紅星歌教案 教學設(shè)計精品5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！紅星歌教案 教學設(shè)計精品5篇 紅星歌教案一： 教學目的 1.透過學唱歌曲紅星歌，感受歌曲雄壯有力的進展曲風格。 2.認識并體會重音記號的作用。 3.用隊列行進的方式進展表演。 教學重、難點1.學唱歌曲。由整理 2.同學邊唱歌曲邊有序地進展表演。 教材分析這是故事片閃閃的紅星中的主題歌，歌曲是進展曲風格，雄壯而又帶有抒情性的兒童隊列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體構(gòu)造。在雄壯有力的號角性音調(diào)走出引子之后，顯示出開頭兩個樂句，跳動起伏的旋律，堅決有力的節(jié)奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對革命成功的憧憬與追求。 教學過程一份供任課老師參考的完好教案一、

2、導(dǎo)入新課1.同學聽音樂進教室。 播放歌曲紅星歌2.師：剛剛同學們進教室聽到的音樂是什么心情？同學自由答復(fù)。 3.師：這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進展曲風格的。所以教師剛剛觀察同學們都踏著整齊的步伐走進教室。 二、歌曲學習一傾聽歌曲，感受心情。紅星歌動畫1.傾聽歌曲紅星歌，同學感受歌曲的心情。 2.師：老師介紹歌曲：這首歌曲紅星歌是電影閃閃的紅星中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⑴c紅軍，這不僅僅因為冬子的爸爸就是一名榮耀的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子宣誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿，冬子奇妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，最終成長為一名榮耀的紅軍

3、戰(zhàn)士。 3.再次傾聽歌曲紅星歌。 同學聽辨歌曲的節(jié)拍四二拍強弱規(guī)律是：強弱四二拍指揮圖示同學邊聽邊打四二拍指揮圖示。讓同學感受到樂曲堅決有力的心情。 二學唱歌曲。紅星歌歌曲學習1.同學按節(jié)奏朗讀歌詞，讀精確附點節(jié)奏。 2.老師范唱歌曲第一段。 3.同學練習旋律中出現(xiàn)的大跳音程。如：dolasoldo。 4.教師彈奏歌曲旋律帶附點和不帶附點同學體會附點節(jié)奏在歌曲心情上的作用。 ，5.同學體會有附點會使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時增加了音樂的跳動感。 6.教師彈奏旋律，同學演唱歌曲第一段。 7.教師范唱歌曲其次段，同學聽辨旋律有何改變？其次段旋律的結(jié)尾改變了，旋律走向是上行。 8.同學演唱歌曲

4、其次段。 9.教師訂正歌曲中"閃閃的'節(jié)奏，唱精確和清楚。 10.體會結(jié)尾旋律的心情表達：革命精神永傳萬代。 三表現(xiàn)歌曲，體會重音記號的作用。 1.老師范唱歌曲。 師：重音記號的運用，加重心情的表現(xiàn)，表現(xiàn)出更加堅決有力。 2.同學隨紅星歌伴奏完好地演唱歌曲。 教學要求：同學在演唱歌曲第三、四樂句時，留意旋律的改變。老師要準時訂正同學演唱時出現(xiàn)的問題。 三、表現(xiàn)歌曲1.老師播放閱兵式表演視頻。 2.同學分成小組練習。 3.小組伴隨歌曲進展展現(xiàn)。 四、課堂小結(jié)我們此刻雖然生活在美好的年月，但是我們還是要向潘冬子那樣英勇和頑強、不怕困難，讓我們再一次演唱歌曲，完畢這天的課吧！ 紅星

5、歌教案二： 教學資料：學唱歌曲紅星歌 教學目的： 1、學唱歌曲紅星歌，感受歌曲中進展曲的雄壯的風格。 2、體會重音記號的作用。 3、用隊列行進的方式進展表演。 教學重難點： 1、學唱歌曲紅星歌 2、仔細體會重音記號在歌曲中的作用。 教學過程： 一、組織教學： 1、復(fù)習導(dǎo)入，做好鋪墊：同學演唱上節(jié)課歌曲少年先鋒隊隊歌 2、師：同學們，唱完這首歌你仿佛感受到了什么？很有力、像有許多人在踏步前進。 二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、初步理解紅星歌的創(chuàng)作背景故事，播放圖片紅星、劇中人物圖片。 播放視頻紅星歌從而提出問題？ 師：從視頻中你能感受什么嗎a、進展曲速度有力地b、優(yōu)美地 2、帶著同學初識簡譜，從而有

