個(gè)人科研工作總結(jié)

1、個(gè)人科研工作總結(jié) 個(gè)人科研工作總結(jié) 個(gè)人科研總結(jié) 學(xué)前教育系：顧媛媛 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作馬上結(jié)束。在這一學(xué)期里，我與“提升幼專生專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略研究課題的全體成員一道，圍繞著課題的中心工作，完成了相關(guān)方面教育教學(xué)科研資料的搜集、整理、分析和學(xué)習(xí)?；厥走@一學(xué)期自己在教科研工作方面，真的是有所收獲。現(xiàn)在總結(jié)如下： 1.作為一名高校教師，做到了保持與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)主動(dòng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的高校課程的教學(xué)方式，采納視、聽(tīng)、小組討論相結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的課程教學(xué)方式，努力構(gòu)建和諧的課堂。 2.在課堂上，能按照高校教學(xué)改革的要求，自覺(jué)的將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、項(xiàng)目化教學(xué)法融入

2、課堂教學(xué)活動(dòng)中，啟發(fā)了學(xué)生的思索，提升了學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題以及自學(xué)、合作的能力。 3.認(rèn)真收集資料，為撰寫論文積存素材。積極參加課題的研究，通過(guò)課題研究，解決自己在實(shí)際教學(xué)中的一些疑惑。積極進(jìn)行理論課堂教學(xué)的革新性施行，善于積存，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有施行革新，提升自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。做一名"善于反思，勤于積存"的老師。 4.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。采納了平常+論文+社會(huì)施行的評(píng)分模式。提升了學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 5.本學(xué)期積極參加了學(xué)期教育系的“老師示范課的聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)

3、會(huì)。加之幼兒園和親子園的課程一共聽(tīng)課達(dá)20節(jié)之多。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進(jìn)步。 在今后的時(shí)間里，我會(huì)持續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極投身到教科研工作之中。 擴(kuò)大閱讀：教師個(gè)人教育科研工作總結(jié) 教師個(gè)人教育科研工作總結(jié) 回憶本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參照資料，提倡資源共享，激勵(lì)革新。 每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)

4、期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，隨時(shí)關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的狀況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)關(guān)于學(xué)生的掌握狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采用取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方及時(shí)思索解決方法。 二、保持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木，無(wú)源之水。為了強(qiáng)化自身的修養(yǎng)，提升內(nèi)在素養(yǎng)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利

5、用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思索，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。 為了提升我的教學(xué)水平、提升課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過(guò)說(shuō)、評(píng)課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。 三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期，我始終如一地以教學(xué)為中心，采納多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與革新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而