2022屆高考二輪精品專題三 細(xì)胞的代謝 學(xué)生版

1、1由五年的考頻可以看出本專題在全國卷高考中考查的頻度很高。主要考查的內(nèi)容有酶的本質(zhì)與特性，atp的結(jié)構(gòu)與功能，光合作用和呼吸作用它們的影響因素、速率變化、物質(zhì)和能量的變化、物質(zhì)檢測、相關(guān)計算、實驗分析。2在題型方面，非選擇題和選擇題都有，但非選擇題較為突出；在命題形式方面，多以文字題、圖表題的形式呈現(xiàn)。多數(shù)情況下，高考的四道非選擇題有一道出在本專題且常結(jié)合生產(chǎn)實際進(jìn)行綜合考查，多數(shù)題目通過文字、坐標(biāo)圖或表格給出一定的信息，對學(xué)生的能力要求也較高。32021年備考注意：結(jié)合代謝過程復(fù)習(xí)酶和atp，突破有關(guān)酶的實驗設(shè)計；對光合作用的過程、各類環(huán)境因素對光合作用的影響、細(xì)胞呼吸的類型和過程要作為重點(diǎn)

2、復(fù)習(xí)，還要重視光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合，重視光合作用和細(xì)胞呼吸知識與生產(chǎn)實際的聯(lián)系?？键c(diǎn)一 酶及其相關(guān)曲線分析1區(qū)分酶的3個不同點(diǎn)、5個相同點(diǎn)化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)少數(shù)是rna合成原料氨基酸核糖核苷酸合成場所核糖體細(xì)胞核(真核生物)來源一般來說，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶作用場所細(xì)胞內(nèi)外或生物體內(nèi)外均可生理功能催化作用作用原理降低化學(xué)反應(yīng)的活化能與無機(jī)催化劑相同的性質(zhì)提高反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的方向和平衡點(diǎn)；反應(yīng)前后，酶的性質(zhì)和數(shù)量不變2理清酶的作用機(jī)理、特性及影響因素的3類曲線(1)酶的作用原理由圖可知，酶的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。若將酶變?yōu)闊o機(jī)催化劑，則b在縱軸上向上移動。用加熱的方法

3、不能降低活化能，但會提供活化能。(2)酶的特性的曲線圖1中加酶的曲線和加無機(jī)催化劑的曲線比較表明：酶具有高效性。圖2中兩曲線比較表明：酶具有專一性。(3)各因素對酶促反應(yīng)速率的影響曲線分析圖3和圖4：溫度或ph通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率。分析圖5：op段的限制因素是底物濃度，p點(diǎn)以后的限制因素則是酶濃度?？键c(diǎn)二 atp的合成、利用與能量代謝3atp與adp的相互轉(zhuǎn)化圖解4atp產(chǎn)生量與o2供給量、呼吸強(qiáng)度的關(guān)系(1)甲圖表示atp產(chǎn)生量與o2供給量的關(guān)系。a點(diǎn)表示在無氧條件下，細(xì)胞可通過無氧呼吸分解有機(jī)物，產(chǎn)生少量atp。ab段表示隨o2供應(yīng)量增多，有氧呼吸明顯加強(qiáng)，通過有氧呼吸分解有

4、機(jī)物釋放的能量增多，atp的產(chǎn)生量隨之增加。bc段表示o2供應(yīng)量超過一定范圍后，atp的產(chǎn)生量不再增加，此時的限制因素可能是酶、adp、磷酸等。(2)乙圖表示atp產(chǎn)生量與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系?？键c(diǎn)三光合作用與細(xì)胞呼吸的過程及內(nèi)在關(guān)系5光合作用和細(xì)胞呼吸的過程圖解6光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系考點(diǎn)四光合作用與細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用7解讀凈光合速率和真光合速率(1)光合速率與呼吸速率的常用表示方法(2)光合作用和細(xì)胞呼吸綜合曲線解讀綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織只進(jìn)行呼吸作用，測得的數(shù)值為呼吸速率(a點(diǎn))。綠色組織在有光條件下，光合作用與呼吸作用同時進(jìn)行，測得的數(shù)值為凈光合速率。總光合

