《備戰(zhàn)2022年高考生物考點(diǎn)一遍過(guò)》1　第二單元　第5講　高效作業(yè)知能提升

1、1(2020·安徽巢湖月考)下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是()a最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的b三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)c流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)d三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的解析：選d。脂溶性物質(zhì)更易通過(guò)細(xì)胞膜，說(shuō)明細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的，a項(xiàng)正確；羅伯特森認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)組成，而且是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，b項(xiàng)正確；流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，c項(xiàng)正確；三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是均勻

2、的、固定的，而流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的，d項(xiàng)錯(cuò)誤。2下列有關(guān)“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，不正確的是()a載玻片上滴紅細(xì)胞稀釋液b.蓋上蓋玻片c.觀察d.滴蒸餾水e.觀察aa步驟：紅細(xì)胞要用生理鹽水稀釋制成稀釋液bc步驟：觀察到的是紅細(xì)胞正常的形態(tài)c該實(shí)驗(yàn)不夠科學(xué)，因?yàn)槿狈?duì)照dd步驟：一側(cè)滴蒸餾水，在載玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引解析：選c。紅細(xì)胞需要用0.9%生理鹽水稀釋，a正確；使用0.9%生理鹽水稀釋的紅細(xì)胞在顯微鏡下觀察可以看到正常的形態(tài)，b正確；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生理鹽水和清水狀態(tài)下的細(xì)胞可以形成對(duì)照，c錯(cuò)誤；在載玻片一側(cè)滴蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使細(xì)胞

3、浸潤(rùn)在清水中，d正確。3(2020·安徽皖中名校聯(lián)考)下列關(guān)于細(xì)胞的信息分子以及細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是()a信息分子可直接參與靶細(xì)胞內(nèi)的多種生理過(guò)程b細(xì)胞間信息交流都需要依賴細(xì)胞膜上的糖蛋白才能實(shí)現(xiàn)c胰島素、性激素可作為信息分子，其受體均在細(xì)胞膜上d精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn)的解析：選d。正常情況下，信息分子的唯一功能是同細(xì)胞受體結(jié)合，傳遞信息，不能直接參與靶細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程，a錯(cuò)誤；細(xì)胞間的信息交流不都是通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白實(shí)現(xiàn)的，例如植物細(xì)胞間的信息交流可通過(guò)胞間連絲，b錯(cuò)誤；性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，它的受體在細(xì)胞質(zhì)中，胰島素的受體在細(xì)胞膜上，c錯(cuò)誤；

4、精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別是通過(guò)直接接觸，即信號(hào)分子和受體相互識(shí)別來(lái)實(shí)現(xiàn)的，d正確。4(2020·安徽宣城期末)下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()a細(xì)胞膜的外表面既有糖蛋白又有糖脂b細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與磷脂雙分子層無(wú)關(guān)c功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多d細(xì)胞膜上的載體蛋白由吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成解析：選b。細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類，糖類可以和蛋白質(zhì)、脂質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白、糖脂，a正確；磷脂雙分子層允許脂溶性物質(zhì)自由通過(guò)，b錯(cuò)誤；功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，c正確；細(xì)胞膜上的載體蛋白由吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加

5、工，由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)而來(lái)，d正確。5科研上用染色法來(lái)鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用的試劑是臺(tái)盼藍(lán)，下列相關(guān)敘述正確的是()a能被染色的細(xì)胞都是活細(xì)胞b染色法可反映細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能c臺(tái)盼藍(lán)染色后的人口腔上皮細(xì)胞的觀察可不用顯微鏡d臺(tái)盼藍(lán)染色法可判斷細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)和磷脂解析：選b?；罴?xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，故臺(tái)盼藍(lán)不能進(jìn)入活細(xì)胞，活細(xì)胞不被染色。死細(xì)胞的細(xì)胞膜喪失了原有的功能，臺(tái)盼藍(lán)可進(jìn)入死細(xì)胞，使細(xì)胞呈現(xiàn)藍(lán)色。人口腔上皮細(xì)胞的觀察必須借助顯微鏡；臺(tái)盼藍(lán)染色法只能判斷細(xì)胞的死活，不能判斷細(xì)胞膜的成分。6下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是()a蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分b細(xì)胞

