201-年秋季班主任工作總結(jié)

1、201*年秋季班主任工作總結(jié) 201*年秋季班主任工作總結(jié) 201*年秋季班主任工作總結(jié) 海峽小學(xué)陳雪 這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任，在班主任工作中，我逐漸感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白了對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生隨時(shí)感受到班集體的溫暖，讓他們?cè)诎嗉w里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、注重建立正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) 集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種龐大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在辨認(rèn)是非的過(guò)程

2、中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)尚。在班主任工作中我特別注重優(yōu)良班風(fēng)的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級(jí)不久后，通過(guò)班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，互相幫助，即使是在老師不在的狀況下，班級(jí)秩序也是井然有序。 二、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成優(yōu)良的日常行為習(xí)慣。 優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我

3、便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生優(yōu)良的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。 1、用自身去感化學(xué)生 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，到處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如：平常我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲?，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。 2、從自我做起，從小事做起。 依

4、據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每周學(xué)校的“海峽之星評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提升了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。 三、學(xué)會(huì)自我管理，自我體驗(yàn) 有這樣一句話：“抓在細(xì)小處，落在實(shí)效中。班主任工作只有細(xì)致入微，才干使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到加強(qiáng)。我執(zhí)行班級(jí)責(zé)任管理制度，把愿意為班級(jí)服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大

5、小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書(shū)角管理員、黑板管理員、講臺(tái)管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內(nèi)小 主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)服務(wù)。 四、大力培養(yǎng)干部，樹(shù)立榜樣 班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。 五、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生 每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗(yàn)下，我越來(lái)越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩

6、子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采用多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績(jī)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻非常熱愛(ài)勞作，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂(lè)意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我常常激勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，現(xiàn)在他逐步樹(shù)立信心，而且還樂(lè)于為班級(jí)集體做點(diǎn)好事。 我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對(duì)待下，在老師愛(ài)心的滋潤(rùn)下，學(xué)生一定會(huì)在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，健壯成長(zhǎng)起來(lái)的。 擴(kuò)大閱讀：201*年二年級(jí)秋季學(xué)期班主任工作總結(jié) 201*年秋季學(xué)期二年

7、級(jí)班主任工作 總結(jié) 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下： 一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。 學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才干充分發(fā)表自己的看法，才干激發(fā)他們的革新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。 二培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣. 本學(xué)期我常常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，

8、在班級(jí)中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)改正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，各別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡泊，還需要持續(xù)強(qiáng)化。 三、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣。 低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，優(yōu)良的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，天天值日生自覺(jué)去清掃。天天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。 四做好學(xué)生的安全教育工作.利用班會(huì)課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。 五堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。 老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才干把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我知道，一個(gè)優(yōu)良班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我