5、速率凈光合速率呼吸速率。關(guān)系圖解分析a點(diǎn)：只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，凈光合量小于0，如圖甲所示。ab段：真正光合速率小于呼吸速率，凈光合量小于0，如圖乙所示。b點(diǎn)：真正光合速率等于呼吸速率，凈光合量等于0，如圖丙所示。b點(diǎn)以后：真正光合速率大于呼吸速率，凈光合量大于0，如圖丁所示。8透析一晝夜中植物代謝強(qiáng)度變化的3個曲線(1)圖甲中bc段變化原因：由于溫度下降，呼吸酶活性降低，co2釋放量有所下降，相當(dāng)于圖乙中的ab段。(2)圖甲中cd段，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于圖乙中的cd段。光合作用開始的點(diǎn)為圖甲中為c點(diǎn)，圖乙中為c點(diǎn)。(3)圖甲中df段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，拐

6、點(diǎn)d表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于圖乙中d點(diǎn)，圖丙中n點(diǎn)。(4)圖甲中fg段曲線下降趨勢變緩的原因：正午時分，由于部分氣孔關(guān)閉，co2進(jìn)入細(xì)胞減少。gh段罩內(nèi)co2濃度繼續(xù)下降，說明光合作用強(qiáng)度仍大于呼吸作用強(qiáng)度；18時，罩內(nèi)co2濃度最低，此時植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，罩內(nèi)o2濃度最高。拐點(diǎn)h表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于圖乙中h點(diǎn)，圖丙中m點(diǎn)。圖乙中ef段與gh段都是下降趨勢，但原因不同：ef段氣孔部分關(guān)閉，co2供應(yīng)不足；gh段光照強(qiáng)度逐漸減弱。(5)圖甲中18時后，光線越來越弱，罩內(nèi)co2濃度開始增加，說明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；判斷一晝夜植物體內(nèi)有機(jī)物積累的

7、依據(jù)是i點(diǎn)時二氧化碳濃度低于a點(diǎn)。圖丙中一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為acb。 1（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考)·10）為研究酶作用的影響因素，進(jìn)行了“探究ph對過氧化氫酶的影響”的活動。下列敘述錯誤的是（ ）a反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤中b加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一致c將h2o2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需迅速加入ph緩沖液d比較各組量筒中收集的氣體量可判斷過氧化氫酶作用的適宜ph范圍2（2019天津卷·2）下列過程需atp水解提供能量的是（ ）a唾液淀粉酶水解淀粉 b生長素的極性運(yùn)輸 c光反應(yīng)階段中水在光下分解 d乳酸菌無氧呼

8、吸的第二階段3（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo))·2）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ）a若產(chǎn)生的co2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸b若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收o2的分子數(shù)與釋放co2的相等c若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無o2吸收也無co2釋放d若細(xì)胞同時進(jìn)行有氧和無氧呼吸，則吸收o2的分子數(shù)比釋放co2的多4（2019全國卷ii·2）馬鈴薯塊莖儲藏不當(dāng)會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（ ）a馬鈴薯塊莖

9、細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖b馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來c馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成atpd馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產(chǎn)生5（2020年天津高考生物試卷·5）研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實現(xiàn)連續(xù)的co2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機(jī)物乙醇酸。下列分析正確的是（ ）a產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)b該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是co2c類囊體產(chǎn)生的atp和o2參與co2固定與還原d與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作

10、用色素62020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo))·30）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進(jìn)作物的生長發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問題：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有_（答出2點(diǎn)即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當(dāng)澆水，此時澆水的原因是_（答出1點(diǎn)即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)（光合速率達(dá)到最大時所需的光照強(qiáng)度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的