6、針對性的講解重點難點"'重音記號，播放音頻讓同學感受音的強弱在歌曲中起著重要作用。 3、小活動：多媒體出示兩條小練習同學用手、腳分別打出強弱，利用小活動讓同學動起來，從而制造一個簡潔的學習環(huán)境。 三、歌曲教唱 1、教師范唱紅星歌 2、帶著同學演唱教師彈一句，同學們唱一句，同時提示同學留意重音記號的演唱。 3、熟唱歌曲，穩(wěn)固練習點名讓同學進展演唱。 師：同學們，既然這首歌讓你們感受到像許多人在踏步前進，那么我們也來學習小紅軍吧！全班起立，踏步演唱歌曲。 四、活動拓展 把全班分為三組進展競賽，演唱紅星歌，要求：起立邊唱邊做踏步前進動作，評出做得最好的一組同學。 五、總結(jié) 我們此刻

7、雖然生活在這么美好的年月，但我們?nèi)耘f要像潘冬子那樣，機靈，不怕困難。讓我們好好珍惜此刻的美好生活吧！ 最終讓我們在電影閃閃的紅星中完畢這節(jié)下課吧！ 紅星歌教案三： 紅星歌教學設(shè)計 教學目的: 1、學唱歌曲紅星歌，并可以帶著驕傲、快樂的心情來演唱。 2、透過歌曲的學習，讓同學理解祖國成立的艱辛，培育同學的愛國情操。 3、為紅星歌創(chuàng)編動作，并且唱一唱、演一演。 教學重難點： 教學重點：學唱歌曲紅星歌，并可以用驕傲、雄壯有力的來演唱。 教學難點：歌曲動作的創(chuàng)編以及表演。 教學預(yù)備： 多媒體課件 教學過程： 一、組織教學 1、聽隊歌進教室 播放隊歌，踏步進教室。 2、師生問好 【設(shè)計意圖】在隊歌聲中，

8、踏步進教室，引導(dǎo)同學感受進展曲 二、新課教授 1、導(dǎo)入 師：少先隊員們，這天我們班接到一個特別的任務(wù)，要去理解一位紅軍小英雄的英雄事跡，并和他交個伴侶。他究竟是誰呢？讓我們透過一個短片來認識他 播放閃閃的紅星 師：同學們看過這部電影嗎？ 生：看過，閃閃的紅星。 師：那你們必需認識這個小英雄咯？ 出示圖片，潘冬子 生：潘冬子！ 師：誰情愿為大家介紹一下潘冬子？ 生自由發(fā)揮，師總結(jié) 師：潘冬子是電影閃閃的紅星里的主人公，是一個英勇、頑強、愛憎清楚的小男孩，在紅軍長征困難的數(shù)月里，他保存著爸爸給他的一枚紅星，頑強的等到了爸爸和紅軍的成功凱旋，最終成為了一名榮耀的紅軍戰(zhàn)士。 【設(shè)計意圖】電影是兒童喜聞

9、樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，透過觀看典型片段，調(diào)動同學多種感官的參加，進一步激發(fā)他們對閃閃紅星的喜愛。 2、教唱新歌 1觀賞歌曲 師：同學們，剛剛電影短段中有一首很好聽的歌曲，有留意到嗎？誰情愿來哼唱一下？ 生1生2自然哼唱。 師：同學們哼唱得都不錯。這首歌曲叫紅星歌，是電影閃閃的紅星中的主題曲。讓我們再來聽一聽歌曲，看看同學們能不能聽出歌曲在唱歌些什么資料？ 播放紅星歌 師：歌曲聽完了，誰來說一說你聽到了歌曲在唱歌些什么資料？ 生1：歌曲唱歌了閃閃的紅星； 生2：唱歌了宏大的共產(chǎn)黨和毛主席 師：對，同學們的耳朵還真靈，歌曲正是在唱歌我們的紅軍、宏大的共產(chǎn)黨和毛主席，正是他們給我們帶來了此刻完善的

10、生活，是不是？下面就讓我們來學習這首歌曲紅星歌。同學們，把書翻開到63頁。 2老師范唱 師：首先，由教師為大家來演唱一下，同學們觀看一下教師是用哪種表情在演唱？ 師面帶微笑演唱。 生：帶著微笑在演唱！ 師：是的，同學們觀看得很認真。既然教師帶著微笑在演唱，那教師是懷著哪一種心情呢？ 生：興奮、快樂。 師：讓我們帶著微笑，懷著快樂的心情，把第一段歌詞跟著教師一齊唱一唱。 3同學唱詞 生演唱，第一遍完好的演唱，不管出錯與否，都連續(xù)唱下來。 難點：前奏的接入。 解決：弱化前奏，等熟識后再漸漸滲入。 師：同學們想一想，當千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過努力奮戰(zhàn)，最終我們的紅星閃閃的發(fā)光了，我們還應(yīng)當懷著哪一種心

