2014-2015小學四年級語文上冊第四單元檢測題

1、2014-2015學年度小學四年級語文上冊第四單元測試題（卷面整潔：2分）一、把詩句規(guī)范、端正、整潔地抄寫下來。（2分）貓的性格實在有些古怪。_二、看拼音，寫詞語。（8分）go ào pí qì rèn píng jú cù bù n ( ) ( ) ( ) ( ) di do ki pì jìn zhí bng x níng shì ( ) ( ) ( ) ( )三、寫出下列同音字。（5分） lì 日（ ） （ ）聲 成（ ） （ ）如 勝（ ） m&#

2、233;i （ ）花 （ ）油 （ ）筆 （ ）有 （ ）體四、比一比，再組詞。（4分）欺（）稿（）辟（）受（）期（）搞（）僻（）授（）五、把下面的成語補充完整，再按要求寫成語。（10分） （）子成（） （）（）難下 呆（）木（） （）馬（）勞 （）刀小（） （）小如（） 調（）（）山 （）龍（）首 這些成語中都帶有動物名字，你能再寫兩個這樣的成語嗎？_ _6、 按要求填空。（5分） “憑”字按音序查字法應先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用 部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫，“憑”字的意思有：依 靠；證據；根據；無論。下面句子中的“憑”字是什么意思，把序號 填在括號里。 1、勞動人民

3、憑著自己的雙手創(chuàng)造了世界。（ ） 2、貓要是決定出去玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回 來。（ ） 3、貓會豐富多；腔地呼喚，這可都憑它的高興。它若不高興，一聲也不出。 （ ） 七、寫出下列各句運用了哪一種修辭手法。（填序號）（4分） 修辭手法：比喻 反問 夸張 擬人 1、小蟲們在開舞會。（ ） 2、到下蛋的時候，母親的叫聲很大，就是聾子也會被它吵得受不了。（ ） 3、這棵榕樹像一把綠色的大傘。（ ） 4、海一日出難道不是偉大的奇觀嗎？（ ） 八、按要求寫句子。（8分）1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮句）_、鄰居家的小狗很可愛極了。（修改病句）_、難道世界最高樓不

4、是哈利法塔嗎？（改為陳述句）_、寫一句有關保護動物的公益廣告。_九、閱讀短文，回答問題。（22分）（一）（10分）鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調（ ），似（ ），它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(kn kàn)守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂（xi1o）；甚至籬笆外有人走路，它也要（ ），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從(cng cóng)容，大模(mú mó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jio jué)出場。它傲然地站

5、著，看見人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1、 給文中帶點的字選擇正確的讀音打上“”。（2分）2、 按課文內容填空。（2分）3、 這一片斷是圍繞哪一句話寫的。（用“_”標出）（1分）4、 作者善于運用對比的方法來突出鵝_的特點。如，用鵝的_和狗的_對比；用鴨的_與鵝的_對比。（5分） （二）（12分） _ 爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下

6、去才好消化吸收嘛爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！1、 給短文文加個恰當的題目，寫在文首的橫線上。（2分）2、 給第三自然加上標點符號。（4分）3、 從短文中找出相應的詞語，寫在括號里。（3分）A、指心里不明白，不相信。（ ）B、形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）C、形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 4、寫出你對“讀書