11、兩種作物是_，選擇這兩種作物的理由是_。作物abcd株高/cm1706559165光飽和點(diǎn)/mol·m2·s112001180560623 1下列關(guān)于酶和atp的相關(guān)敘述，正確的是（ ）a基因的表達(dá)需要酶和atp，酶和atp也是基因表達(dá)的產(chǎn)物b酶在細(xì)胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，atp只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用c酶和atp都具有高效性和專一性d酶促反應(yīng)不一定有atp的參與，但atp的生成一定有酶參與2為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組：a組（20）、b組（40）和c組（60），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（ ）a該實驗為對比實

12、驗，通過對比可以看出溫度條件對該酶活性的影響b生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或rna，具有高效性、專一性等特性c在t2時，若向c組反應(yīng)體系中增加底物，則在t3時c組產(chǎn)物總量不變d在t3后，若向a組反應(yīng)體系中增加少量的同種酶最終產(chǎn)物濃度會增加3晴天，某細(xì)胞器正在消耗大氣中的一種氣體。下列有關(guān)說法正確的是（ ）a該氣體的消耗過程不能在無光條件下進(jìn)行b該細(xì)胞器內(nèi)含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素c該氣體的消耗可能受溫度等環(huán)境因素的影響d該細(xì)胞器可能存在于哺乳動物成熟的紅細(xì)胞4下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（ ）a同一細(xì)胞中同時存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶b白天用含18o的水澆灌黃瓜植株，則黃瓜植株

13、周圍空氣中含18o的物質(zhì)可能有h28o，18o2，c18o2c人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由乳酸分解提供d黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機(jī)物總量先減少后增加5圖示曲線表示夏季時，某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變化。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（ ）a一天中適當(dāng)遮光均會顯著增強(qiáng)凈光合速率bab段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成h的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體cm點(diǎn)時該植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞消耗的co2量一般大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的co2量d6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是co2濃度6照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中atp的合成來完成下表。反應(yīng)部位（1）_葉綠體的類囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙

14、酮酸等反應(yīng)名稱（2）_光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過程合成atp的能量來源化學(xué)能（3）_化學(xué)能終產(chǎn)物（除atp外）乙醇、co2（4）_（5）_1下列關(guān)于載體蛋白、酶和atp的說法，正確的是（ ）a都能在活細(xì)胞中找到b都含有元素c、h、o、n、p、sc都屬于生物大分子d都會在草履蟲吞噬并消化食物過程中被用到2下列關(guān)干人體細(xì)胞中atp及其來源的敘述，正確的是（ ）a人體細(xì)胞中atp來源于細(xì)胞呼吸b放能反應(yīng)一般與atp水解反應(yīng)相聯(lián)系c人體細(xì)胞中atp含量高是生命活動高效進(jìn)行的保證d人體細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗徇^程中伴隨atp的合成3細(xì)胞呼吸的原理在生活和生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。下列關(guān)于種子或食物儲存的說法中

15、，不正確的是（ ）a食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)氣b曬干后的種子在貯存時能進(jìn)行有氧呼吸c(diǎn)可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果d真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸4下列有關(guān)高等動物細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行細(xì)胞呼吸過程的敘述，錯誤的是（ ）a細(xì)胞呼吸作用釋放的能量部分存儲在atp中b細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都會產(chǎn)生hc人在劇烈運(yùn)動時可通過分解肌糖原釋放部分能量d若細(xì)胞呼吸消耗的o2量等于生成的co2量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸5下表是某科研小組研究光合作用強(qiáng)度時所得到的部分結(jié)果，請結(jié)合溫度影響酶的曲線和co2濃度影響光合作用速率的曲線判斷，相關(guān)分析正確的是（ ） a

16、若改變的條件為溫度，且，則b若改變的條件為溫度，且，則c若改變的條件為co2濃度，且，則d若改變的條件為co2濃度，且，則6科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物在光合作用的同時也能發(fā)生“光呼吸”作用。正常情況下,葉綠體中的1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶催化co2與c5反應(yīng)形成三碳化合物；在光照和高氧、低二氧化碳情況下，進(jìn)行光呼吸，消耗糖并釋放co2，此過程中，該酶催化c5與o2反應(yīng)生成一分子三碳化合物和一分子二碳化合物。根據(jù)以上信息不能得出的結(jié)論是（ ）a光呼吸作用可以減弱光合作用，降低作物產(chǎn)量 b光合作用和光呼吸的全部過程都在葉綠體中進(jìn)行c改變氧分壓和二氧化碳分壓能夠影響光呼吸強(qiáng)度d1，5-二磷酸核酮糖羧

