201-年春季初三年語文教師工作總結(jié)

1、201*年春季初三年語文教師工作總結(jié) 201*年春季初三年語文教師工作總結(jié) 從三月份中旬就開始轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)，首先我做到了計劃嚴(yán)密，按 照先語基，再現(xiàn)代文，后文言文，中間穿插作文訓(xùn)練的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)進(jìn)程安排合理，在復(fù)習(xí)過程中，重要的是，每一步都是群策群力，步調(diào)一致。 一、語基復(fù)習(xí)： 語基部分包含很多考點，但是考點學(xué)習(xí)時，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時間靈活處理。 1、教學(xué)中，每張試卷、每堂課都按照考點題型方法指導(dǎo)鞏固提升學(xué)習(xí)等步驟制定，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。 2、語音漢字的復(fù)習(xí)，備課組的老師群策群力，共同找出易錯字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，

2、發(fā)現(xiàn)錯的多得字再集中起來反復(fù)強調(diào)記憶。 二、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)： 按文體以精段代替過課本，熟悉課本內(nèi)容，給學(xué)生查漏補缺的機會，然后總結(jié)考點，教以方法，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識點及答題方法進(jìn)行歸類、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時，把一個考點涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類題型的答題方法。 三、文言文復(fù)習(xí)： 篩選考點，按課制定樣卷，精選題型。 課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的篇目課上先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后以試卷的形式測試、鞏固。 楊泳河 201*年春季初三年語文教師工作總結(jié)搜集初中三年重點文言虛詞并按考點歸類總結(jié)，制定題型，出小卷，課上測試，發(fā)現(xiàn)問題，重點強調(diào)，反復(fù)記憶，然后互考做題中

3、存在的問題。 文言實詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶。 備課組的教師從七-九年級中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，天天測試幾句，以利于消化掌握。 詩詞默寫分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測試名句，考兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯得多的讓他們再去改其他同學(xué)的試卷，通過改錯強化他們對易錯字的記憶。集體容易錯的字集體改正。 四、作文板塊： 作文安排每周一篇，講評及時，指導(dǎo)能抓住要點。 1、建議從初一開始，天天給學(xué)生推舉一至兩

4、句有用的富有哲理性的句子，或優(yōu)美的或帶有修辭的句子類似仿句讓學(xué)生積存，提升學(xué)生思想深度，對作文題記、首尾點題等均有很大的益處。 2、作文分類而有側(cè)重的訓(xùn)練：分為情感類、人生心得類、社會關(guān)注話題等，其中側(cè)重學(xué)習(xí)了情感類，涉及到的話題有：親情、感動、感恩、溫暖、回報、一起走過等。 3、指導(dǎo)作文方法時，大的方面從兩方面入手：從學(xué)生的普遍不夠入手，或從部分學(xué)生作文中顯然的亮點入手，進(jìn)行專項指導(dǎo)，對學(xué)生既有補充不夠的作用，又有激勵學(xué)生大膽寫作的作用。4、作文一貫都是全批全改，哪怕只打個分，尤其是在五月份之前，讓學(xué)生顯然的感受到老師對作文的重視，同時也讓學(xué)生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。 5、作文每周一篇，講

5、評不能滯后，一定要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘，要注意時效性。好學(xué)生可適當(dāng)面批。面批的作用很好。 6、初三也不需逐項指導(dǎo)方法，只是針對中考考前重點訓(xùn)練幾項即可，例如：針對學(xué)生的不夠，我們重點訓(xùn)練了化大為小、如何用好材料、擬題、開頭、結(jié)尾、點題句、字?jǐn)?shù)、書寫等，效果不錯。 201*年6月25日 擴大閱讀：201*年春季高一語文教師工作總結(jié) 201*年春季高一語文教師工作總結(jié) 高一語文孫煥瑞 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、努力提升思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事

6、業(yè)，自覺從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法等法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己。敬業(yè)是做教師的根本素養(yǎng)，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提升語文成績本身的需要?！坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事。這些都是客觀存在的不容否定的道理，也是我從事教學(xué)工作的信條。我工作態(tài)度端正，教風(fēng)扎實，能認(rèn)真落實學(xué)校年級對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。 二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。身為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，

7、更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提升。在語文教學(xué)上，既控制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運作。我認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加各項工作培訓(xùn)，并報名參加暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)國家級課題研究的選修培訓(xùn)教材傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)和心靈的啟迪，學(xué)習(xí)、觀看“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)國家級課題研究首屆年會專家學(xué)術(shù)報告、示范課、教師研討課光盤，持續(xù)參加語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題研究工作，不斷更新自己的專業(yè)知識，使上課內(nèi)容與時代需要掛上鉤。 三、強化教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)課教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。 1、個人備課。勤奮鉆研深挖教

8、材，在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求參加教研會、備課組會議，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)難點的解決辦法。在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的。通過近一年的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，教學(xué)中盡量做到對癥下藥，量體裁 衣。 2、課堂教學(xué)。尤其重視提升課堂效率這一環(huán)節(jié)，采用靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，努力讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提升教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中保持教師為主導(dǎo)

9、、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提升能力。 3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握狀況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提升學(xué)生的作文水平，保持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提升學(xué)生的寫作能力。 備課、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握狀況，發(fā)現(xiàn)問題，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，保持在教完兩單元后進(jìn)行一次月考，同年組教師一起出題，考試。注重單元驗收，促使學(xué)生在平常下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清楚。 四、在教學(xué)施行中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思。除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)施行的基礎(chǔ)上，家隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思。 總之，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，