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文檔簡介
1、.骨干教師個(gè)人成長計(jì)劃本人任教小學(xué)語文、數(shù)學(xué)20 多年以來,始終能保持一種飽滿的激情, 不斷地學(xué)習(xí)和反思,積累了一定的教育、 教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了自己能夠更好的工作,在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。一、階段成長目標(biāo):在學(xué)習(xí)中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善二、成長途徑:1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項(xiàng)成長計(jì)劃:(一)、加強(qiáng)自身的師德教育。(二)自身的完善:1、專家引領(lǐng),注重實(shí)效(1) )、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,往往具有前瞻性和預(yù)見性,得到專家的指點(diǎn),能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn),關(guān)鍵不是我們的專家有多少,關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多
2、少。(2) )、積極、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師,充分利用網(wǎng)4 / 4絡(luò)交流平臺,自覺的吸納新理念,使自己的教學(xué)方式、方法以與手段有更大的發(fā)展和成功。2、靜心閱讀,提升在素養(yǎng)。(1) )精讀書籍。 讀政治之書,以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書, 以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主, “政治、專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上, 使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志:小學(xué)語文教師小學(xué)語文教學(xué)教育分月閱讀主要專業(yè)書目:(2) )、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,本期做好詳細(xì)的讀書筆記,不少于2 萬字。3、潛心鉆研,
3、打造個(gè)性課堂。(1) )、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)容以與知識、技能、能力等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。(2) )、認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn),要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高 40 分鐘的教學(xué)效率。( 3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯(cuò)的一定要講評。同時(shí), 認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。(4) )、積極組織開展
4、各類課外活動。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。(5) )、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,形成個(gè)性的教育藝術(shù)。4、同伴互助,碰撞思維火花。5、勤于反思,促進(jìn)自我完善。(1) )、“想大問題,做小事情?!睂W(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。(2) )、對每堂課的成敗與時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。(3) )、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。(4) )、本期撰寫教育隨筆不少于1 萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文 2 篇。(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動來表達(dá)自己,用成績來證明自己。”切實(shí)起到模帶頭作用。2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動,并爭取在活動中提高。3、本期認(rèn)真上好市級骨干教師的示課1 節(jié),虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。4
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