17、化酶/加氧酶在不同條件下可以催化不同的反應(yīng)7蝴蝶蘭為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，有著特殊的代謝途徑，干旱環(huán)境下“蝴蝶蘭在夜間吸收co2，轉(zhuǎn)化為蘋果酸儲存在液泡中，白天氣孔關(guān)閉，蘋果酸分解產(chǎn)生co2從液泡中釋放出來，供植物進(jìn)行光合作用，如圖表示一天24h內(nèi)，蝴蝶蘭晝夜co2吸收速率和可溶性酸含量的變化，回答下列問題：（1）分析圖示可知，b點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生atp的場所有_，12:0017:00時，可溶性酸的含量不斷下降的原因是_。（2）a點(diǎn)若增加外界co2濃度，植物葉肉細(xì)胞中c3含量的變化為_(填“升高”“降低”或“基本不變”)。（3）白天蝴蝶蘭用于光合作用的co2的來源為_；研究發(fā)現(xiàn)，增大外界co

18、2濃度能增大夜間蝴蝶蘭co2吸收速率，從物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的動力的角度分析，蝴蝶蘭co2吸收速率增大的原因是_。8某生物興趣小組的同學(xué)在20和相同的光照強(qiáng)度條件下，以菠菜葉為實驗材料，用不同濃度的nahco3溶液控制co2濃度，進(jìn)行了“探究co2濃度對光合作用影響”的實驗，獲得如下圖所示的實驗結(jié)果（葉圓片大小相同，實驗前葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體已抽出；nahco3溶液濃度變化對溶液ph的影響忽略不計）。請回答下列問題：（1）該小組同學(xué)在進(jìn)行上述正式實驗前，先將nahco3溶液濃度梯度設(shè)置為0、1%、2%、3%、4%，每組放入20片葉圓片，其他條件均與上述正式實驗相同，2min時得到的結(jié)果如下表。n

19、ahco3溶液濃度01%2%3%4%上浮葉圓片數(shù)量/片011430該實驗是預(yù)實驗，其目的是_。4min后，除蒸餾水組葉圓片未見上浮外，其他組葉圓片均有上浮。nahco3溶液在常溫下能分解產(chǎn)生co2，有人認(rèn)為葉圓片上浮是由co2氣泡附著引起的。為此實驗小組另設(shè)計了一個對照實驗，最好選擇上表中濃度為_的nahco3溶液進(jìn)行對照，將20片葉圓片放到溶液中后進(jìn)行遮光處理；若結(jié)果為_，則說明nahco3溶液產(chǎn)生的co2不足以引起葉圓片的上浮。（2）由曲線圖可以看出，20條件下，nahco3溶液濃度為_時最有利于葉圓片進(jìn)行光合作用，在此濃度下若適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，則4min時上浮的葉圓片數(shù)量可能會_。當(dāng)na

20、hco3溶液濃度大于1%時，上浮的葉圓片數(shù)量減少，其原因可能是_。（3）在進(jìn)行正式實驗時，若要使得到的曲線更光滑，變化趨勢更細(xì)致，則應(yīng)進(jìn)行的操作是_。1.【答案】c【解析】溫度也會影響酶的活性，且該實驗中溫度為無關(guān)變量，應(yīng)保持相同且適宜，則反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤中，a正確；各組的濾紙片大小和數(shù)量屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持一致，b正確；應(yīng)將反應(yīng)小室稍立起，使有濾紙片的一側(cè)在上面，然后依次小心加入ph緩沖液和h2o2溶液，此時混合液不能與濾紙片接觸，c錯誤；比較各組量筒中收集的氣體量，可以反映在不同ph條件下過氧化氫酶的活性大小，從而判斷過氧化氫酶的適宜ph范圍，d正確。2.【答案】b【解析】唾