11、情來演唱呢？ 生：驕傲，興奮。 師：這位同學說得很好。讓我們臉上洋溢著笑容、驕傲的再來演唱一次。其次遍演唱 4難點打破 師：同學們，透過我們的兩遍學習，教師發(fā)覺歌曲的第一段歌詞有兩個句子很難唱，它們很相像，能不能找找看。 自由答復(fù)。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光芒照萬代 師：誰情愿上臺來用熒光筆把一樣和不同的地方標記出來，一樣的地方用黃色，不同的地方用藍色。 師請同學上臺用熒光筆標出 師：哦，原先在那里，同學們眼睛真亮啊，一下就找出來了。那能和教師一齊把這個難點攻克嗎？ 生：能。 師：好，我們采納接唱的方法。黃顏色一樣的地方由教師來演唱，藍顏色不同的地方呢那么有各位同學一齊來演唱。有沒有明白？ 解決

12、：接口唱；如：師唱55111-生唱6653226543215-。熟識后再交換。或者男女接口唱 師：同學們接唱得可真棒。接下來同學們感受下這兩句歌詞在旋律上有什么區(qū)分？ 師演唱示范加手勢，生認真傾聽 生：一個低一個高。 師：這位同學很細心，第一次歌詞"紅星是咱工農(nóng)的心'，用了一個上行還是下行的音階？ 生：下行。 師：對，誰能來猜想下，作曲家用了一個下行音階，想表達一種怎樣樣的情感呢？ 師引導(dǎo)"發(fā)自肺腑' 師：其次次呢？ 生：上行。 師：上行音階，表達出了工農(nóng)堅決的信念。手勢來引導(dǎo) 師：跟著教師的手勢把這種感情試著唱一唱。 生演唱 師：透過我們的努力，最終把這個

13、難點克制了。讓我們跟著鋼琴把第一段完好地來一遍。 (生演唱) 師：下面，讓我們把第2段歌詞來學習一下，教師給大家一點時間，同學們自己先哼唱一下。 生：哼唱 師：好，在你們的哼唱過程中，有沒有碰到模糊、不會唱的地方？ 生1：跟著毛主席，跟著黨 師：哦，你是那里有疑問，那能不能把你剛剛哼唱的唱一下？ 生1演唱 師：有同學情愿來幫一下這位同學嗎？ 生2演唱 師：不錯，2位同學都很棒，請坐。 生指出難點，師指導(dǎo)。如："跟著毛主席，跟著黨'以及結(jié)尾的改變。 師：下面讓我們來唱一下其次段。 生演唱 難點：結(jié)尾不同。 解決：師范唱，生模唱。 師：我們此刻已經(jīng)把歌曲學會了。下面讓我們完完好整

14、的來一遍？ 生：好的！ 師：教師有個友誼提示：第一段歌詞和其次段歌詞怎樣樣來連接好？聽好了！ 師示范，用手勢打拍來解決，休止符用來喚氣 生演唱 師：唱得還真棒，同學們想不想來做一個挑戰(zhàn)？ 生：自由答復(fù)師引導(dǎo)同學試一試。 師：讓我們聽著節(jié)拍器，跟著它的速度唱一唱，但是清唱哦，有沒有信念？ 生：有！ 師：教師幫你們指揮！讓我們分男女來對擂，看看是哪邊唱得更富有驕傲、快樂的感情！ 播放節(jié)拍器 生演唱 師：教師看了你們的對擂，真的感覺各有千秋啊！看來這點程度是難不倒你們了！下面教師要吧難度上升，讓我們聽著伴奏，看著教師的指揮來一遍！行不行？ 生：行！ 師：先來讓我們熟識一下歌曲的伴奏和教師的手勢。 播

15、放伴奏，老師指揮 師：好了，讓我們來試一試 播放伴奏，力求完善的演唱一遍。 【設(shè)計意圖】用多種形式與同學進展分析和學習，解決難點，并且透過學唱歌曲紅星歌，讓同學進一步感受進展曲歌曲的風格特點，培育同學的愛國情操。 三、創(chuàng)編動作 師：聽了你們大方激揚地演唱，沈教師真的感覺你們是一群紅軍小戰(zhàn)士呢！你們的挑戰(zhàn)勝利！下面，誰情愿來做一回真正的小紅軍，站一回崗，放一回哨？ 選取3位同學，師分紅袖章，抗旗幟等等。其他同學自然走路 生表演，如扛旗，走步，站崗放哨，敬禮等等 【設(shè)計意圖】在歌聲中參加得體的動作，進一步感受進展曲歌曲的風格，體驗做一名軍人的神圣感和驕傲感。 四、完畢課堂 師：同學們，這天大家有什

