六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷(A)

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（A） 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）。níng zhòng tián jìng wú g hé i yu xián( ) ( ) ( ) ( ) ( )há ma yùn cáng p sà kng ki guàn gài( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在合適的讀音、生字下面畫(huà)橫線（6分）。悄（qio qio）然無(wú)聲 挑釁（xìn xìng） 提供（òn n）望洋興嘆（xìn xn） 諸（侯

2、候） （廚 櫥） 房 三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（5分）。萬(wàn)籟（ ）( ) ( )（ ）如荼 風(fēng)刀（ ）( ) ( )（ ）殘?jiān)泼鞑欤?）( ) 抱（ ）鼠（ ） ( )（ ）大悟 望（ ）興（ ）螳螂捕蟬，（ ） 不入虎穴，（ ）四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）東東是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭?。( )是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練，（ ）他生病了，（ ）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（ ）他訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓馨?。?）他的出色表現(xiàn)，（ ）被大家評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。五、填上合適的古詩(shī)文名句（8分）。讀萬(wàn)卷書(shū)， 。 興盡晚歸舟， 。春種一粒粟， 。 戶樞不蠹

3、， 。 ，死亦為鬼雄。 西塞山前白鷺飛， 。 ，謙受益。 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， 。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（14分）1、你從遠(yuǎn)古走來(lái)， ；你向未來(lái)奔去， 。你用純潔的清流， ； ，推動(dòng)新的時(shí)代。2、漁歌子和如夢(mèng)令中都寫(xiě)到了花，一個(gè)是 ，一個(gè)是 ，從中我們可以看出，第一首詞寫(xiě)的是 季，后一首詞寫(xiě)的是 季。3、學(xué)會(huì)合作是以“ ”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效的合作。告訴我們合作不僅要有 精神，而且要有 精神。4、三打白骨精一文中“山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人?！边@句話中加點(diǎn)的“閃”字本來(lái)是表示一個(gè)人很敏捷很突然的動(dòng)作，但這個(gè)動(dòng)作與這句話中的 相矛盾，從而我們可以體會(huì)到這位老婦人是

4、。5、“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著把蠟燭吹滅。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。句中“似乎”所表達(dá)的意思是 。七、閱讀與欣賞。（23分）（一）煙臺(tái)的海（節(jié)選）冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的巨浪作背景拍照留，形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音

5、（2分）。凝（níng nín）重 鍥（qì qiè）而不舍景（象 像） 留（戀 念）2、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆倪@句中“數(shù)百斤重”“十幾米遠(yuǎn)”我體會(huì)到。“竟”應(yīng)讀出 的語(yǔ)氣。（2分）3、如果把煙臺(tái)的海比作人，那么，春天煙臺(tái)的海就像一個(gè)頑皮的孩子，夏日煙臺(tái)的海宛如，冬天煙臺(tái)的海仿佛（2分）（二）擺渡自己生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口、沒(méi)有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。

6、倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗中伸出手緊緊的鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]有爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。 20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一種無(wú)（須、需）著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。 正在攻讀博士學(xué)位，卻患了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事

7、。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子，“時(shí)間”的箭頭 在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天雨天雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏!折磨人生的的情景常常突然間就濁浪翻滾的橫亙?cè)诿媲啊．?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早的放棄，早早的絕望?有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕是用幻想折成一只小船呢，也要奮力

8、將自己擺渡到對(duì)岸。也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子也會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周?chē)模ㄔ镌?躁）著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書(shū)，也許是去互聯(lián)網(wǎng)上給從未謀面的朋友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門(mén)。所以，無(wú)論命運(yùn)多么灰暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常就會(huì)在我們自己手里。1、在下列加點(diǎn)的字在正確的選項(xiàng)下面畫(huà)橫線（2分）。挫（cu cuò）折 自怨自艾(yì i) 無(wú)（須 需） 鼓（燥 噪 躁）2、

9、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)（3分）。猝不及防： 。萬(wàn)念俱灰： 。從未謀面： 。3、填空（12分）（1）“欲望”的“望”用部首查字法應(yīng)該查 部；用音序查字法應(yīng)該查音序 ，“欲”在字典里的解釋有：A想要B需要 C將要。請(qǐng)分別用A和C這兩種解釋各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ) 、 。（2）你對(duì)“給自己折了一只船”，這句話的理解是 。（3）短文中史鐵生為自己“折了一只 船”，霍金為自己“折了一只 船?！捌鋵?shí)這兩只船的實(shí)際上是指他們揚(yáng)起了生活的勇氣，找到了 的方法。（4）第段中的“陰天、雨天、雪天”，具體指 。（5）本文的結(jié)尾說(shuō)，“這只船常常就在我們自己手里”中“這只船”指的是什么？ 為什么說(shuō)“常常”就在我們手里？ （6）短

