中學(xué)生家庭閱讀教育現(xiàn)狀及其策略研究

1、    中學(xué)生家庭閱讀教育現(xiàn)狀及其策略研究    于麗摘 要：隨著知識(shí)信息時(shí)代的發(fā)展，課程改革的不斷完善，如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，閱讀成了關(guān)鍵。尤其是面對(duì)中學(xué)生這個(gè)特殊群體，他們正處于身體發(fā)育和情感發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)缺少正確的閱讀教育觀念、缺少融洽的家庭戶閱讀氛圍和科學(xué)的閱讀指導(dǎo)。我們的學(xué)校應(yīng)竭盡全力為孩子盡可能提供給更優(yōu)越的閱讀環(huán)境和營(yíng)造和諧的家庭氛圍。關(guān)鍵詞：中學(xué)生 家庭閱讀教育 策略閱讀是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑和載體。伴隨當(dāng)今社會(huì)信息量與日俱增，也要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得更大的閱讀量。近幾年，越來(lái)越多的人倡導(dǎo)所謂的親子共讀，陪伴式閱讀，效果如何呢

2、？我們的學(xué)校、家長(zhǎng)是否真正地去落實(shí)了呢，問(wèn)題何在呢？一、親子閱讀的主要問(wèn)題1.缺少正確的閱讀觀念據(jù)高考改革的最新的消息獲悉：高考語(yǔ)文學(xué)科的難度要相對(duì)的增加，俗話說(shuō)：“得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文?！钡俏覀兊募议L(zhǎng)似乎還沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)文的重要性，在語(yǔ)文中如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓他們?cè)谥锌肌⒏呖贾腥玺~得水呢？語(yǔ)文學(xué)習(xí)首屈一指的就屬我們的閱讀，當(dāng)然在學(xué)校時(shí)也開展閱讀，但是課時(shí)有限，要想讓學(xué)生們靜下心來(lái)長(zhǎng)時(shí)間投入閱讀，還是需要大量的時(shí)間和家長(zhǎng)的陪伴。寒假期間，我布置了每日讀書活動(dòng)，當(dāng)然最提倡的是親子共讀，要求是每天向我們的班級(jí)群發(fā)放讀書小視頻，堅(jiān)持40天，同時(shí)我作為語(yǔ)文老師也要求自己每日和孩子們一起

3、讀書，向我們的微信群傳送。最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：親子共讀的視頻沒(méi)有，孩子們每天自己上傳的視頻的幾乎也都是孩子們自己加入微信群后，自己給自己的拍的讀書視頻上傳的。可見家長(zhǎng)對(duì)于親子共讀的重視程度。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子閱讀的意義理解不正確。2.缺少融洽的家庭閱讀氛圍近些年來(lái)，由于離婚率越來(lái)越高，單親家庭越來(lái)越多，父母對(duì)孩子的陪伴越來(lái)越少。這是特別不利于家庭成員之間開展親子共讀的，甚至在城郊學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，這樣的親子共讀根本沒(méi)有可實(shí)施性，一方面，許多家長(zhǎng)外出打工，無(wú)暇顧及自己孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，如果家里留有老人，通常也是沒(méi)有文化和能力去陪孩子們一起讀書。另一方面，現(xiàn)在中學(xué)生的家長(zhǎng)大部分是八零后的一代人，他們的身上

4、充滿著個(gè)性和激情，特別的追求自我，對(duì)于家庭的涵義理解的不夠深刻，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些家庭內(nèi)部的矛盾。以我自己所帶的班級(jí)為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)表所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，離婚率就高達(dá)百分之十六。可想而知，家庭中不和諧的事更是頻頻發(fā)生，導(dǎo)致沒(méi)有心思和孩子開展這樣的家庭閱讀。3.閱讀指導(dǎo)不夠科學(xué)有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的讀書也是非常關(guān)切的，但是卻缺乏恰當(dāng)?shù)淖x書指導(dǎo)、或是和孩子雖然共出于一個(gè)地方，孩子的讀書情況卻無(wú)人問(wèn)津，或者是對(duì)于學(xué)生的閱讀的干預(yù)過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于依賴家長(zhǎng)，沒(méi)有了自己獨(dú)立的思考與判斷。二、中學(xué)生家庭閱讀策略1.學(xué)校層面（1）定期召開家長(zhǎng)培訓(xùn)如果想真正貫徹和落實(shí)好親子共讀，只靠家庭的力量是不夠的，必須有校方做堅(jiān)強(qiáng)的后