16、么收獲呢？ 生1：學會了紅星歌； 生2：認識了潘冬子，還當了會小紅軍。 師：我們美麗的完成了任務(wù)。 師：同學們，我們還就應(yīng)明白我們此刻的美好生活是來之不易的。和許很多多英雄的勇敢奮戰(zhàn)是分不開的，所以我們要更加珍惜此刻的生活。好好學習，為建立我們更加完善的明天而努力奮斗。 師：最終，讓我們揮著隊旗，再次高唱紅星歌，跟我們的伴侶潘冬子說聲再見吧。用歌聲告知他，我們必需會把紅星連續(xù)傳承下去的。 【設(shè)計意圖】讓紅星歌的旋律深植于同學的內(nèi)心，讓小英雄的形象銘記于同學的心田，并促進他們認知構(gòu)造的完好和愛國情感的豐富。 紅星歌教案四： 紅星歌教案 一、教學目的 1、學唱歌曲紅星歌，并可以帶著驕傲、快樂的心情

17、來演唱。 2、透過歌曲的學習，讓同學理解祖國成立的艱辛，培育同學的愛國情操。 3、為紅星歌創(chuàng)編動作，并且唱一唱、演一演。 二、教學要點 1、重點：學唱歌曲紅星歌，并可以用驕傲、雄壯有力的來演唱。 2、難點：歌曲動作的創(chuàng)編以及表演。 三、教學預(yù)備 鋼琴；多媒體課件圖片、音樂；臂章、隊旗；教學板書(光芒歲月執(zhí)教者沈鑫) 四、教學過程 1、組織教學 a、聽隊歌進教室 播放隊歌，揮著隊旗，進教室。 b、師生問好 1=c2/4 12345151554321 同學你們好你好你好教師你好 2、新課教授 a、導(dǎo)入 師：少先隊員們，這天我們四x中隊接到一個特別的任務(wù)，要去理解一位紅軍小英雄的英雄事跡，并和他交個

18、伴侶。他究竟是誰呢？讓我們透過一個短片來認識他 播放閃閃的紅星 師：同學們看過這部電影嗎？ 生：看過，閃閃的紅星。 師：那你們必需認識這個小英雄咯？ 出示圖片，潘冬子 生：潘冬子！ 師：誰情愿為大家介紹一下潘冬子？ 生自由發(fā)揮，師總結(jié) 師：潘冬子是電影閃閃的紅星里的主人公，是一個英勇、頑強、愛憎清楚的小男孩，在紅軍長征困難的數(shù)月里，他保存著爸爸給他的一枚紅星，頑強的等到了爸爸和紅軍的成功凱旋，最終成為了一名榮耀的紅軍戰(zhàn)士。 b、教唱新歌 1觀賞歌曲 師：同學們，剛剛電影短段中有一首很好聽的歌曲，有留意到嗎？誰情愿來哼唱一下？ 生1生2自然哼唱。 師：同學們哼唱得都不錯。這首歌曲叫紅星歌，是電影

19、閃閃的紅星中的主題曲。讓我們再來聽一聽歌曲，看看同學們能不能聽出歌曲在唱歌些什么資料？ 播放紅星歌 師：歌曲聽完了，誰來說一說你聽到了歌曲在唱歌些什么資料？ 生1：歌曲唱歌了閃閃的紅星； 生2：唱歌了宏大的共產(chǎn)黨和毛主席 師：對，同學們的耳朵還真靈，歌曲正是在唱歌我們的紅軍、宏大的共產(chǎn)黨和毛主席，正是他們給我們帶來了此刻完善的生活，是不是？下面就讓我們來學習這首歌曲紅星歌。同學們，把書翻開到63頁。 2老師范唱 師：首先，由教師為大家來演唱一下，同學們觀看一下教師是用哪種表情在演唱？ 師面帶微笑演唱。 生：帶著微笑在演唱！ 師：是的，同學們觀看得很認真。既然教師帶著微笑在演唱，那教師是懷著哪一