10、文畫(huà)線的句子是 句，給這句話換個(gè)說(shuō)法意思不變： 。（7）綜觀全文，對(duì)標(biāo)題“擺渡自己”的含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。B.碰到苦難、折磨時(shí)，要善于回避，使自己超脫出來(lái)。C.要善于面對(duì)各種苦難，尋找方法途徑，戰(zhàn)勝不幸命運(yùn)。D.要善于用巧妙的方法排解內(nèi)心的痛苦，轉(zhuǎn)移折磨。九、習(xí)作（30分）童年，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂(lè)；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅請(qǐng)選擇一件享受成長(zhǎng)快樂(lè)的事，以“成長(zhǎng)的快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇400字左右記敘文。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（B）一、根據(jù)要求，完成詞語(yǔ)練習(xí)。1看

11、拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。（注意在田字格內(nèi)正確、美觀書(shū)寫(xiě)）（8%）春天來(lái)了，到處彌漫著méi u 醉人的芬芳，小草pò bù jí dài 地探出了小腦袋，把yùn cán 了一個(gè)冬天的綠，全都釋放了出來(lái)。zhàn lán 的天空下， 幾個(gè)孩子x xiào 著，奔跑著，nà hn 著， 盡情地享受著春日陽(yáng)光的kn ki ，似乎沒(méi)有什么能z ài 他們自由馳騁!2根據(jù)拼音在括號(hào)里填上合適的字。（3%）hóu 咽（ ） 諸（ ） （ ）子wàn 狂（ ） （ ）記

12、 （ ）盛3.在下列括號(hào)里填上帶有“笑”的詞語(yǔ)。（3%）（1）幾只海豚和海獅的精彩表演，把游客們逗得（ ）。（2）元旦相聲小品晚會(huì)吸引了許多觀眾，劇場(chǎng)里不時(shí)發(fā)出陣陣（ ）。（3）日本軍官（ ）對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“快說(shuō)，皇軍大大的有賞！”二、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（6%）1. 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。（改為反問(wèn)句） 2讀句子，看看運(yùn)用了什么修辭手法，再仿照寫(xiě)一個(gè)句子。例：風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。 3照樣子，仿寫(xiě)句子。例：什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情辦好。 什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是 三、選擇正確的答案，填序號(hào)。（10%）1帶點(diǎn)字注音完全正確

13、的一組為（ ） A 過(guò)濾（lù） 撲棱棱（líng） B 黝黑（yu） 匱乏（kùi） C 沏茶（q） 女貞（zhn） D 稟報(bào)（bn） 望洋興嘆（xng）2下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A 口似心非 常年累月 B 慢不經(jīng)心 無(wú)所不談 C 生臨其境 饑不擇食 D 裝腔作勢(shì) 贊嘆不已3下面這道題中，只有一句句子沒(méi)有語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)。（ ）A 他在這次奧運(yùn)會(huì)上打破了冠軍，獲得了世界紀(jì)錄。B 從他家到學(xué)校，大約有兩千米左右。C 文藝晚會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的樂(lè)曲和優(yōu)美的舞蹈。D 這本小說(shuō)我已經(jīng)看過(guò)好幾遍了。4選出下列句子中引號(hào)的用法： 地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色

14、“水球”。 （ ） 在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 （ ） A 表示直接引用的話 B表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分 C 表示諷刺或否定 D 用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等5下列題中，依次填入哪些詞是最正確恰當(dāng)?shù)模?（ ）展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在 指揮自己也許我們不能左右天氣，但我們可以 ；也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ；也許我們不能號(hào)令他人，但我們可以 ；也許我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以 A B C D 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20%）1祖國(guó)浩如煙海的古代詩(shī)詞讓泱泱中華無(wú)愧于“文明古國(guó)”的美譽(yù)。瞧，張志和漁歌子中的“_，_”給我們展示了一幅濃郁江南風(fēng)味的春景圖；夏日，看