5、盾。畢竟不是所有的家長(zhǎng)都是誰(shuí)高學(xué)歷、高素質(zhì)。學(xué)校必須成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)的一個(gè)聚集地。校方定期為我們的家長(zhǎng)朋友們召開讀書培訓(xùn)，而且這個(gè)活動(dòng)必須要長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，才會(huì)有效果。（2）設(shè)立家長(zhǎng)讀書沙龍家長(zhǎng)和孩子讀書后，一定要有和家長(zhǎng)之間的分享交流的過(guò)程，讓他們彼此交流親子共讀的心得與經(jīng)驗(yàn)，一方面可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)這種付出后所獲得的成就感，另一方面，家長(zhǎng)之間互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠形成強(qiáng)大的閱讀磁場(chǎng)，吸引更多的家長(zhǎng)參與到我們的家長(zhǎng)讀書沙龍中來(lái)。（3）定期推薦親子共讀書目由于家長(zhǎng)的工作時(shí)間和各自閱歷的限制，不一定都能挑選到適合家長(zhǎng)和孩子一起共讀的書目，所以就需要充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)文老師群體的作用，每學(xué)期期初和

6、寒暑假，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教材，為我們的家長(zhǎng)和孩子推薦閱讀書單。（4）充分利用家校溝通平臺(tái)隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步，我們的社交軟件的種類越來(lái)越多，越來(lái)越發(fā)達(dá)。例如qq、微信和班級(jí)優(yōu)化大師等等。這些都是特別有助于我們班級(jí)的家長(zhǎng)成員之間的溝通和交流。我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)幾乎都有一個(gè)班級(jí)群，我們可以把所有家長(zhǎng)拉入一個(gè)大群，方便家長(zhǎng)們交流讀書。2.家庭層面（1）樹立正確的親子共讀意識(shí)作為父母一定要提高自己的思想意識(shí)，重新審視親子共讀的重要性。中學(xué)時(shí)代是學(xué)生身體發(fā)育的高峰期，同時(shí)也是學(xué)習(xí)上的一個(gè)分水嶺和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然不需要像小學(xué)生那樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴，但是也需要一定的陪伴。言傳身教，對(duì)孩子的陪伴才是

7、最好的教育方式。孩子就是父母的縮影，中學(xué)生不僅僅具有向師性，而且具有強(qiáng)烈的模仿家長(zhǎng)的傾向。從穿著打扮到處世之道，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響都是巨大的。人是會(huì)思想的蘆葦，要想行動(dòng)力上去，首先必須改變思想。作為孩子的第一任老師，應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，形成濃厚的家庭讀書氛圍。（2）建立良好的家庭環(huán)境良好的物質(zhì)環(huán)境可以為中學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適宜讀書的氛圍。比如為孩子騰出一間屋子做書房，給孩子做一個(gè)漂亮的書架用來(lái)擺放各種圖書，讓孩子對(duì)自己喜歡的圖書進(jìn)行分類。給孩子留出閱讀的空間，放上他們喜歡的桌椅，讓他們?cè)谧钭匀坏臓顟B(tài)下尋找到最本真的閱讀方式，享受著閱讀帶來(lái)的喜悅和快感。融洽的家庭關(guān)系俗話說(shuō)的好：“和氣生財(cái)”。學(xué)習(xí)也是一樣的道理，只有良好的家庭氛圍才能為孩子的閱讀學(xué)習(xí)乃至方方面面的成長(zhǎng)和完善起到保駕護(hù)航的作用。融洽的家庭成員之間的關(guān)系是