21、液淀粉酶水解淀粉，形成麥芽糖，不消耗能量，a錯誤；生長素的極性運(yùn)輸是以主動運(yùn)輸?shù)姆绞?，在幼嫩組織中從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端，需要atp提供能量，b正確；光反應(yīng)階段中水在光下分解，需要光能，不需要atp功能，c錯誤；乳酸菌無氧呼吸的第二階段是丙酮酸變成乳酸，不需要atp供能，d錯誤。因此，本題答案選b。3.【答案】d【解析】若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說明不消耗氧氣，故只有無氧呼吸，a正確；若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，b正確；若只進(jìn)行無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不會產(chǎn)生二氧化碳，c正確；若同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，若無氧呼吸產(chǎn)酒精，則消耗的氧氣量

22、小于二氧化碳的生成量，若無氧呼吸產(chǎn)乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，d錯誤。4.【答案】b【解析】馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無葡萄糖，a錯誤；馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二階段轉(zhuǎn)化成乳酸，b正確；馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無氧呼吸的第一階段，會生成少量atp，c錯誤；馬鈴薯塊莖儲存時，氧氣濃度增加會抑制其無氧呼吸，酸味會減少，d錯誤。5.【答案】a【解析】乙醇酸是在光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)生的，暗反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)，a正確；該反應(yīng)體系中能進(jìn)行光合作用整個過程，不斷消耗的物質(zhì)有co2和h2o，b錯誤；類

23、囊體產(chǎn)生的atp參與c3的還原，產(chǎn)生的o2用于呼吸作用或釋放到周圍環(huán)境中，c錯誤；該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，d錯誤。【點(diǎn)評】本題需要考生將人工裝置和光合作用的過程及場所聯(lián)系，綜合分析解答。6.【答案】（1）減少雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸作用 （2）肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收 （3）a和c 作物a光飽和點(diǎn)高且長得高，可以利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物c光飽和點(diǎn)低且長得矮，與作物a間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用 【解析】（1）中耕松土過程中去除了雜草，減少了雜草和農(nóng)作物之間的競爭；疏松土壤可以增加土壤的含氧

24、量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。（2）農(nóng)田施肥時，肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系吸收。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，作物a、d的株高較高，b、c的株高較低，作物a、b的光飽和點(diǎn)較高，適宜在較強(qiáng)光照下生長，c、d的光飽和點(diǎn)較低，適宜在弱光下生長，綜合上述特點(diǎn)，應(yīng)選取作物a和c進(jìn)行間作，作物a可利用上層光照進(jìn)行光合作用，作物c能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用，從而提高光能利用率?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合具體實例考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、影響因素及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。 1.【答案】d【解析】atp不是基因

25、表達(dá)的產(chǎn)物，a錯誤；酶和ap都可以在細(xì)胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，b錯誤；atp沒有專一性，可以作用于任何需要耗能的生命活動，c錯誤；酶促反應(yīng)不一定消耗能量,因此不一定有atp的參與，但atp的生成一定有酶參與，d正確。2.【答案】d【解析】本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對影響酶促反應(yīng)的因素等知識要點(diǎn)的理解和掌握情況，以及曲線分析能力。依題意可知：本實驗設(shè)置了三個實驗組，通過對結(jié)果的比較分析來探究溫度對某種酶活性的影響，因此該實驗為對比實驗，通過對比可以看出溫度條件對該酶活性的影響，a項正確；生物體內(nèi)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是rna，即酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或rna，酶具有高效性、專一性等特性，b項