6、核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄c小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能d有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象解析：選c。細(xì)胞核中染色質(zhì)主要是由dna和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，a項(xiàng)正確；細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所，b項(xiàng)正確；大分子物質(zhì)如mrna能通過(guò)核孔，c項(xiàng)錯(cuò)誤；有絲分裂過(guò)程中核膜的消失和重新形成分別發(fā)生在前期和末期，d項(xiàng)正確。7從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入母牛乙的去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生小牛的各種性狀最像()a母牛甲b母牛乙c母牛丙d都不像解析：選a。小牛獲得的是母牛甲細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，而母牛乙的去核卵細(xì)胞為其提供了少量的d

7、na，母牛丙則只為其提供生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所，因此，小牛性狀大多像母牛甲，少數(shù)像母牛乙，最不像母牛丙。8下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此推斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()arna首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中b細(xì)胞核可能通過(guò)控制rna的合成間接控制細(xì)胞的代謝c若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植，則b組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中無(wú)15n的rnada組培養(yǎng)液換用15n標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果解析：選d。15n標(biāo)記的尿嘧啶是合成rna的原料，由圖可知，在細(xì)胞核中首先發(fā)現(xiàn)被15n標(biāo)記的rna，然后在重組細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中發(fā)現(xiàn)被15n標(biāo)記的rna，說(shuō)明rna首先在細(xì)胞核中合

8、成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中。細(xì)胞核可以通過(guò)控制rna的合成來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制細(xì)胞的代謝。若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間，可能由于細(xì)胞核缺乏物質(zhì)和能量供應(yīng)而死亡，這樣b組重組細(xì)胞質(zhì)中無(wú)15n的rna。胸腺嘧啶脫氧核苷酸是合成dna的原料，a組培養(yǎng)液換用15n標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若dna進(jìn)行復(fù)制，可在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被15n標(biāo)記的dna，但dna不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，所以在細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有被15n標(biāo)記dna；若dna不復(fù)制，則在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都無(wú)15n標(biāo)記的dna。9下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖a表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨_到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的_結(jié)合，將信息

9、傳遞給靶細(xì)胞。(2)圖b表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的_，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中表示_，請(qǐng)舉一個(gè)例子：_。(3)圖c表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成_，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中表示_。(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于_和_的交換，也有賴于_的交流，這種交流大多與_有關(guān)。答案：(1)血液受體(2)細(xì)胞膜接觸與膜結(jié)合的信號(hào)分子精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合(3)通道胞間連絲(4)物質(zhì)能量信息細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能10(2020·河南八市測(cè)評(píng))下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)

10、圖回答下列問(wèn)題(在中填標(biāo)號(hào)，在_上填相應(yīng)的名稱)：(1)只有在_細(xì)胞中，使用_顯微鏡才能觀察到該圖所示的結(jié)構(gòu)。(2)3_主要由細(xì)胞質(zhì)中翻譯形成的物質(zhì)以及_共同組成，前者進(jìn)入細(xì)胞核的通道是_。其在細(xì)胞內(nèi)具有重要的功能。在細(xì)胞生長(zhǎng)、代謝旺盛但分化程度較低的細(xì)胞中，其數(shù)目_。(3)與某種rna的合成以及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_。(4)一同學(xué)將下圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉，并將圖甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中，則長(zhǎng)期存活下來(lái)的乙傘藻其外形是_。解析：圖示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是真核細(xì)胞才具有的，而且是通過(guò)電子顯微鏡觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)。圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；2是核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道；3是染色質(zhì)，主要成分是dna和蛋