15、到“鋤頭”，我們就會(huì)想到古詩(shī)“_ _ ，_ _ ”；“_ _ ，霜葉紅于二月花”，點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光；在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會(huì)由衷地贊嘆“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_ _ _ ”。 2社會(huì)和大自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)我們要，“ ，行萬(wàn)里路”。 _ 的長(zhǎng)江， _ 的三亞落日，_ _的煙臺(tái)的海，讓我們真正領(lǐng)略到祖國(guó)河山的無(wú)比壯麗。3三打白骨精選自我國(guó)古典四大名著之一的 ，作者 。這部小說(shuō)中，有許多性格鮮明的人物，其中齊天大圣 ，更是家喻戶曉的英雄人物，你想用 、 等成語(yǔ)來(lái)形容他。這部小說(shuō)中，你還知道 、 等故事。4吳國(guó)少年借“_，_”（八字成語(yǔ)）的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，從故事中我們

16、懂得了_ _ 。第二部分：閱讀·感悟短文一：煙臺(tái)的海節(jié)選（8%）冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留，形成一道壯麗的風(fēng)景線。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2%）前赴后繼：_鍥而不舍：_2這段話中把涌浪比作_和_。（2%）3.“有時(shí)竟把岸邊數(shù)

17、百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百斤重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到_ ?！熬埂蹦阕x出了作者的_ 之情。（2%）4如果把煙臺(tái)的海比作一個(gè)人，那么，春天煙臺(tái)的海就像個(gè)頑皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天煙臺(tái)的海仿佛_ 。（2%）短文二：人是一本書(shū)（12%） 人是一本書(shū)。 看人如讀書(shū)。 人的外表，不就是封面嗎？ 人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？ 有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。 好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。 壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。

18、 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩(shī)，（ ）的人如同一本幽默辭典，（ ）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)??！ 做人如寫(xiě)書(shū)。 請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠 然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。 也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作

19、；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。 如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。 如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。1將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)。（4%）思維縝密 灑脫飄逸 多愁善感 樂(lè)觀風(fēng)趣2. “你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠”這個(gè)句子中省略號(hào)省略了什么呢？請(qǐng)仿寫(xiě)兩個(gè)短句：（2%） 3從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，用“ ”畫(huà)出，

20、并寫(xiě)下自己的體會(huì)。（3%） 4本文最后一段話給我們的暗示是什么？（3%） 第三部分 習(xí)作·表達(dá)（30%） 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······請(qǐng)以那一次，我懂得了_為題，抓住一件具體的事例，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)和姓名，字?jǐn)?shù)不少于450字。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（C）一、根據(jù)要求，完成詞語(yǔ)練習(xí)。1看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。（注意在田字格內(nèi)正確、美觀書(shū)寫(xiě)）（8%）yùn cán（ ）了一冬的春天到來(lái)了，大自然kn ki（ ）地把

21、蒙蒙細(xì)雨灑向大地，z rùn（ ）萬(wàn)物；風(fēng)兒像被uò l（ ）了一樣， 暖洋洋的， 輕拂臉頰，一種舒服的感覺(jué)涌遍全身； 空氣中到處彌漫著méi ui（ ）醉人的芬芳。孩子們?cè)趜hàn lán（ ）的天空下奔跑著，x xiào（ ）著，校園里到處yán yì（ ）著歡聲笑語(yǔ)。2在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。（4%）獰笑 哄笑 譏笑 冷笑（1）面對(duì)敵人的威脅、拷打，方志敏（ ）兩聲，正氣凜然地說(shuō)道：“我無(wú)可奉告！”（2）看到趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（ ）。（3）林沖在山神廟里聽(tīng)到了奸人的（ ），忍無(wú)可忍，就殺死了仇人

22、，加入了梁山農(nóng)民起義的隊(duì)伍。（4）面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們不能（ ），而應(yīng)真誠(chéng)地指出。二、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。1結(jié)合具體事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫(xiě)得生動(dòng)一些。（至少兩處）（2%）夏夜是迷人的，青蛙叫著，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。 2聶將軍的救命之恩，美穗子不會(huì)忘記。（改變句型，使句子語(yǔ)氣加重）（2%） 3聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)并造句。（4%）趙靜的腳傷還沒(méi)有好，隊(duì)長(zhǎng)馮蘭又受傷了，這對(duì)學(xué)校女排來(lái)說(shuō)真是雪上加霜呀！句中“雪”指的是 ，“霜”指的是 ，“雪上加霜”的近義詞是 。請(qǐng)用“雪上加霜”寫(xiě)一句話： 4.續(xù)寫(xiě)句子。（2%）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵樹(shù)，就請(qǐng)你撒下一片綠蔭