26、正確；c組對應(yīng)的溫度條件為60，在t2之前產(chǎn)物濃度已經(jīng)達(dá)到最大值，說明酶已經(jīng)變性失活，所以在t2時，若向c組反應(yīng)體系中增加底物，則在t3時c組產(chǎn)物總量不變，c項正確；產(chǎn)物的最大值只與底物的量有關(guān)，與酶的活性無關(guān)，在t3后，若向a組反應(yīng)體系中增加少量的同種酶，但因底物的量沒變，所以最終產(chǎn)物濃度不會增加，d項錯誤。3.【答案】c【解析】本題綜合考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸和光合作用的理解。葉綠體可消耗大氣中的co2，葉綠體進(jìn)行光合作用需要光照，線粒體可消耗大氣中的o2，且不需要光照，a項錯誤，b項錯誤；光合作用、細(xì)胞呼吸均需要酶的催化，均受溫度的影響，c項正確；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不具有細(xì)胞器、細(xì)胞核，d項

27、錯誤。4.【答案】b【解析】同一細(xì)胞中不可能同時存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶，a錯誤；如果白天用含18o的水澆花草，含有18o的水通過蒸騰作用進(jìn)入周圍空氣，通過光合作用過程中水光解形成氧氣進(jìn)入空氣，含有18o的水參與有氧呼吸的第二階段形成含18o的二氧化碳進(jìn)入空氣，因此周圍空氣里中可能能檢測出h28o、18o2、c18o2，b正確；人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由葡萄糖分解提供，此時肌肉細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而乳酸不能再分解供能，將會與碳酸氫鈉生成乳酸鈉，c錯誤；黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中不斷消耗有機(jī)物，而又不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此有機(jī)物總量減少，d錯誤?！军c(diǎn)評】本題考查

28、細(xì)胞呼吸等知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，掌握細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，掌握光合作用和呼吸作用之間的聯(lián)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。5.【答案】c【解析】據(jù)圖分析，在5:30至7:30間，30%遮光時的凈光合速率較不遮光的低，a錯誤；ab段位于圖中80%遮光曲線上，此時凈光合速率小于0，即光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，結(jié)合題圖可知，此時該植物能進(jìn)行光合作用，故ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成h的場所不僅有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，還有葉綠體，b錯誤；m點(diǎn)80%遮光時該植物體凈光合速率等于0，也就是植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞消耗的co2量等于所有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的co2量，但是就葉肉細(xì)胞

29、來說，其光合作用消耗的co2量一般大于該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的co2量，c正確；6:30左右在不遮光的條件下該植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的提高而提高，說明此時限制該植物光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，而非co2濃度，d錯誤。6.【答案】（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （2）無氧呼吸 （3）光能 （4）o2、nadph （5）h2o、co2 【解析】（1）由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、co2可知，該反應(yīng)為無氧呼吸，反應(yīng)場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、co2可知，該反應(yīng)為無氧呼吸。（3）由分析可知，光合作用的光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能，儲存在atp中。（4）由分析可知，光合作用的光反應(yīng)的產(chǎn)物為o2和nadph。（5）由分

30、析可知，線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)物為co2，第三階段產(chǎn)物為h2o?！军c(diǎn)評】本題通過atp的合成過程中能量的來源，考查有氧呼吸、無氧呼吸以及光合作用的場所、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)化的知識，考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。1.【答案】a 【解析】本題主要考查載體蛋白、酶和atp的共性，考查學(xué)生的理解能力。載體蛋白、酶和atp都能在活細(xì)胞中找到，a項正確。載體蛋白和酶可能含有元素c、h、o、n、p、s，atp中不含s，b項錯誤。atp不是生物大分子，c項錯誤。草履蟲吞噬食物過程依賴于膜的流動性，屬于胞吞，不需要載體蛋白協(xié)助，d項錯誤。2.【答案】a【解析】人體細(xì)胞中atp來源于細(xì)胞呼吸，a正確。放能反應(yīng)一般與