11、白質(zhì)；4是核仁，與某種rna的合成以及核糖體的形成有關(guān)。據(jù)圖分析，將甲傘藻的細(xì)胞核移入去掉核與傘部的乙傘藻中，因傘藻的傘形主要由細(xì)胞核控制， 故長(zhǎng)期存活下來(lái)的乙傘藻其外形與b選項(xiàng)圖形最相似。答案：(1)真核電子(2)染色質(zhì)dna2核孔較多(3)4核仁(4)b11(2020·長(zhǎng)春模擬)下圖是細(xì)胞膜功能模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是()a圖中功能在生命起源過(guò)程中具有重要作用b圖中功能表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐c激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能有關(guān)d植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰細(xì)胞間的通訊解析：選b。在原始海洋中，膜的出現(xiàn)是生命起源過(guò)程中至關(guān)重要的階段，它將生命物質(zhì)和外

12、界環(huán)境分隔開，產(chǎn)生了原始細(xì)胞，圖中功能是細(xì)胞膜最基本的功能，故其在生命起源過(guò)程中具有重要作用，a正確。圖中功能只表示通過(guò)載體蛋白的跨膜運(yùn)輸，沒(méi)有表示胞吞和胞吐，b錯(cuò)誤。激素調(diào)控是細(xì)胞間信息交流的重要方式，與細(xì)胞膜的功能有關(guān)，c正確。植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的通訊，d正確。12(2020·深圳模擬)漢麥林的實(shí)驗(yàn)如下圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切掉后，不能再生第二杯(d)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是()決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)杯狀藻藻

13、杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果(b)能再生一杯是因?yàn)?b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息()abcd解析：選c。決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核，合理；將(c)中藻杯切掉后，不能再生第二杯(d)，說(shuō)明(c)中不含合成藻杯形態(tài)的遺傳信息，決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不是來(lái)自細(xì)胞質(zhì)，不合理；本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有單獨(dú)拿出細(xì)胞核進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看是否形成杯狀藻藻杯，因此該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果，不合理；決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核，細(xì)胞核中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mrna，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，(b)含有細(xì)胞核中

14、的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的mrna，因此可以再生一藻杯，合理。綜上所述，合理的是。13生物學(xué)家把100個(gè)細(xì)胞中的每個(gè)細(xì)胞都分成兩部分，一部分含細(xì)胞核，另一部分不含細(xì)胞核。再將這兩部分細(xì)胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。以下分析合理的是()a培養(yǎng)第1天，有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多，其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)b從培養(yǎng)第2天到第3天，無(wú)核細(xì)胞死亡很多，其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)c從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都有死亡，其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)d從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細(xì)胞每天只有少量死亡，其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)解析：選d。從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細(xì)胞每天

15、只有少量死亡，其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)。無(wú)核細(xì)胞隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加，死亡個(gè)數(shù)迅速增加，第4天全部死亡，說(shuō)明沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞其生命活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。而有核細(xì)胞存活個(gè)數(shù)要比無(wú)核細(xì)胞多，存活時(shí)間比無(wú)核細(xì)胞長(zhǎng)，說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可缺少的。有核細(xì)胞出現(xiàn)死亡的原因可能有兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人為因素對(duì)細(xì)胞造成了傷害，導(dǎo)致部分細(xì)胞死亡；二是細(xì)胞的正常凋亡。14為探究植物細(xì)胞膜的通透性，某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：組別110 220 330 440 550 660 770 步驟一將7組材料在各自溫度下處理1分鐘步驟二將7組材料分別在等體積的蒸餾水中浸泡1小時(shí)步驟三分別測(cè)量溶液中花青素的吸光度實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)由圖中曲線可以得出的結(jié)論是_。 (2)有人認(rèn)為：物質(zhì)a能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體蛋白的活性。請(qǐng)借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該觀點(diǎn)是否正確。材料用具：略。實(shí)驗(yàn)步驟：取兩組等量的紅甜菜根，分別編號(hào)為甲、乙。在相同的溫度下，甲組加入a物質(zhì)，乙組不加任何物質(zhì)，處理相同的時(shí)間。_。_。結(jié)果與結(jié)論：_。_。解析：(1)從題圖可以看出，1055 ，溶液中的花青素