＿@段時(shí)間里

7、，我們開展了與詩同行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源， 學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌， 學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會(huì)到中外詩歌文化的博大精深。在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開 ggle 輸入 宋詞 ，馬上進(jìn)入了詞的世界， 屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字： 蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照 我輕快地點(diǎn)擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游卜算子？詠梅中的 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故所吸引。讀到李煜的烏夜啼時(shí)，我默默吟誦著林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風(fēng)?？吹嚼钋逭盏娜鐗?mèng)令時(shí)，我又沉浸在 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚

8、起一灘鷗鷺的美好意境中通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩歌總集詩經(jīng) ，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、 自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩我知道了從古至今詩人輩出。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛國(guó)詩人屈原；在魏晉南北朝時(shí)， 曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個(gè)詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永、 李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞； 另外還有元曲四大家關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人； 接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會(huì)詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的古朗月行時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端 的美妙描寫，可以用已學(xué)過的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來理解恰似一江春水向東流這樣的句子，還可以用對(duì)比的手法