31、atp合成反應(yīng)相聯(lián)系，b錯誤。人體細(xì)胞中atp含量極少，但atp與adp的轉(zhuǎn)化速率非常快，c錯誤。丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗峒礋o氧呼吸第二階段，該階段不合成atp，d錯誤?！军c(diǎn)評】并不是細(xì)胞呼吸的每一階段都產(chǎn)生了atp，如產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程中的第二階段就沒有合成atp。3.【答案】c 【解析】本題考查種子或食物儲存過程中的生理變化。食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)氣，a項正確；種子庫中貯存的風(fēng)干種子代謝較弱，但仍能進(jìn)行有氧呼吸，b正確；水果、蔬菜儲藏需要（零上）低溫、低氧、濕度適中的方法，這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率，減少有機(jī)物的消耗，達(dá)到長時間儲藏、保鮮的效果，c不正確；真空包裝熟牛肉

32、抑制了微生物的有氧呼吸，d項正確。4.【答案】d【解析】細(xì)胞呼吸作用釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分存儲在atp中，a正確；細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同，都產(chǎn)生h和少量的能量，b正確；糖原是能源物質(zhì)，人在劇烈運(yùn)動時可通過分解肌糖原釋放部分能量，c正確；若細(xì)胞呼吸消耗的o2等于生成的co2，細(xì)胞可能同時存在有氧呼吸和無氧呼吸，因為無氧呼吸不一定產(chǎn)生co2，d錯誤?！军c(diǎn)評】對于人來說，只有有氧呼吸或有氧呼吸和無氧呼吸共存時，氧氣的消耗量都等于二氧化碳的釋放量。5.【答案】d【解析】若改變的條件為溫度，據(jù)圖可知，當(dāng)mn，且m小于或等于最適溫度，則pk；當(dāng)mn，且n大于或等于最適溫度時

33、，pk；若m最適溫度n，則pk或pk或p=k，綜上分析可知，若改變的條件為溫度，且m>n，則pk或pk或p=k，a錯誤；若改變的條件為溫度，若p>k，且m與n都不大于最適溫度，則mn；若p>k，m與n都不小于最適溫度，則mn；若m與n在最適溫度兩側(cè)，若p>k，則mn或mn，綜上分析可知，若改變的條件為溫度，且p>k，則mn或mn，b錯誤；據(jù)圖可知，s點(diǎn)為co2補(bǔ)償點(diǎn)，q點(diǎn)是co2飽和點(diǎn)，若改變的條件為co2濃度，當(dāng)mn處于co2濃度飽和點(diǎn)（q點(diǎn)）之后時，則光合作用強(qiáng)度不變，即p=k；當(dāng)mn處于co2濃度飽和點(diǎn)之前時，則光合作用強(qiáng)度隨co2濃度增大而增強(qiáng)，即pk，c

34、錯誤；根據(jù)c項分析可知，若改變的條件為co2濃度，且pk，則說明一定是在co2濃度飽和點(diǎn)之前提高了co2濃度，即mn，d正確。6.【答案】b【解析】本題主要考查光合作用的有關(guān)知識。光呼吸過程中消耗一分子五碳化合物只生成一分子三碳化合物，因此光呼吸作用可以減弱光合作用，降低作物產(chǎn)量，a項不符合題意；光合作用的全部過程發(fā)生在葉綠體，題干信息中未提到光呼吸過程中糖的消耗、co2的產(chǎn)生等的場所，因此不能說明光呼吸的全部過程發(fā)生在葉綠體，b項符合題意；光呼吸在光照和高氧、低二氧化碳情況下進(jìn)行，所以改變氧分壓和二氧化碳分壓能夠影響光呼吸強(qiáng)度，c項不符合題意；1，5-二磷酸核酮糖羧化酶加氧酶既能催化co2與c5反應(yīng)形成三碳化合物，又能催化c5與o2反應(yīng)，d項不符合題意。7.【答案】（1）線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 植物進(jìn)行光合作用，蘋果酸不斷分解產(chǎn)生co2供光合作用利用，導(dǎo)致可溶性酸的含量下降 （2）基本不變（3）蘋果酸分解和線粒體釋放 增大外界co2濃度，會增大細(xì)胞內(nèi)外co2濃度差，為co2的自由擴(kuò)散提供更大的動力【解析】本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識（2）圖中a點(diǎn)co2的吸收速率為0，此時植物的氣孔關(guān)閉，即使增加環(huán)境中