大學副校長在“兩個轉(zhuǎn)變”教學活動月啟動儀式上的講話

1、大學副校長在“兩個轉(zhuǎn)變”教學活動月啟動儀式上的講話同志們、同學們：今天我們在這里隆重舉行我?！皟蓚€轉(zhuǎn)變”活動月啟動儀式，并榮幸的邀請到我國著名醫(yī)學教育家程伯基教授作首場學術(shù)報告。首先我代表學校向活動月的順利開展表示祝賀，向程伯基教授蒞臨我校并作學術(shù)報告表示衷心的感謝！近年來，學校進入了又好又快的發(fā)展時期。在建設(shè)高水平教學研究型醫(yī)科大學的進程中，教學工作是學校立校之本，是學校發(fā)展的基礎(chǔ)。學校黨委、行政高度重視教學工作，始終堅持教學工作的中心地位、教學質(zhì)量的核心地位、教學建設(shè)的優(yōu)先地位，主要表現(xiàn)在：一是高水平師資隊伍建設(shè)成效明顯。投入 1800 萬元，開展四百工程建設(shè)，逐步形成了以 8 名國家“百

2、千萬人才工程”人選為龍頭，百名省級學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選為關(guān)鍵，百名省高校中青年學科帶頭人、骨干教師為中堅的教師隊伍，鼓勵名師、名醫(yī)、教授走上講臺，為本科生授課，贏得了學生的尊重和青睞。二是教學投入不斷增加，四項教學經(jīng)費投入占學費比例已達25%，并呈逐年增長，逐步達到 30%。三是教學條件明顯改善。中央與地方共建項目以及日元貸款項目、教學設(shè)備專項等經(jīng)費投入已接近6000 萬元，實驗教學環(huán)境明顯改善、多媒體教室、語音室、計算中心條件明顯加強，公衛(wèi)、護理、臨床等學科辦學條件顯著提高。今年年初，教育部部長袁貴仁同志在“兩岸四地大學校長高峰會”上指出，從現(xiàn)在起到 2020 年是我國高等教育發(fā)展重要戰(zhàn)

3、略機遇期，我們將努力實現(xiàn)高等教育發(fā)展理念和人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，更加重視保證教育質(zhì)量持續(xù)提高的有效機制。高等教育改革和發(fā)展要在堅持以人為本，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，全面實施素質(zhì)教育等三個方面下功夫。為了適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，學校把“兩個轉(zhuǎn)變”活動月列入今年工作要點，其目的是進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強醫(yī)學教育，提高教學質(zhì)量的有關(guān)精神，通過專家來校講學，傳播醫(yī)學教育新思想、新觀點、新模式、新技術(shù)，為推進我校教育教學事業(yè)發(fā)展注入新的活力。本次活動月的主要內(nèi)容是學習研討新形勢下的教育發(fā)展理念、人才培養(yǎng)模式、課程體系整合、教學方法改革、“質(zhì)量工程”建設(shè)等方面的新

4、觀點、新知識，把教學工作引導到順應(yīng)高等教育不斷變化的新形勢上來，切實轉(zhuǎn)變教育思想觀念和人才培養(yǎng)模式，提高教學質(zhì)量。在這次活動中，我們將收獲些什么并引導我們做些什么呢？我想有如下兩點認識。第一、更新教育教學思想觀念。這是做好教學工作的靈魂和先導。溫家寶總理在百年大計教育為本 一文中，深刻指出，“學生不僅要學會知識，還要學會動手、學會動腦、學會做事，學會生存，學會和別人共同生活，這是教育和教學改革的內(nèi)容。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一?！钡窃谖覀兊慕虒W過程中，恰恰缺少激發(fā)學生讀書明理、學會學習、獨立思考的本領(lǐng)和辦法。我們的教學總體上還是“滿堂灌”，存在

5、著填鴨式過多，參與式過少；結(jié)論型過多，問題型過少；封閉式過多，發(fā)散式過少；重分數(shù)過多，重能力過少；書本知識過多，實踐訓練過少的“五個過多過少”現(xiàn)象，迫切需要我們對教育教學理念進行根本性的轉(zhuǎn)變。第二、改革人才培養(yǎng)模式。要把人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變到教育學生學會做人和學會做事上來，根據(jù)這一思想，首先我們在教學內(nèi)容上應(yīng)該注重“四體現(xiàn)”。體現(xiàn)以問題為主線,實行開放式教學。體現(xiàn)自己的科研體會或自己所了解的現(xiàn)實問題。體現(xiàn)對教學內(nèi)容的刪繁就簡 , 吐故納新 ,實行教學內(nèi)容對學科與專業(yè)發(fā)展的跟蹤。體現(xiàn)學科教育與素質(zhì)教育的結(jié)合 ,將素質(zhì)教育融入專業(yè)教育之中。其次在傳授知識的基礎(chǔ)上還要突出“四個更重要”。即指導學生的學習

6、方法比教給知識更重要，養(yǎng)成學生的科學精神比傳播科學更重要，激發(fā)學生的學習興趣比強制學生學習更重要，引導學生學會應(yīng)用知識比單純傳授知識更重要?；谝陨蟽牲c認識，今年教學工作的重點是以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，推進人才培養(yǎng)模式改革，在深化教學改革上下功夫。主要要做好以下幾方面的工作。一是實施專業(yè)大類招生，后期分流培養(yǎng)。實施專業(yè)大類招生，有利于拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，實現(xiàn)教學內(nèi)容和課程體系的整合。在教學實踐過程中進一步科學設(shè)計人才培養(yǎng)目標、規(guī)格和模式，制定人才培養(yǎng)方案。統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化重組后期分流培養(yǎng)的專業(yè)方向的課程體系和實踐教學體系。二是試行學年學分制。學校將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺學年學分制改革實施辦法

7、，對各學年課程進行學分換算，開展學年學分制改革試點。這既有利于挖掘?qū)W生學習的潛力，也有利于提高學生的就業(yè)競爭力。三是進一步推進課程整合。在“以病例為中心”的基礎(chǔ)和臨床課程整合的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)臨床、基礎(chǔ)相結(jié)合的整合課程。精選教學內(nèi)容，提高課程的綜合化程度，構(gòu)建科學的課程體系。積極推進教學方法和手段的改革，采用 pbl、病例為中心、啟發(fā)式、討論式、研究式教學方法。四是大力推進臨床學院制改革。在公共衛(wèi)生和衛(wèi)生管理兩大學科推行臨床學院制教學模式改革基礎(chǔ)上，進一步加強對第三附屬醫(yī)院、附屬安慶醫(yī)院、第四、第五、第六臨床學院的教學管理，力爭形成各具特色的非臨床醫(yī)學專業(yè)的臨床課程教學模式。五是打通精品教育渠道。參照兄弟院校的模式，學校將依托七年制，開辦精品教育班，打通“五七互通”、“本碩博互通”、“國內(nèi)外互通”的精品教育渠道，以優(yōu)質(zhì)的教學資源、優(yōu)質(zhì)的學生生源、優(yōu)質(zhì)的教學手段、優(yōu)質(zhì)的教學管理開展教學，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。六是辦好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。大力推進衛(wèi)生管理專業(yè)、藥學等專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的各項建設(shè)工作。七是加強教研室和學科系建設(shè)。今年暑期，我們將召開加強教研室、學科系建設(shè)的第12 次教學研討會。準備從加強制度建設(shè)、強化責任制、建立考核評價標準等方面出臺一系列的政策措施。同志們、同學們：質(zhì)量要提高，根本靠改革。實現(xiàn)高等教育發(fā)展理念