20、種心情呢？ 生：興奮、快樂。 師：讓我們帶著微笑，懷著快樂的心情，把第一段歌詞跟著教師一齊唱一唱。 3教唱 生演唱，第一遍完好的演唱，不管出錯與否，都連續(xù)唱下來。 難點：前奏的接入。 解決：弱化前奏，等熟識后再漸漸滲入。 師：同學們想一想，當千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過努力奮戰(zhàn)，最終我們的紅星閃閃的發(fā)光了，我們還應(yīng)當懷著哪一種心情來演唱呢？ 生：驕傲，興奮。 師：這位同學說得很好。讓我們臉上洋溢著笑容、驕傲的再來演唱一次。其次遍演唱 4難點打破 師：同學們，透過我們的兩遍學習，教師發(fā)覺歌曲的第一段歌詞有兩個句子很難唱，它們很相像，能不能找找看。 生：自由答復(fù)。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光芒照萬代 師：誰

21、情愿上臺來用熒光筆把一樣和不同的地方標記出來，一樣的地方用黃色，不同的地方用藍色。 師請同學上臺用熒光筆標出 師：哦，原先在那里，同學們眼睛真亮啊，一下就找出來了。那能和教師一齊把這個難點攻克嗎？ 生：能。 師：好，我們采納接唱的方法。黃顏色一樣的地方由教師來演唱，藍顏色不同的地方呢那么有各位同學一齊來演唱。有沒有明白？ 解決：接口唱；如：師唱55111-生唱6653226543215-。熟識后再交換。或者男女接口唱 師：同學們接唱得可真棒。接下來同學們感受下這兩句歌詞在旋律上有什么區(qū)分？ 師演唱示范加手勢，生認真傾聽 生：一個低一個高。 師：這位同學很細心，第一次歌詞"紅星是咱工農(nóng)

22、的心'，用了一個上行還是下行的音階？ 生：下行。 師：對，誰能來猜想下，作曲家用了一個下行音階，想表達一種怎樣樣的情感呢？ 師引導(dǎo)"發(fā)自肺腑' 師：其次次呢？ 生：上行。 師：上行音階，表達出了工農(nóng)堅決的信念。手勢來引導(dǎo) 師：跟著教師的手勢把這種感情試著唱一唱。 生演唱 師：透過我們的努力，最終把這個難點克制了。讓我們跟著鋼琴把第一段完好地來一遍。 (生演唱) 師：下面，讓我們把第2段歌詞來學習一下，教師給大家一點時間，同學們自己先哼唱一下。 生：哼唱 師：好，在你們的哼唱過程中，有沒有碰到模糊、不會唱的地方？ 生1：跟著毛主席，跟著黨 師：哦，你是那里有疑問，那能不

23、能把你剛剛哼唱的唱一下？ 生1演唱 師：有同學情愿來幫一下這位同學嗎？ 生2演唱 師：不錯，2位同學都很棒，請坐。 生指出難點，師指導(dǎo)。如："跟著毛主席，跟著黨'以及結(jié)尾的改變。 師：下面讓我們來唱一下其次段。 生演唱 難點：結(jié)尾不同。 解決：師范唱，生模唱。 師：我們此刻已經(jīng)把歌曲學會了。下面讓我們完完好整的來一遍？ 生：好的！ 師：教師有個友誼提示：第一段歌詞和其次段歌詞怎樣樣來連接好？聽好了！ 師示范，用手勢打拍來解決，休止符用來喚氣 生演唱 師：唱得還真棒，同學們想不想來做一個挑戰(zhàn)？ 生：自由答復(fù)師引導(dǎo)同學試一試。 師：讓我們聽著節(jié)拍器，跟著它的速度唱一唱，但是清唱哦

24、，有沒有信念？ 生：有！ 師：教師幫你們指揮！讓我們分男女來對擂，看看是哪邊唱得更富有驕傲、快樂的感情！ 播放節(jié)拍器 生演唱 師：教師看了你們的對擂，真的感覺各有千秋??！看來這點程度是難不倒你們了！下面教師要吧難度上升，讓我們聽著伴奏，看著教師的指揮來一遍！行不行？ 生：行！ 師：先來讓我們熟識一下歌曲的伴奏和教師的手勢。 播放伴奏，老師指揮 師：好了，讓我們來試一試 播放伴奏，力求完善的演唱一遍。 五、創(chuàng)編動作 師：聽了你們大方激揚地演唱，沈教師真的感覺你們是一群紅軍小戰(zhàn)士呢！你們的挑戰(zhàn)勝利！下面，誰情愿來做一回真正的小紅軍，站一回崗，放一回哨？ 選取3位同學，師分紅袖章，抗旗幟等等。其他同學自然走路 生表演，如扛旗，走步，站崗放哨，敬禮等等 六、完畢課堂 師：同學們，這天大家有什么收獲呢？ 生1：學會了紅星歌； 生2：認識了潘冬子，還當了會小紅軍。 師：我們四x中隊美麗的完成了任務(wù)。 師：同學們，我們還就應(yīng)明白我們此刻的美好生活是來之