23、；如果你是 ，就請(qǐng)你 ；如果你是 ，就請(qǐng)你 。三、選擇正確的答案，填序號(hào)。（14%）1找出帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(    )   依戀（liàn） 哺育（b） 收斂（lin） 悄然無(wú)聲（qio）  諾言(ruò) 堤（d）岸  凌晨 (lín) 系（jì）著繩子  殲滅(jin)  明晃晃(hun) 拘束(shù) 蒙（mn）騙2找出詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)。( ) 烽火      銀裝素裹  

24、;     半截      無(wú)辜  蛤蟆      毫不介意       魔爪      燭芯  灌溉      赤朱丹彤       脹溢      湛藍(lán) 3

25、“晝出耘田夜績(jī)麻?！贝嗽?shī)句中的勞動(dòng)要用到的農(nóng)具是（ ）。木犁 耙 鐮刀 鋤頭4.“一只狼兇猛地?fù)湎蛐⊙颉焙汀昂＠讼褚粋€(gè)頑皮的孩童嬉笑著，撲向岸邊?！边@里的兩個(gè)“撲”表現(xiàn)出什么？（ ）兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出來(lái)勢(shì)兇猛 兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的特點(diǎn) 第一個(gè)表現(xiàn)出狼的兇惡，第二個(gè)表現(xiàn)出海浪的頑皮，把海浪寫(xiě)的生動(dòng)有趣。5下列關(guān)于古典四大名著之一西游記的內(nèi)容說(shuō)法正確的是（ ）三打白骨精三打祝家莊三借芭蕉扇這三個(gè)故事都出自于西游記。西游記的作者是清代著名小說(shuō)家吳承恩。 唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事。6選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在括號(hào)內(nèi)，把小詩(shī)補(bǔ)充完整。真理與正義 羞愧靦腆 信心百倍 慷慨大方嘲弄伴隨孩子，他（ ）；鼓

26、勵(lì)伴隨孩子，他（ ）；分享伴隨孩子，他（ ）；誠(chéng)實(shí)與公正伴隨孩子，他（ ）。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11%）1社會(huì)和大自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)，“ ，行萬(wàn)里路”。文化的豐富多彩會(huì)讓我們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人是多么自豪?？吹健颁z頭”，我們就會(huì)想到古詩(shī)“_ _，_ _”； 吳國(guó)少年借“螳螂捕蟬，_”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會(huì)想到這樣寓言故事類(lèi)八字成語(yǔ)“_ _， ”。 在書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了很多人：被日本人民稱(chēng)為 “ ”、“ ”的聶將軍；法國(guó)的 一家保護(hù)情報(bào)；揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家 。2漁歌子作者是 朝詩(shī)人 ，他在詩(shī)中說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是“ ”，實(shí)際是“不

27、想歸”，原因是 。3李清照是 代女詞人，當(dāng)看到南宋君臣不戰(zhàn)而退、茍且偷安的行徑，她臨吳江，思項(xiàng)羽，認(rèn)為人應(yīng)該有這樣的氣節(jié)：“生當(dāng)作人杰， 。至今思項(xiàng)羽， ?！痹?shī)句中“人杰”的意思是 。當(dāng)她回憶起一次愉快的郊游時(shí)，你會(huì)體會(huì)到作者別樣的心境：“常記溪亭日暮， 。興盡晚回舟， ?！边@段話出自于她的詞 ，詞中“興盡”的意思是 。第二部分：閱讀 感悟短文一： 海洋世紀(jì)的希望節(jié)選你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水

28、產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。 千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。 1.把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線上。（3%）毀滅 掀翻 沖垮2.海洋的“喜”表現(xiàn)在_ _ _ _ _ 海洋的“怒”表現(xiàn)在_ _ _ _ _ （2.5%）3.“海洋21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是_ 。（1.5%）4.“望洋興嘆”意思是： （1%）寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞： 、 （1%）短文二 孩子無(wú)罪這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面，這這是一場(chǎng)悲劇。第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶開(kāi)著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她，（ ）沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她（ ）把孩子送到孤兒院去，（ ）把孩子扔掉。艾娜不肯